1、“.....潜移默化地影响着学生的人生。同时,在语文教学实践中,语文教师还可通过语文学科的思想性,移情性等特点,对学生施加影响。因此,具有完善人文素养中,实现语文教育和教学的创新。语文教师应具备的基本素养原稿。个具有完善人文素养的语文教师,还应该具有博大的胸怀。他的温文尔雅的行为举止,民主平等的待人态度,端庄有礼的仪表谈吐材,又对语文教师的文化知识提出了更高要求。所以语文教师如果没有深厚的文化素养,不去广泛的涉猎历史哲学音乐美术体育以及现代科学等方面的知识,在课堂上就很难举反,就无法适应语文教学的语文教师应具备的基本素养原稿拘泥于传统教学方法,要不断开拓创新多样性教法,并将传统教法恰当地与现代教育信息技术手段相结合......”。

2、“.....总之,新世纪的语文教师不仅要具的同时,潜移默化地影响着学生的人生。同时,在语文教学实践中,语文教师还可通过语文学科的思想性,移情性等特点,对学生施加影响。因此,具有完善人文素养的语文教师在塑造学生完善人格的过仅有语文知识而没有人文素养的语文教师是很难想象的,也是注定不可能成为个优秀语文教师的。语文教师应具备的基本素养原稿。语文教学任务的多重性,教材内容的综合性,这就要求语文教师不话水平写作能力书写能力听的能力。个具有完善人文素养的语文教师,还应该具有博大的胸怀。他的温文尔雅的行为举止,民主平等的待人态度,端庄有礼的仪表谈吐,严谨探索的治学精神,健康高尚的人文性特征......”。

3、“.....个仅有语文知识而没有人文素养的语文教师是很难想象的,也是注定不可能成为个优秀语文教师的。其次语文教师应具有扎实的专业素养。专业素养包括美情趣,谦逊坦诚的人格魅力,以及言行致表里如的道德情操,深厚的文化修养和宽广的思想境界无不影响着学生。诸多的人文修养,在长期与学生的交流中,对学生施加影响,在塑造学生健全完善人格摘要语文教师应具备完善的人文素养和扎实的专业素养以及务实的创新素养,同时具有现代教育信息技术本领,才能高效地完成语文教学任务和传授语文学科知识。关键词人文素养专业素养创新素养语文术手段相结合,才能更为高效的为学生传授语文知识和培养学生的语言技能。总之,新世纪的语文教师不仅要具备扎实的专业素养......”。

4、“.....才能在任何境途径,为培养具有高尚人格人文修养,有民族尊严,为民族复兴的国民而做出应有的贡献个具有完善人文素养的语文教师有着崇高的世界观人生观价值观。他们真挚高尚的情感素养能够给予学生争取中承担着非常重要的职责。语文学科的工具性和综合性决定了它有超学科的特点。语文教学内容几乎涉及所有知识领域,古今中外天文地理,科学人文,包罗万象,这既给语文教学提供了丰富的资源和题美情趣,谦逊坦诚的人格魅力,以及言行致表里如的道德情操,深厚的文化修养和宽广的思想境界无不影响着学生。诸多的人文修养,在长期与学生的交流中,对学生施加影响,在塑造学生健全完善人格拘泥于传统教学方法,要不断开拓创新多样性教法......”。

5、“.....才能更为高效的为学生传授语文知识和培养学生的语言技能。总之,新世纪的语文教师不仅要具的优劣和语文教育任务是否得以完成。那么作为个优秀的语文教师应具备哪些基本素养呢首先语文教师应具有完善的人文素养。语文学科本身丰富的人文性特征,决定着语文老师必须具有人文素养。个语文教师应具备的基本素养原稿遇中,百折不挠持之以恒的对教师职业充满责任感荣誉感神圣感和使命感,也才能不断地探索和尝试语文教学的新途径,为培养具有高尚人格人文修养,有民族尊严,为民族复兴的国民而做出应有的贡献拘泥于传统教学方法,要不断开拓创新多样性教法,并将传统教法恰当地与现代教育信息技术手段相结合,才能更为高效的为学生传授语文知识和培养学生的语言技能。总之......”。

6、“.....语文教师应具备的基本素养原稿。语文教学任务的多重性,教材内容的综合性,这就要求语文教师不拘泥于传统教学方法,要不断开拓创新多样性教法,并将传统教法恰当地与现代教育信息文学史,文艺理论,写作理论等,同时还应具有较强的语言能力,如阅读能力包括标准示范朗读能力表达能力包括普通话水平写作能力书写能力听的能力。摘要语文教师应具备完善的人文素养和扎实的专功的信心和勇气。他们贫贱不移富贵不淫威武不屈的精神气概,能够在利益诱惑面前始终保持自己的人格尊严,他们对社会对他人对自己强烈的责任感以及勇于坚持真理追求真理的正义感等品格无不影响美情趣,谦逊坦诚的人格魅力,以及言行致表里如的道德情操,深厚的文化修养和宽广的思想境界无不影响着学生......”。

7、“.....在长期与学生的交流中,对学生施加影响,在塑造学生健全完善人格扎实的专业素养,同时必须具备正确的世界观人生观和价值观等人文素养,才能在任何境遇中,百折不挠持之以恒的对教师职业充满责任感荣誉感神圣感和使命感,也才能不断地探索和尝试语文教学的新仅有语文知识而没有人文素养的语文教师是很难想象的,也是注定不可能成为个优秀语文教师的。语文教师应具备的基本素养原稿。语文教学任务的多重性,教材内容的综合性,这就要求语文教师不文教师基本素养水平的高低直接影响着语文教育质量的优劣和语文教育任务是否得以完成。那么作为个优秀的语文教师应具备哪些基本素养呢首先语文教师应具有完善的人文素养。语文学科本身丰富的业素养以及务实的创新素养......”。

8、“.....才能高效地完成语文教学任务和传授语文学科知识。关键词人文素养专业素养创新素养语文教师基本素养水平的高低直接影响着语文教育质语文教师应具备的基本素养原稿拘泥于传统教学方法,要不断开拓创新多样性教法,并将传统教法恰当地与现代教育信息技术手段相结合,才能更为高效的为学生传授语文知识和培养学生的语言技能。总之,新世纪的语文教师不仅要具的语文教师在塑造学生完善人格的过程中承担着非常重要的职责。其次语文教师应具有扎实的专业素养。专业素养包括专业知识和专业技能。专业知识包括古现代汉语汉语,古现代文学,语言学概论,中仅有语文知识而没有人文素养的语文教师是很难想象的,也是注定不可能成为个优秀语文教师的。语文教师应具备的基本素养原稿......”。

9、“.....教材内容的综合性,这就要求语文教师不,严谨探索的治学精神,健康高尚的审美情趣,谦逊坦诚的人格魅力,以及言行致表里如的道德情操,深厚的文化修养和宽广的思想境界无不影响着学生。诸多的人文修养,在长期与学生的交流中,对学实际需要。在专业技能方面,作为名语文教师应该在对本学科不断熟悉的基础上,还应将教育理论同语文教育以及语文教育教学研究相结合,形成位体的语文教育的能力素养。并不断地在语文教育教学实中承担着非常重要的职责。语文学科的工具性和综合性决定了它有超学科的特点。语文教学内容几乎涉及所有知识领域,古今中外天文地理,科学人文,包罗万象,这既给语文教学提供了丰富的资源和题美情趣,谦逊坦诚的人格魅力,以及言行致表里如的道德情操......”。