1、“.....对各类法规可以理性的进行分析推理,最终形成依靠法律解决问题的基本素养,同时坚定依法治国依宪治国平等民主的法律信仰,最终拥有依法维权尊重法律履行法律义务的思维形式,为学生今后,教师也可以结合课本概念知识开展课外时间活动,比如,开展法治讲座,进行先进事迹的学习,有奖竞赛等,也可以与当地派出所进行联系,让学生参与到协警的工作中,更好的了解法治的意义,从不同的角度出发,去体验法治的重要在概念学习的基础上引导学生联系实际运用法来处理问题,让学生将学到的知识转换为自身的能力,提高自己解决法治问题的法律素养。第,教师对道德与法治教学方法要进行有效的优化,灵活的运用各类教学方式,比如可以利用体验式初中道德与法治课教学中如何培养学生法律素养的探讨原稿内外,佟彤初中道德与法治课堂中时政教学的应用探讨中华少年......”。

2、“.....陈玲玲如何提高学生法律素养,强化法治安全意识读与写教育教学刊,。参考文献邹平安浅析初中生由于法治意识相对薄弱,教师要有效组织法治实践活动,让初中生对道德与法治教育有更深切的认识,避免简单的知识灌输和学生对概念的死记硬背,在调动学生参与积极性的同时,让学生通过实例来了解到法治的重要性。同时,来增强学生用法的能力,在概念学习的基础上引导学生联系实际运用法来处理问题,让学生将学到的知识转换为自身的能力,提高自己解决法治问题的法律素养。参考文献邹平安浅析初中道德与法治教学中如何提高学生法律素养语文课法治教学中培养学生法律素养的途径道德与法治教学过程中要充分利用现代教育技术,改进教学方式树立新的教学理念,同时结合学生的实际情况来进行有效的教学。首先,教师要在教学过程中重发发挥学生的主体作用......”。

3、“.....也可以进行探究性教学,让学生通过小组讨论,自主探究等途径来进行法律法规的了解与学习,在提高学生法治素质的同时有效培养了学生的团队合作能力。除此以外,教师也可以结合课本概念知识开特点,结合初中生对外界事物好奇心强,抗诱惑意志薄弱的特点急性教学计划,课堂教学中要尊重学生的个体差异,尽量创立民主平等的课堂氛围,利用多种多样的教学方式来开展道德与法治教学,尽可能的让学生参与到教学过程中来,不仅如此,道德与法治教学课程还要帮助学生形成法治思维和法治信仰,让学生在法治认知的基础上形成良好的法治思维,对各类法规可以理性的进行分析推理,最终形成依靠法律解决问题的基本素养,同时坚定依法治国依宪治国平等民学生对概念的死记硬背,在调动学生参与积极性的同时,让学生通过实例来了解到法治的重要性。同时,道德与法治教学要坚持把新课程改革目标放在教学中......”。

4、“.....比如教师要做到以身示范,在课堂教学中利用安全意识读与写教育教学刊,初中道德与法治课教学中如何培养学生法律素养的探讨原稿。道德与法治教学中培养学生法律素养的途径道德与法治教学过程中要充分利用现代教育技术,改进教学方式树立新的教学理念,同时结合学道德与法治教学要坚持把新课程改革目标放在教学中,利用情感价值来激发法治情感,比如教师要做到以身示范,在课堂教学中利用积极的情感去带动感染学生,最终让学生在学习过程中产生共鸣,利用教学过程来增强学生用法的能力,特点,结合初中生对外界事物好奇心强,抗诱惑意志薄弱的特点急性教学计划,课堂教学中要尊重学生的个体差异,尽量创立民主平等的课堂氛围,利用多种多样的教学方式来开展道德与法治教学,尽可能的让学生参与到教学过程中来,内外,佟彤初中道德与法治课堂中时政教学的应用探讨中华少年......”。

5、“.....陈玲玲如何提高学生法律素养,强化法治安全意识读与写教育教学刊,。参考文献邹平安浅析到法治的重要性。同时,道德与法治教学要坚持把新课程改革目标放在教学中,利用情感价值来激发法治情感,比如教师要做到以身示范,在课堂教学中利用积极的情感去带动感染学生,最终让学生在学习过程中产生共鸣,利用教学过程初中道德与法治课教学中如何培养学生法律素养的探讨原稿积极的情感去带动感染学生,最终让学生在学习过程中产生共鸣,利用教学过程来增强学生用法的能力,在概念学习的基础上引导学生联系实际运用法来处理问题,让学生将学到的知识转换为自身的能力,提高自己解决法治问题的法律素内外,佟彤初中道德与法治课堂中时政教学的应用探讨中华少年,侯天时如何提高初中道德与法治课的课堂效率中学课程辅导教学研究,陈玲玲如何提高学生法律素养......”。

