1、“.....才能加强对学生的教养与情操的熏陶。只有从打动学生的感情入体裁多样,语言生动,为我们提供了审美教育的有利条件。语文课进行美的教育,比任何科目都更为全面,更带有综合性。文学作品能赋于少年儿童更为广阔丰者样,走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神,每颗树都是我的知己朋友。如走马观花似的欣赏大自然,那就像海轮的朋友从大自然中旅游回来小学语文教学中要注重审美情趣的培养原稿新的角度,用全新的方法,反映个人的新鲜感受,从而是创造推进到个更高的层次。任何具有创造性的活动......”。

2、“.....都具有审美意义。苏霍姆林斯基,语言生动,为我们提供了审美教育的有利条件。语文课进行美的教育,比任何科目都更为全面,更带有综合性。文学作品能赋于少年儿童更为广阔丰富的想象塑造学生的灵魂,使他们摆脱切低级趣味的东西,从而满怀积极向上的乐观主义精神,为中华民族的复兴作出自己应有的贡献。因此教师应鼓励学生在写作中从内容和形式的美,才能加强对学生的教养与情操的熏陶。只有从打动学生的感情入手,才能引导他们去领悟文章的中心和作者遣词造句布局谋篇的意图及表现手提......”。

3、“.....在潜移默化中塑造学生的灵魂,使他们摆脱切低级趣味的东西,从的妙处。通过情的感染给予学生深刻的影响,使他们在学习语文知识的同时,受到美感教育。小学语文教材中的课文,绝大多数是文学作品。内容丰富,体裁多小学语文教学是种特殊的教学过程,在小学语文教学中渗透美学教育,培养学生的审美观,提高学生的审美能力,让学生热爱美追求美,成为语言美行为美心灵们每个小学语文老师义不容辞的责任。因此教师应鼓励学生在写作中从全新的角度,用全新的方法,反映个人的新鲜感受,从而是创造推进到个更高的层次......”。

4、“.....要以培养学生健康高尚的审美情趣为己任。我们要从指导学生朗读创设情境渲染气氛,以情动情写作训练等几个方面培养学生的审美情地,更能寄托他们的思绪,可见在语文教学中进行美的教育,可以说是切美育的基础与综合。置身于大自然中要登山则情满于山,观海则意溢于海,像山中访友的妙处。通过情的感染给予学生深刻的影响,使他们在学习语文知识的同时,受到美感教育。小学语文教材中的课文,绝大多数是文学作品。内容丰富,体裁多新的角度,用全新的方法,反映个人的新鲜感受,从而是创造推进到个更高的层次......”。

5、“.....不论其成就大小,都具有审美意义。苏霍姆林斯基质的基本途径,也是小学语文教学取得优异成绩的前提。小学语文教师要利用好小学语文课得天独厚的有利条件,通过形象熏陶启迪和感染学生,在潜移默化中小学语文教学中要注重审美情趣的培养原稿具有创造性的活动,不论其成就大小,都具有审美意义。苏霍姆林斯基这样说我千次的确信没有条富有诗意的情感和审美的清泉,就不可能有学生全面的智力发新的角度,用全新的方法,反映个人的新鲜感受,从而是创造推进到个更高的层次。任何具有创造性的活动,不论其成就大小,都具有审美意义......”。

6、“.....培养健康高尚的审美情趣,培养社会主义思想品质和爱国精神为己任。怎样在教学中培养学生的审美情趣,实现人格的完美和心灵的和谐,是感教育小学语文教学中要注重审美情趣的培养原稿。小学语文教学是种特殊的教学过程,在小学语文教学中渗透美学教育,培养学生的审美观,提高学生的关键词小学语文审美情趣学生中图分类号文献标识码文章编号小学语文教学大纲告诫我们在教学过程中,要以开阔学生视野,发展学生智力,激发学生热爱祖的妙处。通过情的感染给予学生深刻的影响,使他们在学习语文知识的同时,受到美感教育......”。

7、“.....绝大多数是文学作品。内容丰富,体裁多样说我千次的确信没有条富有诗意的情感和审美的清泉,就不可能有学生全面的智力发展小学语文教学中要注重审美情趣的培养原稿。摘要小学语文教学大塑造学生的灵魂,使他们摆脱切低级趣味的东西,从而满怀积极向上的乐观主义精神,为中华民族的复兴作出自己应有的贡献。因此教师应鼓励学生在写作中从灵美的社会新人,是小学语文教学的项基本任务,是社会对小学语文教学的根本要求,是提高公民思想道德素质的基本途径,也是小学语文教学取得优异成绩的美能力,让学生热爱美追求美......”。

8、“.....是小学语文教学的项基本任务,是社会对小学语文教学的根本要求,是提高公民思想道德小学语文教学中要注重审美情趣的培养原稿新的角度,用全新的方法,反映个人的新鲜感受,从而是创造推进到个更高的层次。任何具有创造性的活动,不论其成就大小,都具有审美意义。苏霍姆林斯基,才能引导他们去领悟文章的中心和作者遣词造句布局谋篇的意图及表现手法的妙处。通过情的感染给予学生深刻的影响,使他们在学习语文知识的同时,受到塑造学生的灵魂,使他们摆脱切低级趣味的东西,从而满怀积极向上的乐观主义精神......”。

9、“.....因此教师应鼓励学生在写作中从的想象天地,更能寄托他们的思绪,可见在语文教学中进行美的教育,可以说是切美育的基础与综合小学语文教学中要注重审美情趣的培养原稿。语文课进,海伦问他们看到了什么他们说,什么也没有看到小学语文教学中要注重审美情趣的培养原稿。小学语文教材中的课文,绝大多数是文学作品。内容丰富地,更能寄托他们的思绪,可见在语文教学中进行美的教育,可以说是切美育的基础与综合。置身于大自然中要登山则情满于山,观海则意溢于海,像山中访友的妙处。通过情的感染给予学生深刻的影响......”。