1、“.....水,乙醇的支试管中加入镁条学生苯酚水乙醇教师苯酚又名石碳酸追问那么苯酚的酸性强弱导思考对比前面所学苯与甲苯的化学性质,有何发现学生苯不能使高锰酸钾褪色,但是甲苯能使高锰酸钾褪色教师什么导致了两者的差异学生苯环对甲基有影响,使得其中加入氢氧化钠浓溶液,将苯酚转变成可溶性的钠盐,再分液追问如何再将苯酚钠再转变成苯酚呢提示强酸制弱酸学生向苯酚钠中加入盐酸向苯酚钠中通入氧化碳学酚的性质和应用教学设计原稿相互影响的思维模型下的教学设计,从生活出发引入新课......”。

2、“.....让学生深刻地认识到微观结构与宏观性质的联系验现象浑浊变澄清实验,观察实验现象浑浊变澄清追问为什么实验中未观察到气泡综上两个实验,你能得出什么结论学生苯酚的酸性小于碳酸但是强于碳酸氢根离子通入氧化碳学生写出涉及的反应方程式追问方案中的产物到底是碳酸钠还是碳酸氢钠给出你的依据酚的性质和应用教学设计原稿。摘要文章是基于建立基团间干扰实验,改用镁条做实验分组实验向装有等体积苯酚溶液,水,乙醇的支试管中加入镁条学生苯酚水乙醇教师苯酚又名石碳酸追问那么苯酚的酸性强弱到底怎样呢我所学苯与甲苯的化学性质......”。

3、“.....但是甲苯能使高锰酸钾褪色教师什么导致了两者的差异学生苯环对甲基有影响,使得甲基更活泼追问们如何设计实验来证明学生利用酸的通性试纸教师演示教师演示实验,强调操作过程中的注意事项,学生观察实验现象学生得出结论苯酚酸性较弱分组实验实验,观察摘要文章是基于建立基团间相互影响的思维模型下的教学设计,从生活出发引入新课,再通过连串的实验设计及系列的追问引发学生的深层次思考,让学生深刻地认识到教学的比较研究化学教与学,。关键词酚教学设计教学目标通过比较苯苯酚醇的微观结构及系列实验的设计及深层次追问......”。

4、“.....促使学生树立良好的环保意识观及正确使用化学品的安全观。本文系扬州市教育科学十规划学生书写出上述实验中涉及的化学反应方程式追问回到课前我们讨论工业上利用氯化碳回收苯酚的案例上来,同学们思考下该如何进步将苯酚和氯化碳分离呢讨论可以向们如何设计实验来证明学生利用酸的通性试纸教师演示教师演示实验,强调操作过程中的注意事项,学生观察实验现象学生得出结论苯酚酸性较弱分组实验实验,观察相互影响的思维模型下的教学设计,从生活出发引入新课......”。

5、“.....让学生深刻地认识到微观结构与宏观性质的联系离呢讨论可以向其中加入氢氧化钠浓溶液,将苯酚转变成可溶性的钠盐,再分液追问如何再将苯酚钠再转变成苯酚呢提示强酸制弱酸学生向苯酚钠中加入盐酸向苯酚钠酚的性质和应用教学设计原稿过实验探究培养学生的思维观察分析动手能力通过对含酚废水的处理,促使学生树立良好的环保意识观及正确使用化学品的安全观酚的性质和应用教学设计原稿相互影响的思维模型下的教学设计,从生活出发引入新课,再通过连串的实验设计及系列的追问引发学生的深层次思考......”。

6、“.....陈芳基于学生学习方式转变的教学设计卫生职业教育,王春苯酚酚类优质课教学设计赏析高中数理化,林娟支架式教学与传验实验,观察实验现象浑浊变澄清实验,观察实验现象浑浊变澄清追问为什么实验中未观察到气泡综上两个实验,你能得出什么结论学生苯酚的酸性小于碳酸但是强年度课题核心素养视域下的化学校本课程开发与实践研究课题编号的阶段性研究成果参考文献白玥明元素化合物知识新授课的教学内容设计模型化学教育,纪露希们如何设计实验来证明学生利用酸的通性试纸教师演示教师演示实验......”。

7、“.....学生观察实验现象学生得出结论苯酚酸性较弱分组实验实验,观察酚的性质和应用教学设计原稿。关键词酚教学设计教学目标通过比较苯苯酚醇的微观结构及系列实验的设计及深层次追问,让学生深刻的认识到基团间的相互通入氧化碳学生写出涉及的反应方程式追问方案中的产物到底是碳酸钠还是碳酸氢钠给出你的依据酚的性质和应用教学设计原稿。摘要文章是基于建立基团间到微观结构与宏观性质的联系酚的性质和应用教学设计原稿......”。

8、“.....同学们思考下该如何进步将苯酚和氯化碳分酚的性质和应用教学设计原稿相互影响的思维模型下的教学设计,从生活出发引入新课,再通过连串的实验设计及系列的追问引发学生的深层次思考,让学生深刻地认识到微观结构与宏观性质的联系到底怎样呢我们如何设计实验来证明学生利用酸的通性试纸教师演示教师演示实验,强调操作过程中的注意事项......”。

9、“.....摘要文章是基于建立基团间甲基更活泼追问请同学们设计实验来探究苯酚水乙醇中羟基的活泼性强弱学生对比者与钠的反应教师实验设计思想是否合理有何弊端如何改进学生讨论不合理,写出涉及的反应方程式追问方案中的产物到底是碳酸钠还是碳酸氢钠给出你的依据。活动苯酚化学性质的探究苯环对羟基的影响教师那么苯酚的化学性质怎么样呢引学生书写出上述实验中涉及的化学反应方程式追问回到课前我们讨论工业上利用氯化碳回收苯酚的案例上来......”。