1、“.....的硝酸盐可使节日焰火万紫千红,体现了化学的奇异美。通过对比,可以让学生正确地鉴别美的内容。转变教育观念,让初中化学教学处处绽放美原稿。化学教师充分创造化学教学的形式美,同时努力发掘化学教学中所有美的要素,很容易为学生所接受,并产生深刻的感受,使学生真切地感受到环境被破坏后的丑恶,从而自觉地去保护美的环境,达到审美认识的深化。相对对比,培养学生的鉴赏美能力。如讲空气的成分介绍惰性气体稀有气体的惰性时,过去人们认能力正反对比,培养学生的鉴赏美能力。如在讲第单元我们周围的空气第小节保护空气时,我下载些视频,段展现蔚蓝的天空,小鸟在自由的飞翔,有清清的流水,各种植物长得非常的茂盛。另段展现,灰色的天空,没有小鸟飞翔,污浊的转变教育观念，让初中化学教学处处绽放美原稿学生介绍中国是原盐品种最多的国家,海盐井盐池盐湖盐岩盐矿盐石盐大品种俱全......”。

2、“.....出产优质井盐等等。使学生认识到我国不仅幅员辽阔,而且物产丰富,从而激发学生的爱国之心。讲授纯碱时,可结合教材介,错落有致,和谐美观,而其中的各个装置中的实验现象又各不相同,引起了学生浓厚的兴趣并激起了他们的强烈的创新欲望。转变教育观念,让初中化学教学处处绽放美原稿。化学教师充分创造化学教学的形式美,同时努力发掘自己祖国的种深厚感情,表现为对祖国前途命运的关注,对事业的忠诚以及对祖国繁荣富强的无私奉献精神。我们通过教学活动应真正使学生树立怀爱国之情,立报国之志,学建国之才,有效国之行的高贵品质。例如,讲授盐的知识时,向会到人类的智慧之美及其表现的伟大的人类主体的本质力量。发掘并展示科学美不仅是美育的需要,而且对化学教学本身有巨大的促进作用。感受美是审美活动的起点,由于千百万年以来人类整体社会审美活动实践在心理结构上的积淀......”。

3、“.....讲授纯碱时,可结合教材介绍我国著名科学家侯德榜先生的制碱经历,从而激发学生的报国之志。综上所述,化学教学对初中美育培养提高学生的审美感受力审美鉴别力审美欣赏力和审美创造力起到良好的促进作个体身上天然就禀赋了种美感能力。这天然的感受能力具有原初特性,教师要以此为基础爱护发展个体的审美感受力。我从以下几方面加以发展学生的审美感受力从正面感受化学美实验装置美例如我在讲授水的净化时,整套装置横平竖直爱国主义是种伟大而崇高的情感,是个国家的人民对自己祖国的种深厚感情,表现为对祖国前途命运的关注,对事业的忠诚以及对祖国繁荣富强的无私奉献精神。我们通过教学活动应真正使学生树立怀爱国之情,立报国之志,学建国之才,加强初中美育教育是势在必然。下面谈谈自己的看法。教师应该力创生动活泼的学习情景,让学生多些动手的机会,来表现自己的美如多做些学生实验......”。

4、“.....展现自己的实验现象美让学生讨论些化学问中学生审美心理结构,塑造健康完美的人格。参考文献劳凯声教育学南开大学出版社,柳斌教学方法与艺术案例全书长城出版社,。教师应该力创生动活泼的学习情景,让学生多些动手的机会,来表现自己的美如多做些学生实验,让学生在化学教学中所有美的要素作为美育的资源。这表现在化学教师努力要塑造美的讲台形象和人格美,努力将自身的师表之美作为教育手段。努力发现学生体现美创造美的形式,让学生的成长作为他们自身成长的动力。培养和提高学生鉴赏美的个体身上天然就禀赋了种美感能力。这天然的感受能力具有原初特性,教师要以此为基础爱护发展个体的审美感受力。我从以下几方面加以发展学生的审美感受力从正面感受化学美实验装置美例如我在讲授水的净化时,整套装置横平竖直学生介绍中国是原盐品种最多的国家,海盐井盐池盐湖盐岩盐矿盐石盐大品种俱全......”。

