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6、“.....活跃课堂气氛,提高教学效率。阐述了多媒体技术在数学课堂教学教师备课学生自学等方面的应用。多媒体教,猪戒分月饼,两种分法两个人都不干,为什么呢学生对两个人物非常喜欢,感觉他们也在分月饼,觉得有意思,下子就吸引了学生的注意力,学生仿佛看了场动参与学习。多媒体在数学课堂教学中的应用原稿。摘要多媒体技术具有集成性控制互性和实时性等特点,在中小学课堂教学中推广应用多媒体辅助教学利用投影出示了种不同的摆法,让学生观察哪种分法得到的两份同样多学生很容易从同样多过渡,理解平均分的实际含义......”。

7、“.....多媒体在数学课堂的摆成个和个我利用投影出示了种不同的摆法,让学生观察哪种分法得到的两份同样多学生很容易从同样多过渡,理解平均分的实际含义,突破了教学难点。课的补充中完善了解决问题的方法。学生在交流的过程中,不仅学会了有条理地表述自己的观点,还学会了认真聆听相互评价赞赏,反思自己和别人看法接纳正确的用原稿。课堂上运用多媒体教学,能激发学生的学习兴趣。设计了从小动物的话中你知道了什么这开放性的问题,以及你在教室中的位置可以怎样说等有动画片,注意力被吸引,因此激发了学生的学习兴趣......”。

8、“.....设计了从小动物的话中你知道了什么这开放性的问题,以及你在教室中的位置可多媒体在数学课堂教学中的应用原稿点,提高了原有的认识。教学除法的初步认识时,开始我问把个分成份,有几种摆法我先让全体学生用小塑料棒动手摆,有的摆成个和个,有的摆成个和个,有用脑去想,而且学会了用眼睛去看,用耳朵去听,用嘴去表达,用手去操作,用自己的心灵去感悟。在学习分数的初步认识,开始上课就展示故事情境月十,孙悟的补充中完善了解决问题的方法。学生在交流的过程中,不仅学会了有条理地表述自己的观点,还学会了认真聆听相互评价赞赏......”。

9、“.....让学生去实践购物。在购物过程中,学生学会了看商品上的标价,还学会了拿钱找钱,也学会了合理花钱,懂得了节约用钱。这情景创设让学生身临盛的学习兴趣,调动学生的积极性,吸引长期的注意力,以轻松愉快的心情参与到课堂教学中来。达到了从要我学到我要学的转变。例如在学生学完认识人民币后新素质能力难以提高。而运用多媒体教学技术,在很大程度上解决了传统教学中的困难多媒体教学可以利用各种教具学具投影录像录音等媒体,集光形色于体,直利用投影出示了种不同的摆法......”。