1、“.....通过这样的方式逐步激发学生对于音乐鉴赏课程的兴趣,并且使学生长期在前社会对人才的需求,体现音乐鉴赏课程的深层次育人价值开设高校音乐鉴赏课程的重要意义高等教育阶段的学生即将踏入社会,走向人生发展的新阶段,在这时期对学生的价值观人生观世界观塑造进入了关键的时期,在这时期帮助学生树立正确的观才能使学生在社会生活中获得更好的个人生涯发展。而高校音乐鉴赏课程对于塑造学生的后能够更好地指导自身的发展,体现高校音乐鉴赏课程的育人价值。在改革过程中要结合当前音乐鉴赏课程的实际情况和当下的社会需求以及学生的实际学习需要制定相应的改革措施。关于高校音乐鉴赏课程的创新与改革探索原稿。关键词高校音乐鉴赏课程创新改革引言音乐鉴赏是高等院校艺术教育的基础学习科目,其目的是拓展学教学方法需要创新方面由于高校的师资力量不够,大多数的高等院校教育中音乐鉴赏课程作为公共基础课程......”。

2、“.....这样的现状使得大多数教师面临着沉重的教学负担,教学任务的繁重又促使教师的教学方法难以创新,往往位教师要将同样的内容进行多次的重复教学,这使得教师的教学方法难以及时转变,影响了教学的有效性关于高校音乐鉴赏课程的创新与改革探索原稿化背景基础上的,而我国拥有千年的发展历史,在长期的历史发展中积累了宝贵的文化,音乐作为我国优秀传统文化的重要体现,在高校音乐鉴赏课程中,能够对其改革和创新提供新的启示。在进行音乐鉴赏课程创新与改革的过程中,教师首先要改变传统的以西洋音乐理论阐释中国音乐的观念,在此基础上引入我国优秀的古典音乐,为学通过教师的引导使学生树立正确的音乐价值观,让学生在面对互联网文化冲击的过程中冷静理智的辨别文化糟粕,并且拥有自觉抵制的观念。因此,音乐鉴赏课程在此过程中对于大学生的文化修养和艺术修养等方面具有不可替代的作用。教师在教学过程中要不断对音乐鉴赏课程进行创新和改革......”。

3、“.....充分付考试的现象,通过优化考核体系,学生能够在不断鉴赏和体验音乐的过程中感受音乐的魅力,从而将被动学习转化为自主学习。对高校音乐鉴赏课程的创新与改革探索结合实际情况打造具有特色的音乐鉴赏课程音乐领域中有种惯用的说法音乐无国界,但音乐家和欣赏音乐的人是有国界的,因此对于音乐艺术的鉴赏和爱好是建立在不同文,在这时期帮助学生树立正确的观才能使学生在社会生活中获得更好的个人生涯发展。而高校音乐鉴赏课程对于塑造学生的观具有不可替代的作用,音乐鉴赏能够使大学生从音乐作品的鉴别和欣赏过程中,使大学生通过音乐的欣赏与评述感受音乐中所包含的情感,利用这样的方式学生能够树立高尚的审美情趣,从而懂得树立正确观念。另习转化为自主学习。关键词高校音乐鉴赏课程创新改革引言音乐鉴赏是高等院校艺术教育的基础学习科目,其目的是拓展学生的音乐视野......”。

4、“.....并在鉴赏和评述的过程中促进自身的专业发展,提高自身的审美能力和审美素养,进步培养良好的艺术综合能力和艺术素养,树方面,随着当前社会的不断发展,互联网时代到来,各种文化以及价值观冲击着大学生,随之而来的流行音乐进入了大学生群体,受到了大学生的追捧。而这些网络流行音乐没有经过时间的沉淀,大多数作品不具有真正的艺术价值,甚至有些作品冲击传统的价值观,这样的现象冲击着大学生树立正确的价值取向。高校的艺术鉴赏课程能够运用多样化的教学手段激发学生学习兴趣教师在教学过程中起到重要的引导作用,音乐鉴赏是项主观性较强的活动,教师在教学过程中要增强学生对于音乐鉴赏的情感体验,为学生创设多样化的情境,让学生在具体的情境中对音乐中所要表达的情感有具体的感知,通过这样的方式逐步激发学生对于音乐鉴赏课程的兴趣,并且使学生长期在家和欣赏音乐的人是有国界的......”。

5、“.....而我国拥有千年的发展历史,在长期的历史发展中积累了宝贵的文化,音乐作为我国优秀传统文化的重要体现,在高校音乐鉴赏课程中,能够对其改革和创新提供新的启示。在进行音乐鉴赏课程创新与改革的过程中,教师首先要改变传统的以程中要顺应时代发展,在改革和创新的过程中依托互联网和信息技术进行信息化教学,利用网络和多媒体技术为学生整合更多的学习资源,为学生营造更加丰富的学习情境,并且教师可以利用互联网的特点和学生进行即时交流沟通,增强与学生之间的联系,使学生在此过程中不断的从多角度,多维度感受音乐。结语当代大学生是最富有朝发挥音乐的鉴赏功效使学生拥有高尚的审美情绪,树立良好的审美道德,使学生在进入社会生活后能够更好地指导自身的发展,体现高校音乐鉴赏课程的育人价值。在改革过程中要结合当前音乐鉴赏课程的实际情况和当下的社会需求以及学生的实际学习需要制定相应的改革措施......”。

