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8、“.....新形势下幼小衔接语言教学工作开展的关键措施分析原稿与小学年级语言教学进行有效地结合,使大班幼儿对小学年级校园生活及学习活动尽快的适应。在幼小衔接背景下,教师要对大班幼儿语言基础和小学年级语言基础的差异性做好把握,针对性的激儿学习语言知识,并进行语言应用提供重要的参考及指引。这过程中,教师可以把握大班幼儿的身心发展特点,开展语言教学活动,使大班幼儿向小学学习方向进行有效地过渡。例如,教师在开展情,激发大班幼儿的语言学习兴趣,使大班幼儿能够积极主动地参与到语言学习和交流当中,使大班幼儿语言能力得到实践锻炼......”。

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