1、“.....将抽象的物理知识可以使学生简单理解,猜想等系列过程中所使用的手段。我认为教师在开展初中物理线上教学过程中,应该将物理方法渗透到各种不同内容教学中,以此帮助学生在物理探究过程中获得科学探究能力的发展。例如,在学习噪音的危害和控制这部分内容时,教师可以引导学生亲身体验噪音对我到头大。相对于其他学科,物理显得尤为抽象,学生学起来也比较困难。平时在课堂中教师的教学都显得尤其困难,更别说是线上教学了。学生在课堂中都会出现打瞌睡,走神的场景,在家里更是可以为所欲为。并且教师的年龄大不相同,对些信息技术的了解情况也不而不仅可以获得更有价值的物理知识,还可以促进学生对物理实验操作能力的提升。总而言之,停学不停教,虽然新冠状肺炎来势汹汹,但是我们身为教育人员,仍然在寻找积极有效的授课方式。充分发挥线上教学的优势......”。

2、“.....参考文献谭洪艳培养物理学科核心素养的有效途径探究时代农机,龚金根浅谈初中物理学习中学生容易陷入的误区青少年日记教育教学研究,年第期。摘要初中物理作为门重要的理科课程,他在初中阶段学习中所占的比重很大。因此,教师在平时的及引导学生自己亲手做物理实验,将抽象的物理知识以实验的方式直观地展现在学生面前。学生在自己动手的过程中,能够自主地发现物理学科中所蕴含的知识,促进他们的动手实践能力以及提升他们物理学习能力。例如,在学习光的反射以及折射这部分时,它的实验的物理知识,还可以促进学生对物理实验操作能力的提升。总而言之,停学不停教,虽然新冠状肺炎来势汹汹,但是我们身为教育人员,仍然在寻找积极有效的授课方式。充分发挥线上教学的优势,使学生在防控期间依然可以学到不少的物理知识,为今后物理的学习打学生亲身体验噪音对我们产生的影响。在现实生活中,装修建筑等都会发出噪音......”。

3、“.....通过这种实际的场景,让学生可以对结果进行总结并加以探讨。这样的教学方式不仅可以加深学生对物理概念的理解,还能在教学中都会尤其的认真。而如今在新冠状肺炎疫情的防控下,教师无法在对学生进行课堂教学,必须对学生进行线上教学。这就给教师的教学带来了很多的困难,些不方便的因素都给这门课程的教学带来了困难。我们所说的物理方法就是指学生在探究物理问题的过程中潜移默化中掌握物理的方法,为今后的物理探究奠定了基础。提高学生实验操作物理是门以实验为基础的自然学科。因此在初中物理的教学过程中,物理实验是必不可少的。而由于疫情的影响下,只能进行线上教学。因此教师可以采用直播的方式,向学生展示物理实验例如,在学习压强和浮力这部分时,书本里面的内容只给出了基本的些理论知识。教师可以找些视频通过屏幕共享的方式让学生进行观看,使学生在学习过程中可以由易到难,由浅到深......”。

4、“.....将抽象的物理知识可以使学生简单理解,让学生可以比较直观地了解了什么是磁什么是电。投屏结束之后让学生可以开麦自由讨论磁电现象。让他们自己对这方面有个深刻的认识。新冠状肺炎疫情防控下初中物理线上教学策略探究原稿。为了使学生成为学习物理的主体,教师应该调动学生物理的积极性,了基本的些理论知识。教师可以找些视频通过屏幕共享的方式让学生进行观看,使学生在学习过程中可以由易到难,由浅到深。这样的教学方式突破了枯燥的文字介绍,将抽象的物理知识可以使学生简单理解,使学生在多种感官共同作用下,对物理知识有了更深的理解器材比较简单,做起来也比较容易。教师通过网络直播带领学生起做这部分的实验,发挥实验教学实际的价值。在初中物理实验的推动下,学生会因此产生探究物理的兴趣,在学生兴趣的驱动下,他们就会主动调动自己所学到的所有物理知识,对此次实验进行深究。进潜移默化中掌握物理的方法,为今后的物理探究奠定了基础......”。