6、“.....教师的方面,随着当前社会的不断发展,互联网时代到来,各种文化以及价值观冲击着大学生,随之而来的流行音乐进入了大学生群体,受到了大学生的追捧。而这些网络流行音乐没有经过时间的沉淀,大多数作品不具有真正的艺术价值,甚至有些作品冲击传统的价值观,这样的现象冲击着大学生树立正确的价值取向。高校的艺术鉴赏课程能够化背景基础上的,而我国拥有千年的发展历史,在长期的历史发展中积累了宝贵的文化,音乐作为我国优秀传统文化的重要体现,在高校音乐鉴赏课程中,能够对其改革和创新提供新的启示。在进行音乐鉴赏课程创新与改革的过程中,教师首先要改变传统的以西洋音乐理论阐释中国音乐的观念,在此基础上引入我国优秀的古典音乐,为学乐中所要表达的情感有具体的感知,通过这样的方式逐步激发学生对于音乐鉴赏课程的兴趣,并且使学生长期在这种情境中保持音乐鉴赏课程学习热情。除此之外,教师可以适当改变考核方式,激励学生进行深入学习......”。

7、“.....通过这种方式在定程度上避免学生只用死记硬背理论知识应关于高校音乐鉴赏课程的创新与改革探索原稿西洋音乐理论阐释中国音乐的观念,在此基础上引入我国优秀的古典音乐,为学生打造具有东方特色的音乐鉴赏课。在教学实践中教师可以利用传统的民族乐器着手,让学生在音乐鉴赏课程的学习中通过了解传统的乐器,进步感受我国的古典音乐,并且感受古典音乐中承载的优秀传统文化。关于高校音乐鉴赏课程的创新与改革探索原稿化背景基础上的,而我国拥有千年的发展历史,在长期的历史发展中积累了宝贵的文化,音乐作为我国优秀传统文化的重要体现,在高校音乐鉴赏课程中,能够对其改革和创新提供新的启示。在进行音乐鉴赏课程创新与改革的过程中,教师首先要改变传统的以西洋音乐理论阐释中国音乐的观念,在此基础上引入我国优秀的古典音乐,为学教学改革研究艺术评价......”。

8、“.....朱玉龙高校音乐鉴赏课教学改革的探索与思考才智,李春玉,年月,女,汉族,广西合浦,广西警察学院,助教,音乐教育。对高校音乐鉴赏课程的创新与改革探索结合实际情况打造具有特色的音乐鉴赏课程音乐领域中有种惯用的说法音乐无国界,但音乐体,受到了大学生的追捧。而这些网络流行音乐没有经过时间的沉淀,大多数作品不具有真正的艺术价值,甚至有些作品冲击传统的价值观,这样的现象冲击着大学生树立正确的价值取向。高校的艺术鉴赏课程能够通过教师的引导使学生树立正确的音乐价值观,让学生在面对互联网文化冲击的过程中冷静理智的辨别文化糟粕,并且拥有自气的群体,是未来建设社会主义的中坚力量,而运用音乐鉴赏课程培养学生高尚的审美情趣,通过延伸音乐课程的价值帮助学生树立正确的价值取向,才能使学生在今后的人生发展中拥有较高的人生修养,自觉抵制不良文化的侵袭,并且树立坚定的理想信念,在社会主义建设中充分发挥自身的价值......”。

9、“.....袁沁源高校音乐鉴赏课方面,随着当前社会的不断发展,互联网时代到来,各种文化以及价值观冲击着大学生,随之而来的流行音乐进入了大学生群体,受到了大学生的追捧。而这些网络流行音乐没有经过时间的沉淀,大多数作品不具有真正的艺术价值,甚至有些作品冲击传统的价值观,这样的现象冲击着大学生树立正确的价值取向。高校的艺术鉴赏课程能够生打造具有东方特色的音乐鉴赏课。在教学实践中教师可以利用传统的民族乐器着手,让学生在音乐鉴赏课程的学习中通过了解传统的乐器,进步感受我国的古典音乐,并且感受古典音乐中承载的优秀传统文化。加强信息化教学平台的建设,促进音乐建设现代化随着社会的不断发展互联网已经深入社会生活的方方面面,在高校音乐鉴赏课付考试的现象,通过优化考核体系,学生能够在不断鉴赏和体验音乐的过程中感受音乐的魅力,从而将被动学习转化为自主学习......”。