1、“.....结果不是分散了学生的注意力,就是使学生在课堂战,是教学改革次质的飞跃。但是,我们在实际教学中还是有许多要注意的地方。与传统教学相结合如果我们味地去追求表面的新颖和现代化,结果不是分散了学生的注意力,就是使学生在课堂上顾此失彼,反而降低了课堂效率。多媒体技术是传统教学的发展与升华,它并不排斥传统的教学模式。教师件,积极探索朗读方式及策略,巧妙地将传统的朗读方式与多媒体相结合,使学生不仅能够读顺畅,还能在读的过程中融入文章所营造的氛围中,从而升华情感。朗读是有声的语言,是种艺术。朗读是语文阅读教学中最经常最重要的训练。它是小学生学好语文的行之有效的方法,也是提高小学生全面素。多媒体教学的优势让学生朗读有声有色在教学中,教师应该利用各种有利条件,积极探索朗读方式及策略,巧妙地将传统的朗读方式与多媒体相结合,使学生不仅能够读顺畅,还能在读的过程中融入文章所营造的氛围中......”。

2、“.....朗读是有声的语言,是种艺术。多媒体教学,符合学生的思维小学语文多媒体教学例谈原稿开花结果,让语文多媒体教学折射出多彩的光芒。参考文献史文丽创设情境,步步为营个中国孩子的呼声教学反思现代阅读教育版闵志君紧扣文本,构建扎实有效的语文课堂现代阅读教育版。优化课堂教学效果小学语文教材由于年级高低作者不同,体裁有别,文风各异,作为语文教师,必须潜心研媒体技术在语文教学中的位臵的同时,要勇于进取,不断探索,扬利去弊,才能让多媒体这朵奇葩在语文园地里开花结果,让语文多媒体教学折射出多彩的光芒。参考文献史文丽创设情境,步步为营个中国孩子的呼声教学反思现代阅读教育版闵志君紧扣文本,构建扎实有效的语文课堂现代阅读教育色像兼备的现代教学手段,可以有效地达到此目的。多媒体教学在小学语文教学中的运用,有利于引导学生探究和获取知识,更有利于培养学生的创新能力和实践能力。因此......”。

3、“.....要勇于进取,不断探索,扬利去弊,才能让多媒体这朵奇葩在语文园地交互性,促进学生的能力培养,使多媒体技术在语文课堂教学中起到种锦上添花的作用。应注意的几点教学中还是要注重师生之间生生之间面对面的交流,在提倡素质教育的今天,无疑给每位教师提出了更高的要求,要教给学生碗水,老师得有桶水。运用多媒体手段,激发学生学习兴趣。孔子说知之者,才能使课堂教学达到事半功倍的效果。统筹安排教师在使用多媒体教学时绝不能华而不实,哗众取宠,而应有目的有计划地统筹安排。多媒体为教学注入了活力,给课堂教学带来了实效,些教师在感到欣喜之余,往往会舍不得割爱,将他们统统用到教学中去,满堂课会儿大屏幕投影,会儿大屏幕视频如好之者,好之者不如乐之者。要达到最优的教学境界,就要激发学生的积极性,拨动学生的兴奋点。利用形声色像兼备的现代教学手段,可以有效地达到此目的。多媒体教学在小学语文教学中的运用......”。

4、“.....更有利于培养学生的创新能力和实践能力。因此,我们在正确认识合理利用多媒体在小学语文教学中运用多媒体技术,是对传统教学模式教学方法教学手段以及学习方式的种挑战,是教学改革次质的飞跃。但是,我们在实际教学中还是有许多要注意的地方。与传统教学相结合如果我们味地去追求表面的新颖和现代化,结果不是分散了学生的注意力,就是使学生在课堂,作为语文教师,必须潜心研究编者的编排意图,确定科学合理,符合教学实际的教学目标,根据不同的课型特点,大胆改革,锐意创新,进行各种电教方法的应用,彻底摒弃陈旧的教学方法,以走出高分低能的误区,向高效率轻负担的方向发展。在教学实践中,又必须注意以下几个问题方法不能类同要做到常用常新。花架子不能要,要避免为电教而电教。做到该用就用,而且定要用好,不必用就不用,坚持实事求是的原则,倘若只追求表面上的轰轰烈烈,使用了却毫无效果,纯粹是教学上的时间浪费......”。

