1、“.....从学生的实际生活学习中挖掘素材,让学生可以将生活与历史学习结合起来,促使学生可以对历史学科产生兴趣。历史教师要走进学生生活,了解学生真实情况,进而增强历引导学生以历史反思现在,全面提高学生的历史学习效果,促进学生综合素养发展。参考文献刘晓青创新初中历史课堂教学,提高学生学习兴趣新课程,闫严严创新初中历史课堂教学提高学生学习兴趣学周刊,屈杨杨初,指引学生在实践中感悟历史知识,强化学生对历史知识的认知。教师可以在课余时间,组织学生参观当地的博物馆文化馆名人故居,让学生可以在实践中对历史知识有深刻认知,促使学生可以在实践中体会到历史学科的乐初中历史创新教学，提高学生学习兴趣原稿容往往是经过了特殊的加工处理,趋于娱乐化,这也使得初中生容易被这些娱乐化历史信息所影响......”。

2、“.....学生在学习历史知识时难以构建完整的知识体系,使得学生对历史有定误解。关键词初中历史创史学科产生兴趣。历史教师要走进学生生活,了解学生真实情况,进而增强历史教学的针对性实效性,同时历史教师还可以结合教材内容,利用学生喜欢的现代网络技术,挖掘各种新闻话题社会热点话题,让学生可以接触到当代中学生的影响越来越大,很多学生可以利用手机平板电脑来获取相应的历史信息,同时学生还可以在影视节目电视节目中获得定的历史知识,现代科技的发展虽然对于学生获取历史知识有定帮助,但是其展现出来的历史不同的感触想法,通过小组合作,可以让学生相互交流分享自己的想法,有助于学生历史学习视野开阔,能强化学生的学习效果,同时小组合作学习还可以最大限度地提升学生学习主动性,加深学生对历史知识的理解。初中知识有定帮助......”。

3、“.....趋于娱乐化,这也使得初中生容易被这些娱乐化历史信息所影响,对历史学科认知比较片面,学生在学习历史知识时难以构建完整的知识体系,使得史教学的关键是发挥出学生的主体作用,促使学生可以做到自我完善及发展。初中历史教师要时刻关注学生的学习状态学习体验,从学生的实际生活学习中挖掘素材,让学生可以将生活与历史学习结合起来,促使学生可以对初中历史教学现状分析历史学科是初中教育中十分重要的门课程,其对于学生良好思想品质培养有极大帮助。从当前初中历史教学实际看,还存在些不足,在定程度上影响到学生的发展,这些问题主要表现在,新时期下,随性的教学科目,历史教学的有效开展可以丰富学生的思维,促使学生了解更多历史事件。但是在当前的教学背景下,许多学校将历史科目视为非主要科目......”。

4、“.....教师很难有效的开展历史课堂教学,怎样在有限的课师很难有效的开展历史课堂教学,怎样在有限的课时内发挥出学生学习的主动性,激发学生参与课堂的积极性是初中历史教师应该探讨的话题。本文主要分析和探讨了如何提高初中历史课堂的教学效率,旨在促进学生的全面新的历史词汇,丰富学生历史学习感受,促使学生可以做到学以致用。初中历史创新教学,提高学生学习兴趣原稿。此外,在初中历史教学中,为了進步增强学生的学习兴趣,教师还可以组织学生开展相应的社会实践活史教学的关键是发挥出学生的主体作用,促使学生可以做到自我完善及发展。初中历史教师要时刻关注学生的学习状态学习体验,从学生的实际生活学习中挖掘素材,让学生可以将生活与历史学习结合起来,促使学生可以对容往往是经过了特殊的加工处理,趋于娱乐化......”。

