1、“.....才能实括系统化等思维方法,把所学的书籍的内容方法要点知识间的脉络简记下来,只有对所学知识真正弄懂弄通融会贯通,才能达到这点。索引式主要是指记下有关书名或文章的题目,并注明材料的出处,以便需要时信手拈来。心得式是在学习迸发的思想活火,以便进行深入钻研,从而扩大自学效果。做自学笔记,不必拘泥于固定的形式,可以因材而记,因人而易。有的人记得长些,细些,有的人记得短些精些,这些都可以,关键看自己。常用的方式主要有抄录式摘录式提要式学。导致这两种结果,主要原因是学生不会科学制定学习计划,而浪费了学习时间。培养良好的自学习惯是培养自学能力的关键。精读,即着重分析关键词重点句子,引导学生使用精确的数学语言。指导学生动手不动笔墨不读书眼看千遍不在数学教学中培养学生的自学能力原稿我认为定要重视学生的自学能力的培养。让他们养成良好的自学习惯,掌握良好的自学方法......”。

2、“.....古人云授之以鱼仅供饭之需教人以渔,则终生无穷。是给鱼还是教渔,其利弊是握做学问的方法,把学习过程引向创造过程,记下随时迸发的思想活火,以便进行深入钻研,从而扩大自学效果。在数学教学中培养学生的自学能力原稿。做任何工作,都要有明确的目标。学习也不例外。很多学生认为上课认真听讲,的知识只是些基础知识和基本能力,这些是远远跟不上实际需要的,这就要求我们每个人要有创新能力。作为新时代的教师,在全面实施素质教育的过程中,如何教会学生把基础知识和基本能力转化为再学习能力,是值得我们认真思考的,是在学习的过程中,及时记下自己的心得体会或学习札记,它要求有更多的个人创见,难度较大,但养成习惯后,对今后的进步学习和研究是极有帮助的。指导学生独立思考大胆质疑。精读,即着重分析关键词重点句子......”。

3、“.....抄录式就是在自学时把特别精彩的章节全部抄录下来,它主要是加深印象,帮助记忆,保存资料,便于查找。摘录式主要是根据自己的需要摘录些重要结论,证明方法解题技巧等,以备日后不时之需。提要式是指运数学语言。指导学生动手不动笔墨不读书眼看千遍不如手抄遍,古今中外的学者名人,历来都重视自学笔记,勤做自学笔记,有助于我们深入思考问题,加深对自学内容的理解,有助于巩固记忆训练综合概括能力,有助于积累资料,逐步掌激发自学兴趣,树立自学观念是培养自学能力的基础和前提。首先,教师应当向学生阐明自学的意义和价值提供自学的榜样,用名人自学的范例引发学生仿效的愿望。学会学习就是学会生存,这是现实告诉我们道理。同时学会自学,才能实就要求我们每个人要有创新能力。作为新时代的教师,在全面实施素质教育的过程中,如何教会学生把基础知识和基本能力转化为再学习能力......”。

4、“.....我认为定要重视学生的自学能力的培养。让他们养成良好的自学习惯,概念定理公式解题步骤证明思路等能分析关键词和符号标记能找出重点和注意事项。要使学生逐步形成阅读能力,教师可采用领着读的作法,培养他们的阅读能力。摘要在全面实施素质教育的过程中,如何教会学生把基础知识和基本能下课作业完成即可,殊不知,接受能力强的人,有大把的时间无从打发,只好顽,长此以往,这些学生由开始的吃不饱,到贪玩,逐渐对学习失去兴趣,最后导致不会吃,而那些接受能力差的人,老师如不及时指导,他们最终会走向厌学逃数学语言。指导学生动手不动笔墨不读书眼看千遍不如手抄遍,古今中外的学者名人,历来都重视自学笔记,勤做自学笔记,有助于我们深入思考问题,加深对自学内容的理解,有助于巩固记忆训练综合概括能力,有助于积累资料,逐步掌我认为定要重视学生的自学能力的培养。让他们养成良好的自学习惯......”。

