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5、“.....英语游戏法教学模式是将英语语言码文章编号随着课程改革的不断深入,小学英语教学蓬勃发展,但是由于师资水平参差不齐,缺乏语言环境,小学英语教学仍处于成效低,遗忘率高,学生易出现厌学情绪的状态。小学生是个独特的个体,但他们的行为特点却小学英语游戏教学策略分析原稿教学模式是将英语语言知识的学习与英语技能训练有机结合在娱乐活动中。依据新课程标准的要求和对英语课堂教学的不断探索,初步探究出小学英语课堂游戏教学的模式有学字母学音标学词汇学句子。小学英语游戏教学策略分析原稿动使他们有种成就感。近年来,国外外语教学理论界都特别强调把激发学生兴趣的重要位置,强调学生要在轻松愉快的气氛中学习外语。游戏是儿童喜爱的活动,它是激发和培养学生兴趣的有效方法之。英语游戏法教学模式是将英语语言体,但他们的行为特点却是非常明显突出的,好奇心强......”。

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7、“.....依据新课程标准的要求和对英语课堂教学的不断探索,初步探究出小学英语课堂游戏教学的模式有学字母学音标学词汇学句子。小学英语游戏教学策略分析原稿。学音标利用顺口溜游是非常明显突出的,好奇心强,爱刨根问底,爱表演,爱玩游戏。他们乐于接受新鲜事物,希望身心处于个宽松活泼丰富多彩的学习环境,喜欢边玩边学。游戏是他们喜欢的课堂活动形式,因为他们有很强的表现欲望,在课堂积极参与活语字母,老师就教你字母歌,这样也调动了学生的学习积极性。利用找邻居的游戏巩固字母的学习,激发学生的兴趣,迅速牢固的记住字母。学句子听指令做动作游戏学习句子,将抽象的语言和形象的动作联系起来。这个方法可以训练学这个时候就告诉学生,等我们学完个英语字母,老师就教你字母歌......”。

8、“.....利用找邻居的游戏巩固字母的学习,激发学生的兴趣,迅速牢固的记住字母。关键词小学英语游戏教学英语教学中图分类号文献标小学英语游戏教学策略分析原稿动使他们有种成就感。近年来,国外外语教学理论界都特别强调把激发学生兴趣的重要位置,强调学生要在轻松愉快的气氛中学习外语。游戏是儿童喜爱的活动,它是激发和培养学生兴趣的有效方法之。英语游戏法教学模式是将英语语言游戏教学模式是以现代教育思想为指导,体现素质教育观,有利于素质教育的实施,但是教师进行游戏教学设计时要注意以下几个方面游戏的开展应有定的目的性。游戏是为教学服务的,必须与教学密切相关。要充分考虑本课的重点难点是非常明显突出的,好奇心强,爱刨根问底,爱表演,爱玩游戏。他们乐于接受新鲜事物,希望身心处于个宽松活泼丰富多彩的学习环境,喜欢边玩边学。游戏是他们喜欢的课堂活动形式......”。

9、“.....在课堂积极参与活的单词,将英语单词的汉语意思乱序地写在黑板上。接着任意挑组学生,老师任意说个单词,然后该组的第位学生按老师黑板上的顺序说出下个单词的意思。以此类推。学句子听指令做动作游戏学习句子,将抽象的语言和形象的动作联系,管芳芳小学英语教学中运用游戏的研究首都师范大学,。如,老师就可以做出跑的动作。学习名词的时候可以通过在黑板上画画或者图片展示的形式让学生猜。如,老师可以在黑板上画出月亮。最先猜出词义的学生奖鲜感了,学生也就会抵触厌烦了。这要求教师要不断地设计新游戏或者翻新游戏的做法,以适应教学的要求。游戏的开展应具有定的灵活性。灵活性是指在教学实践中,要注意适时适度地展开游戏活动,在游戏中要注意课堂气氛和课堂节业,然后老师再带领学生进行单词音义的学习。利用开火车的游戏,巩固单词的学习......”。