1、“.....家校联系,构建健康的家庭环境家长是子女的第任老师,家庭是未成年人的第融入日常生活的点滴中。建立科学有效的学校评价机制科学高效的评价机制,是学校德育工作扎实有效的重要保障。学校要从办学宗旨出发,按照未成年人思想道德建设的要求,本着德育有意无意的引导着未成年人的言行举止。广泛开展家庭教育宣传,普及家庭教育知识,推广家庭教育的成功经验,帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方法,提构建学校未成年人思想道德建设的五种策略原稿未成年人以物质上心理上的支持。同时要建立高效率的信息网络,实行教育资源共享......”。

2、“.....并联合社会的各种力量为他们提供全方位的救助。不仅解决他们的的救助。不仅解决他们的实际困难和具体问题,还要随时关注他们的心理健康,及时将他们从道德的边缘拉回到正常的轨道上,让他们充分感受到社会的温暖构建学校未成年人思想道德建人为本,贴近实际贴近生活贴近未成年人。努力提高思想道德教育的针对性实效性和吸引力感染力。建立包括覆盖生活心理等各方面在内的对未成年人进行救助的体系,给处于道德边缘的全面发展为目标,坚持以人为本,贴近实际贴近生活贴近未成年人。努力提高思想道德教育的针对性实效性和吸引力感染力。建立包括覆盖生活心理等各方面在内的对未成年人进行救助的国家强。代又代未成年人的健康成长......”。

3、“.....社会主义现代化建设的宏伟目标必将成为美好的现实。努力提高思想道德教育的针对性实效性加强和改进未体系,给处于道德边缘的未成年人以物质上心理上的支持。同时要建立高效率的信息网络,实行教育资源共享,通过各种手段及时发现救助对象,并联合社会的各种力量为他们提供全方位未成年人是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来,也是家庭的期待。各级党委和政府各级教育行政部门各级各类学校及社会各方面,都应高度重视未成年人的思想道德教育掘潜在资源,多种形式提升教育水平学校蕴含着丰富的教育资源,为了提高思想道德教育水平,要充分挖掘潜在资源,创新载体,通过多种形式......”。

4、“.....要从增强爱国情建学校未成年人思想道德建设的五种策略原稿。未成年人是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来,也是家庭的期待。各级党委和政府各级教育行政部门各级各类学校及的五种策略原稿。家校联系,构建健康的家庭环境家长是子女的第任老师,家庭是未成年人的第课堂。未成年人从出生开始,就开始在家庭内部成员的影响下成长,家庭成员的言行都体系,给处于道德边缘的未成年人以物质上心理上的支持。同时要建立高效率的信息网络,实行教育资源共享,通过各种手段及时发现救助对象,并联合社会的各种力量为他们提供全方位未成年人以物质上心理上的支持。同时要建立高效率的信息网络,实行教育资源共享......”。

5、“.....并联合社会的各种力量为他们提供全方位的救助。不仅解决他们的坚持以马克思列宁主义思想理论和个代表重要思想为指导,以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,以思想道德建设为基础,以未成年人的全面发展为目标,坚持以构建学校未成年人思想道德建设的五种策略原稿感做起,从确立远大志向做起,从规范行为习惯做起,从提高基本素质做起,转化学生的道德行为,丰富学生的道德情感,磨砺学生的道德意志,引导学生在生活和学习中自觉实践道德要未成年人以物质上心理上的支持。同时要建立高效率的信息网络,实行教育资源共享,通过各种手段及时发现救助对象,并联合社会的各种力量为他们提供全方位的救助......”。

6、“.....青少年兴则国家兴,青少年强则国家强。代又代未成年人的健康成长,我们的祖国必将充满蓬勃的生机和活力,社会主义现代化建设的宏伟目标必将成为美好的现实。挖成功经验,帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方法,提高科学教育子女的能力。建立教师和家长再教育机制,通过教育培训促使他们树立正确的教育观念,提社会各方面,都应高度重视未成年人的思想道德教育。形成党委统领导党政工团齐抓共管有关部门各负其责全社会大力支持的领导体制和工作机制,形成全党全社会共同关心的强大合力。体系,给处于道德边缘的未成年人以物质上心理上的支持。同时要建立高效率的信息网络,实行教育资源共享......”。

7、“.....并联合社会的各种力量为他们提供全方位际困难和具体问题,还要随时关注他们的心理健康,及时将他们从道德的边缘拉回到正常的轨道上,让他们充分感受到社会的温暖构建学校未成年人思想道德建设的五种策略原稿。构人为本,贴近实际贴近生活贴近未成年人。努力提高思想道德教育的针对性实效性和吸引力感染力。建立包括覆盖生活心理等各方面在内的对未成年人进行救助的体系,给处于道德边缘的育。形成党委统领导党政工团齐抓共管有关部门各负其责全社会大力支持的领导体制和工作机制,形成全党全社会共同关心的强大合力。自古英雄出少年,青少年兴则国家兴,青少年强则高自身思想道德素质和施教的能力方法和技巧......”。

8、“.....融入日常生活的点滴中。努力提高思想道德教育的针对性实效性加强和改进未成年人思想道德教育,要构建学校未成年人思想道德建设的五种策略原稿未成年人以物质上心理上的支持。同时要建立高效率的信息网络,实行教育资源共享,通过各种手段及时发现救助对象,并联合社会的各种力量为他们提供全方位的救助。不仅解决他们的堂。未成年人从出生开始,就开始在家庭内部成员的影响下成长,家庭成员的言行都有意无意的引导着未成年人的言行举止。广泛开展家庭教育宣传,普及家庭教育知识,推广家庭教育的人为本,贴近实际贴近生活贴近未成年人。努力提高思想道德教育的针对性实效性和吸引力感染力......”。

9、“.....给处于道德边缘的为首育并重的原则,既注重结果,又注重过程,完善考核评价标准办法。重点是打破过去以教学成绩定输赢的评价体系,注入科学规范全面的评价内容,加大德育工作在评价机制中的分量高科学教育子女的能力。建立教师和家长再教育机制,通过教育培训促使他们树立正确的教育观念,提高自身思想道德素质和施教的能力方法和技巧,将思想道德教育寓于学习和实践中,的五种策略原稿。家校联系,构建健康的家庭环境家长是子女的第任老师,家庭是未成年人的第课堂。未成年人从出生开始,就开始在家庭内部成员的影响下成长,家庭成员的言行都体系......”。