5、“.....对历史学科认知比较片面,学生在学习历史知识时难以构建完整的知识体系,使得学生对历史有定误解。关键词初中历史创中教育中十分重要的门课程,其对于学生良好思想品质培养有极大帮助。从当前初中历史教学实际看,还存在些不足,在定程度上影响到学生的发展,这些问题主要表现在,新时期下,随着现代信息技术的快速发展,网络对初中历史创新教学，提高学生学习兴趣原稿内发挥出学生学习的主动性,激发学生参与课堂的积极性是初中历史教师应该探讨的话题。本文主要分析和探讨了如何提高初中历史课堂的教学效率,旨在促进学生的全面发展。初中历史创新教学,提高学生学习兴趣原稿容往往是经过了特殊的加工处理,趋于娱乐化,这也使得初中生容易被这些娱乐化历史信息所影响,对历史学科认知比较片面,学生在学习历史知识时难以构建完整的知识体系......”。

6、“.....关键词初中历史创不重要。学生在历史课堂上会表现得不认真听讲不主动思考,有的学生还会在历史课堂上完成语文数学等科目作业,严重地降低了初中历史课堂教学效果。关键词初中历史创新教学培养兴趣在初中階段的教学中,历史是门基组合作激发学生兴趣小组合作学习是近几年兴趣的种教学模式,其提倡以学生为主体,让学生在小组相互讨论探究中掌握知识。初中历史学科具有过去性不可逆性,学生在学习历史知识时,会产生不同的感触想法,通过小组展。初中历史创新教学,提高学生学习兴趣原稿。,由于中考中历史学科的占分相对比较少,学生对于历史学科的重视力度比较低,同时在初中教育中,历史课程课时安排相对比较少,这也在定程度上让学生觉得历史学史教学的关键是发挥出学生的主体作用,促使学生可以做到自我完善及发展......”。

7、“.....从学生的实际生活学习中挖掘素材,让学生可以将生活与历史学习结合起来,促使学生可以对新教学培养兴趣在初中階段的教学中,历史是门基础性的教学科目,历史教学的有效开展可以丰富学生的思维,促使学生了解更多历史事件。但是在当前的教学背景下,许多学校将历史科目视为非主要科目,课时设置偏少,当代中学生的影响越来越大,很多学生可以利用手机平板电脑来获取相应的历史信息,同时学生还可以在影视节目电视节目中获得定的历史知识,现代科技的发展虽然对于学生获取历史知识有定帮助,但是其展现出来的历史随着现代信息技术的快速发展,网络对于当代中学生的影响越来越大,很多学生可以利用手机平板电脑来获取相应的历史信息,同时学生还可以在影视节目电视节目中获得定的历史知识,现代科技的发展虽然对于学生获取历作......”。

8、“.....有助于学生历史学习视野开阔,能强化学生的学习效果,同时小组合作学习还可以最大限度地提升学生学习主动性,加深学生对历史知识的理解。初中历史教学现状分析历史学科是初中历史创新教学，提高学生学习兴趣原稿容往往是经过了特殊的加工处理,趋于娱乐化,这也使得初中生容易被这些娱乐化历史信息所影响,对历史学科认知比较片面,学生在学习历史知识时难以构建完整的知识体系,使得学生对历史有定误解。关键词初中历史创史教学的针对性实效性,同时历史教师还可以结合教材内容,利用学生喜欢的现代网络技术,挖掘各种新闻话题社会热点话题,让学生可以接触到新的历史词汇,丰富学生历史学习感受,促使学生可以做到学以致用借助当代中学生的影响越来越大,很多学生可以利用手机平板电脑来获取相应的历史信息......”。

9、“.....现代科技的发展虽然对于学生获取历史知识有定帮助,但是其展现出来的历史历史教学中学生学习兴趣的有效培养途径分析科技创新导报,王晓薇在初中历史课堂教学中如何激发学生的学习兴趣新课程中学,。初中历史教学的关键是发挥出学生的主体作用,促使学生可以做到自我完善及发展。,强化学生历史学习热情。总结综上所述,在初中历史教学中,教师必须立足于学生的发展需求,创新课堂教学手法,全面激发学生的学习兴趣,促使学生可以在主动探索中掌握历史知识,以此提高学生对历史知识的认知,新的历史词汇,丰富学生历史学习感受,促使学生可以做到学以致用。初中历史创新教学,提高学生学习兴趣原稿。此外,在初中历史教学中,为了進步增强学生的学习兴趣,教师还可以组织学生开展相应的社会实践活史教学的关键是发挥出学生的主体作用......”。