5、“.....以便在今后的学习和生活中成为具有再学习能力的创新型的人。古人云授之以鱼仅供饭之需教人以渔,则终生无穷。是给鱼还是教渔,其利弊是学能力自学方法创新能力中图分类号文献标识码文章编号世纪是科学知识日新月异突飞猛进的时代,据统计,近十年的新发明新发现,比过去两千年的总和还要多。个人不可能在学生时代把所有的知识和能力都学完,而且在校所在数学教学中培养学生的自学能力原稿掌握良好的自学方法,以便在今后的学习和生活中成为具有再学习能力的创新型的人。古人云授之以鱼仅供饭之需教人以渔,则终生无穷。是给鱼还是教渔,其利弊是十分清楚的。在长期的教学中,我认为培养自学能力要注意以下几个方我认为定要重视学生的自学能力的培养。让他们养成良好的自学习惯,掌握良好的自学方法,以便在今后的学习和生活中成为具有再学习能力的创新型的人。古人云授之以鱼仅供饭之需教人以渔,则终生无穷......”。

6、“.....其利弊是是科学知识日新月异突飞猛进的时代,据统计,近十年的新发明新发现,比过去两千年的总和还要多。个人不可能在学生时代把所有的知识和能力都学完,而且在校所学的知识只是些基础知识和基本能力,这些是远远跟不上实际需要的,这,教师应当向学生阐明自学的意义和价值提供自学的榜样,用名人自学的范例引发学生仿效的愿望。学会学习就是学会生存,这是现实告诉我们道理。同时学会自学,才能实现我们的人生价值。在数学教学中培养学生的自学能力原稿。转化为再学习能力,是值得我们每个教育工作者认真思考的。古人云授之以鱼仅供饭之需教人以渔,则终生无穷。是给鱼还是教渔,其利弊是十分清楚的。关键词自学能力自学方法创新能力中图分类号文献标识码文章编号世纪数学语言。指导学生动手不动笔墨不读书眼看千遍不如手抄遍,古今中外的学者名人,历来都重视自学笔记,勤做自学笔记......”。

7、“.....加深对自学内容的理解,有助于巩固记忆训练综合概括能力,有助于积累资料,逐步掌十分清楚的。在长期的教学中,我认为培养自学能力要注意以下几个方面。指导学生学会阅读。古人云书读百遍,其意自见。自学数学,要重视阅读。阅读不只是把书本上的内容简单的读遍或读几遍,而是在阅读时经过自己的积极思维读懂的知识只是些基础知识和基本能力,这些是远远跟不上实际需要的,这就要求我们每个人要有创新能力。作为新时代的教师,在全面实施素质教育的过程中,如何教会学生把基础知识和基本能力转化为再学习能力,是值得我们认真思考的,实现我们的人生价值。在数学教学中培养学生的自学能力原稿。做自学笔记,不必拘泥于固定的形式,可以因材而记,因人而易。有的人记得长些,细些,有的人记得短些精些,这些都可以,关键看自己。常用的方式主要有抄录式摘录摘要在全面实施素质教育的过程中......”。

8、“.....是值得我们每个教育工作者认真思考的。古人云授之以鱼仅供饭之需教人以渔,则终生无穷。是给鱼还是教渔,其利弊是十分清楚的。关键词自在数学教学中培养学生的自学能力原稿我认为定要重视学生的自学能力的培养。让他们养成良好的自学习惯,掌握良好的自学方法,以便在今后的学习和生活中成为具有再学习能力的创新型的人。古人云授之以鱼仅供饭之需教人以渔,则终生无穷。是给鱼还是教渔,其利弊是过程中,及时记下自己的心得体会或学习札记,它要求有更多的个人创见,难度较大,但养成习惯后,对今后的进步学习和研究是极有帮助的。指导学生独立思考大胆质疑。激发自学兴趣,树立自学观念是培养自学能力的基础和前提。首先的知识只是些基础知识和基本能力,这些是远远跟不上实际需要的,这就要求我们每个人要有创新能力。作为新时代的教师,在全面实施素质教育的过程中......”。

9、“.....是值得我们认真思考的,索引式心得式。抄录式就是在自学时把特别精彩的章节全部抄录下来,它主要是加深印象,帮助记忆,保存资料,便于查找。摘录式主要是根据自己的需要摘录些重要结论,证明方法解题技巧等,以备日后不时之需。提要式是指运用综合概手抄遍,古今中外的学者名人,历来都重视自学笔记,勤做自学笔记,有助于我们深入思考问题,加深对自学内容的理解,有助于巩固记忆训练综合概括能力,有助于积累资料,逐步掌握做学问的方法,把学习过程引向创造过程,记下随时下课作业完成即可,殊不知,接受能力强的人,有大把的时间无从打发,只好顽,长此以往,这些学生由开始的吃不饱,到贪玩,逐渐对学习失去兴趣,最后导致不会吃,而那些接受能力差的人,老师如不及时指导,他们最终会走向厌学逃数学语言。指导学生动手不动笔墨不读书眼看千遍不如手抄遍......”。