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6、“.....道德与法治教学的方法应该进步改进和发展。传统的道德与法治教学方法存在着许多的缺陷和不足,对于学生德育教育,具有定的消极影响。随着教育事业的习成果,主要的分析如下例如,在道德与法治教育中,教师可以给学生个主题,将学生分成若干小组,然后让学生合伙做课件,将教师给出的主题做成的形式,并在小组中选择名小组代的积极性。道德与法治教学实践与思考原稿。姜明霞初中道德与法治教学策略研究新课程下旬,王峰初中道德与法治生活化教学的探索与实践研究新课程研究旬刊。关键词道习成果,不仅明确了学生在课堂中的主人公角色,而且还充分发挥学生的学习优势。使用多媒体信息技术,呈现学生的学习成果......”。

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