5、“.....因此在初中物理的教学过程中,物理实验是必不可少的。而由于疫情的影响下,只能进行线上教学。因此教师可以采用直播的方式,向学生展示物理实验下了基础。参考文献谭洪艳培养物理学科核心素养的有效途径探究时代农机,龚金根浅谈初中物理学习中学生容易陷入的误区青少年日记教育教学研究,年第期。摘要初中物理作为门重要的理科课程,他在初中阶段学习中所占的比重很大。因此,教师在平时的也比较容易。教师通过网络直播带领学生起做这部分的实验,发挥实验教学实际的价值。在初中物理实验的推动下,学生会因此产生探究物理的兴趣,在学生兴趣的驱动下,他们就会主动调动自己所学到的所有物理知识,对此次实验进行深究。进而不仅可以获得更有价新冠状肺炎疫情防控下初中物理线上教学策略探究原稿使学生的主观能动性可以得到充分的发挥,在通过学习初中物理的过程中,潜移默化得发展自身的物理。因此......”。

6、“.....利用线上教学采取些方便创造的情景,让学生设身处地可以进行思考,使学生可以积极参与到其中,从而激发学生的学习兴下了基础。参考文献谭洪艳培养物理学科核心素养的有效途径探究时代农机,龚金根浅谈初中物理学习中学生容易陷入的误区青少年日记教育教学研究,年第期。摘要初中物理作为门重要的理科课程,他在初中阶段学习中所占的比重很大。因此,教师在平时的上教学采取些方便创造的情景,让学生设身处地可以进行思考,使学生可以积极参与到其中,从而激发学生的学习兴趣。例如,在学习电与磁这部分时,因为是线上教学,教师就可以使用投屏这个功能,给学生播放有些磁场现象或者磁生电的应用,通过这种投屏的形式法,为今后的物理探究奠定了基础。提高学生实验操作物理是门以实验为基础的自然学科。因此在初中物理的教学过程中,物理实验是必不可少的。而由于疫情的影响下,只能进行线上教学。因此教师可以采用直播的方式......”。

7、“.....为激发学生学习物理兴趣打下了坚实的基础。为了使学生成为学习物理的主体,教师应该调动学生物理的积极性,使学生的主观能动性可以得到充分的发挥,在通过学习初中物理的过程中,潜移默化得发展自身的物理。因此,教师可以立足于当下的疫情防控,利用线潜移默化中掌握物理的方法,为今后的物理探究奠定了基础。提高学生实验操作物理是门以实验为基础的自然学科。因此在初中物理的教学过程中,物理实验是必不可少的。而由于疫情的影响下,只能进行线上教学。因此教师可以采用直播的方式,向学生展示物理实验教学中都会尤其的认真。而如今在新冠状肺炎疫情的防控下,教师无法在对学生进行课堂教学,必须对学生进行线上教学。这就给教师的教学带来了很多的困难,些不方便的因素都给这门课程的教学带来了困难。例如,在学习压强和浮力这部分时,书本里面的内容只给的物理知识,还可以促进学生对物理实验操作能力的提升......”。

8、“.....停学不停教,虽然新冠状肺炎来势汹汹,但是我们身为教育人员,仍然在寻找积极有效的授课方式。充分发挥线上教学的优势,使学生在防控期间依然可以学到不少的物理知识,为今后物理的学习打,使学生在多种感官共同作用下,对物理知识有了更深的理解,为激发学生学习物理兴趣打下了坚实的基础。新冠状肺炎疫情防控下初中物理线上教学策略探究原稿。摘要初中物理作为门重要的理科课程,他在初中阶段学习中所占的比重很大。因此,教师在平时的物理实验,将抽象的物理知识以实验的方式直观地展现在学生面前。学生在自己动手的过程中,能够自主地发现物理学科中所蕴含的知识,促进他们的动手实践能力以及提升他们物理学习能力。例如,在学习光的反射以及折射这部分时,它的实验器材比较简单,做起来新冠状肺炎疫情防控下初中物理线上教学策略探究原稿下了基础。参考文献谭洪艳培养物理学科核心素养的有效途径探究时代农机......”。

9、“.....年第期。摘要初中物理作为门重要的理科课程,他在初中阶段学习中所占的比重很大。因此,教师在平时的们产生的影响。在现实生活中,装修建筑等都会发出噪音,如果我们需要个安静的环境学习时,势必会对我们产生影响。通过这种实际的场景,让学生可以对结果进行总结并加以探讨。这样的教学方式不仅可以加深学生对物理概念的理解,还能在潜移默化中掌握物理的的物理知识,还可以促进学生对物理实验操作能力的提升。总而言之,停学不停教,虽然新冠状肺炎来势汹汹,但是我们身为教育人员,仍然在寻找积极有效的授课方式。充分发挥线上教学的优势,使学生在防控期间依然可以学到不少的物理知识,为今后物理的学习打相同。很可能出现教师不会操作软件,或者操作软件教学不熟练的情况。这些都是新冠状肺炎疫情防控下物理线上教学的难题。新冠状肺炎疫情防控下初中物理线上教学策略探究原稿......”。