1、“.....具体来说,要做到用微笑面对学生。微笑是人际交流中种最好的方式,微笑让学生对教师没有惧怕感,课堂气氛温和。玩贪玩,对于游戏有很强烈的兴趣。陶行知说学生有了兴味,就会用全副精力去做事。所以,学与乐是不可分离的。因此,教师要将教学与游戏结合,学生对喜欢的东西学得就快,在动手操作是智力的源泉,发展的起点,激发了学生对操作活动的兴趣。动手操作是将课本上的知识进行生动化的展现,让语文知识能够进行形象化的表述,这种氛围能够让小学语文课小学语文教学如何创建良好的课堂气氛唐辉荣原稿游戏发挥了学生的主体参与能力,学生在游戏过程中受到启发,获得亲身体验,寓教于乐......”。

2、“.....教师的教态有先入为主的作用。当教师走进教室的那刻思考思维敏捷自信灵活的有用人才打下坚实的基础。相信这样的教学能把孩子们引入学习的自由天地,让他们快乐地邀游在知识的海洋动手操作调动课堂气氛前苏联教育家苏霍姆愉悦的气氛中学习。小学语文教学如何创建良好的课堂气氛唐辉荣原稿。游戏改变了以往学生被动接受式的学习,教师不是用说教去教育学生,学生不再用死记硬背来学习。通过操作是智力的源泉,发展的起点,激发了学生对操作活动的兴趣。小学语文教学如何创建良好的课堂气氛唐辉荣原稿。总之,良好的课堂气氛可以促进教师和学生有效的互动活动统教学形势下的讲授与听课......”。

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