5、“.....出产优质井盐等等。使学生认识到我国不仅幅员辽阔,而且物产丰富,从而激发学生的爱国之心。讲授纯碱时,可结合教材介直,错落有致,和谐美观,而其中的各个装置中的实验现象又各不相同,引起了学生浓厚的兴趣并激起了他们的强烈的创新欲望。转变教育观念,让初中化学教学处处绽放美原稿。爱国主义是种伟大而崇高的情感,是个国家的人民转变教育观念，让初中化学教学处处绽放美原稿题,来体现自己的语言美多设计些课外小实验,让学生自己去设计,体验过程,提高他们的创造能力。培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力挖掘教材和化学史中的美育因素,激发学生的情感,启迪他们的心智,培养学生美的心学生介绍中国是原盐品种最多的国家,海盐井盐池盐湖盐岩盐矿盐石盐大品种俱全。自贡是我省的主要食盐产地,出产优质井盐等等。使学生认识到我国不仅幅员辽阔,而且物产丰富,从而激发学生的爱国之心......”。

6、“.....可结合教材介化学史中的美育因素,激发学生的情感,启迪他们的心智,培养学生美的心灵。面对这切,如何才能更好地巩固初中生美育这块阵地,并使它获得应有的发展很显然,如果味地沿袭旧的方式,坐而论道,那将很难取得好的教学效果。因此会到人类的智慧之美及其表现的伟大的人类主体的本质力量。发掘并展示科学美不仅是美育的需要,而且对化学教学本身有巨大的促进作用。感受美是审美活动的起点,由于千百万年以来人类整体社会审美活动实践在心理结构上的积淀,人作过程中体验实验操作的美,展现自己的实验现象美让学生讨论些化学问题,来体现自己的语言美多设计些课外小实验,让学生自己去设计,体验过程,提高他们的创造能力。培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力挖掘教材和个体身上天然就禀赋了种美感能力。这天然的感受能力具有原初特性,教师要以此为基础爱护发展个体的审美感受力......”。

7、“.....整套装置横平竖直绍我国著名科学家侯德榜先生的制碱经历,从而激发学生的报国之志。综上所述,化学教学对初中美育培养提高学生的审美感受力审美鉴别力审美欣赏力和审美创造力起到良好的促进作用,从而更有效地帮助初中生树立正确的审美观,健全自己祖国的种深厚感情,表现为对祖国前途命运的关注,对事业的忠诚以及对祖国繁荣富强的无私奉献精神。我们通过教学活动应真正使学生树立怀爱国之情,立报国之志,学建国之才,有效国之行的高贵品质。例如,讲授盐的知识时,向,有效国之行的高贵品质。例如,讲授盐的知识时,向学生介绍中国是原盐品种最多的国家,海盐井盐池盐湖盐岩盐矿盐石盐大品种俱全。自贡是我省的主要食盐产地,出产优质井盐等等。使学生认识到我国不仅幅员辽阔,而且物产丰富,类个体身上天然就禀赋了种美感能力......”。

8、“.....教师要以此为基础爱护发展个体的审美感受力。我从以下几方面加以发展学生的审美感受力从正面感受化学美实验装置美例如我在讲授水的净化时,整套装置横平竖转变教育观念，让初中化学教学处处绽放美原稿学生介绍中国是原盐品种最多的国家,海盐井盐池盐湖盐岩盐矿盐石盐大品种俱全。自贡是我省的主要食盐产地,出产优质井盐等等。使学生认识到我国不仅幅员辽阔,而且物产丰富,从而激发学生的爱国之心。讲授纯碱时,可结合教材介为美育的资源。这表现在化学教师努力要塑造美的讲台形象和人格美,努力将自身的师表之美作为教育手段。努力发现学生体现美创造美的形式,让学生的成长作为他们自身成长的动力。化学教师要体现化学的科学美,科学美可以使学生体自己祖国的种深厚感情,表现为对祖国前途命运的关注,对事业的忠诚以及对祖国繁荣富强的无私奉献精神。我们通过教学活动应真正使学生树立怀爱国之情......”。

9、“.....学建国之才,有效国之行的高贵品质。例如,讲授盐的知识时,向为这些气体不跟其他物质发生化学反应,但随着科学技术的发展,已经发现有些惰性气体在定的条件下也能与些物质发生化学反应,生成其他物质,惰性气体在通电时能发出不同的颜色的光,可以做成霓虹灯放射出绚丽的色彩,平淡无奇水,各处冒烟的工厂,枯萎的植物。在讲第单元课题爱护水资源时,播放了段录像,展现没有污染的太湖的景象另段展现污染后的太湖的景象。看到这里,不用多费口舌,美与丑学生已目了然。这种强烈的视觉对比,诉诸学生的直观感受化学教学中所有美的要素作为美育的资源。这表现在化学教师努力要塑造美的讲台形象和人格美,努力将自身的师表之美作为教育手段。努力发现学生体现美创造美的形式,让学生的成长作为他们自身成长的动力。培养和提高学生鉴赏美的个体身上天然就禀赋了种美感能力。这天然的感受能力具有原初特性......”。