6、“.....。参考文献邹平安浅析等的课堂氛围,利用多种多样的教学方式来开展道德与法治教学,尽可能的让学生参与到教学过程中来,初中生由于法治意识相对薄弱,教师要有效组织法治实践活动,让初中生对道德与法治教育有更深切的认识,避免简单的知识灌输和体作用,了解班级学生的特点,结合初中生对外界事物好奇心强,抗诱惑意志薄弱的特点急性教学计划,课堂教学中要尊重学生的个体差异,尽量创立民主平等的课堂氛围,利用多种多样的教学方式来开展道德与法治教学,尽可能的让学生的实际情况来进行有效的教学。首先,教师要在教学过程中重发发挥学生的主体作用,了解班级学生的特点,结合初中生对外界事物好奇心强,抗诱惑意志薄弱的特点急性教学计划,课堂教学中要尊重学生的个体差异,尽量创立民主平特点,结合初中生对外界事物好奇心强,抗诱惑意志薄弱的特点急性教学计划,课堂教学中要尊重学生的个体差异......”。

7、“.....利用多种多样的教学方式来开展道德与法治教学,尽可能的让学生参与到教学过程中来,初中道德与法治教学中如何提高学生法律素养语文课内外,佟彤初中道德与法治课堂中时政教学的应用探讨中华少年,侯天时如何提高初中道德与法治课的课堂效率中学课程辅导教学研究,陈玲玲如何提高学生法律素养,强化法治来增强学生用法的能力,在概念学习的基础上引导学生联系实际运用法来处理问题,让学生将学到的知识转换为自身的能力,提高自己解决法治问题的法律素养。参考文献邹平安浅析初中道德与法治教学中如何提高学生法律素养语文课民主的法律信仰,最终拥有依法维权尊重法律履行法律义务的思维形式,为学生今后的成长打好基础。第,教师对道德与法治教学方法要进行有效的优化,灵活的运用各类教学方式,比如可以利用体验式教学,合理创设学习情境,让学生生参与到教学过程中来......”。

8、“.....教师要有效组织法治实践活动,让初中生对道德与法治教育有更深切的认识,避免简单的知识灌输和学生对概念的死记硬背,在调动学生参与积极性的同时,让学生通过实例来了解初中道德与法治课教学中如何培养学生法律素养的探讨原稿内外,佟彤初中道德与法治课堂中时政教学的应用探讨中华少年,侯天时如何提高初中道德与法治课的课堂效率中学课程辅导教学研究,陈玲玲如何提高学生法律素养,强化法治安全意识读与写教育教学刊,。参考文献邹平安浅析的成长打好基础。道德与法治教学中培养学生法律素养的途径道德与法治教学过程中要充分利用现代教育技术,改进教学方式树立新的教学理念,同时结合学生的实际情况来进行有效的教学。首先,教师要在教学过程中重发发挥学生的主来增强学生用法的能力,在概念学习的基础上引导学生联系实际运用法来处理问题,让学生将学到的知识转换为自身的能力......”。

9、“.....参考文献邹平安浅析初中道德与法治教学中如何提高学生法律素养语文课性,形成良好的法律素养初中道德与法治课教学中如何培养学生法律素养的探讨原稿初中道德与法治课教学中如何培养学生法律素养的探讨原稿。不仅如此,道德与法治教学课程还要帮助学生形成法治思维和法治信仰,让学生在教学,合理创设学习情境,让学生在体验过程中形成良好的法治意识,也可以进行探究性教学,让学生通过小组讨论,自主探究等途径来进行法律法规的了解与学习,在提高学生法治素质的同时有效培养了学生的团队合作能力。除此以外道德与法治教学要坚持把新课程改革目标放在教学中,利用情感价值来激发法治情感,比如教师要做到以身示范,在课堂教学中利用积极的情感去带动感染学生,最终让学生在学习过程中产生共鸣,利用教学过程来增强学生用法的能力,特点,结合初中生对外界事物好奇心强,抗诱惑意志薄弱的特点急性教学计划......”。