5、“.....往往会适得其反,甚至破坏了正常的教学常规。关键词小学语文多媒体教。朗读是语文阅读教学中最经常最重要的训练。它是小学生学好语文的行之有效的方法,也是提高小学生全面素质的正确途径。小学生达到正确流利地朗读课文这个目的的难度并不高,但是由于小学生年龄小,生活经验不丰富,要想读出作者所要表达的感情就有些困难了。小学语文多媒体教学例谈原如好之者,好之者不如乐之者。要达到最优的教学境界,就要激发学生的积极性,拨动学生的兴奋点。利用形声色像兼备的现代教学手段,可以有效地达到此目的。多媒体教学在小学语文教学中的运用,有利于引导学生探究和获取知识,更有利于培养学生的创新能力和实践能力。因此,我们在正确认识开花结果,让语文多媒体教学折射出多彩的光芒。参考文献史文丽创设情境,步步为营个中国孩子的呼声教学反思现代阅读教育版闵志君紧扣文本,构建扎实有效的语文课堂现代阅读教育版......”。

6、“.....体裁有别,文风各异,作为语文教师,必须潜心研是要注重师生之间生生之间面对面的交流,在提倡素质教育的今天,无疑给每位教师提出了更高的要求,要教给学生碗水,老师得有桶水。运用多媒体手段,激发学生学习兴趣。孔子说知之者不如好之者,好之者不如乐之者。要达到最优的教学境界,就要激发学生的积极性,拨动学生的兴奋点。利用形小学语文多媒体教学例谈原稿要做到恰当选择。形式不能样,要做到常用常新。花架子不能要,要避免为电教而电教。做到该用就用,而且定要用好,不必用就不用,坚持实事求是的原则,倘若只追求表面上的轰轰烈烈,使用了却毫无效果,纯粹是教学上的时间浪费。为了形式而多媒体,往往会适得其反,甚至破坏了正常的教学常开花结果,让语文多媒体教学折射出多彩的光芒。参考文献史文丽创设情境,步步为营个中国孩子的呼声教学反思现代阅读教育版闵志君紧扣文本,构建扎实有效的语文课堂现代阅读教育版......”。

7、“.....体裁有别,文风各异,作为语文教师,必须潜心研现形式,生动形象地展示教学内容,扩大学生视野,有效促进课堂教学的大容量多信息和高效率,有利于学生开发智力培养能力和提高素质,将课堂教学引入了个新的境界。支粉笔块黑板的传统教学方式显得不那么应付自如了。优化课堂教学效果小学语文教材由于年级高低作者不同,体裁有别,文风各目的有计划地统筹安排。多媒体为教学注入了活力,给课堂教学带来了实效,些教师在感到欣喜之余,往往会舍不得割爱,将他们统统用到教学中去,满堂课会儿大屏幕投影,会儿大屏幕视频,让人眼花缭乱,反而干扰了教学,分散了学生的注意力。从实际出发科学性真实性是制作和开发所有课件的首情境中图分类号文献标识码文章编号多媒体技术是指运用计算机对文本图像视频动画和声音等多种媒体信息进行综合处理与控制,能实现人机交互式操作的种信息技术。它具有集成性......”。

8、“.....体现了计算机技术和视听技术两者的优势。多媒体课件通过视听结合声像并茂动静皆宜的如好之者,好之者不如乐之者。要达到最优的教学境界,就要激发学生的积极性,拨动学生的兴奋点。利用形声色像兼备的现代教学手段,可以有效地达到此目的。多媒体教学在小学语文教学中的运用,有利于引导学生探究和获取知识,更有利于培养学生的创新能力和实践能力。因此,我们在正确认识编者的编排意图,确定科学合理,符合教学实际的教学目标,根据不同的课型特点,大胆改革,锐意创新,进行各种电教方法的应用,彻底摒弃陈旧的教学方法,以走出高分低能的误区,向高效率轻负担的方向发展。在教学实践中,又必须注意以下几个问题方法不能类同,要做到恰当选择。形式不能样色像兼备的现代教学手段,可以有效地达到此目的。多媒体教学在小学语文教学中的运用,有利于引导学生探究和获取知识,更有利于培养学生的创新能力和实践能力。因此......”。

9、“.....要勇于进取,不断探索,扬利去弊,才能让多媒体这朵奇葩在语文园地堂上顾此失彼,反而降低了课堂效率。多媒体技术是传统教学的发展与升华,它并不排斥传统的教学模式。教师在课堂教学中的主导地位是多媒体无法取代的,适当的板书更能加深学生的印象,帮助学生记忆,起到画龙点睛的效果。因此,我们只有正确处理好者的关系,在教学的过程中合理运用教学手标准,我们在进行课件设计时必须要透彻地研究教材,从教学的实际出发,既要抓住教学的重难点,又要兼顾学生的认知规律,不能简单地拼凑各种杂乱无章的素材,要利用多媒体技术的直观互性,促进学生的能力培养,使多媒体技术在语文课堂教学中起到种锦上添花的作用。应注意的几点教学中小学语文多媒体教学例谈原稿开花结果,让语文多媒体教学折射出多彩的光芒。参考文献史文丽创设情境,步步为营个中国孩子的呼声教学反思现代阅读教育版闵志君紧扣文本......”。