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9、“.....这样可以进步提升他们对平行边形面初中数学课堂教学提出了更高的要求,要求不断提升课堂教学的有效性。本文主要对初中数学课堂有效教学的实施策略展开探讨和分析,希望能够为更多的初中数学教学者提供参考初中数学课堂教进教学工具的使用,如在预习环节之中引入微课进行教学,在课后制作需要预习的微课,然后通过网络发送给學生,让学生花取较少的时间来进行预习,当然在此过程中教师应当保证自身所制作的这应当是学生在课堂教学之前应当做的事情,实际上自己主动预习的学生较少,当前些数学教师为了保证每位学生都能够熟悉即将教学的知识,在课堂教学之初利用些时间对学生进行引导性预习,的课堂教学效率......”。