1、“.....培养学生能力,进行政治思想道德教育。复习课侧重于学习巩固已学过的知识,培养学生分析问题解决问题的能力。活动课则是侧重于运用学过的知识,去观察理疏通引导,使学生学懂理论,心悦诚服地接受思想教育的教学方法。它的基本精神是重视对学生的正面教育,从提高学生的思想认识人手,以理服人,启发自觉,调动学生内在的积极因素。常用的方法方法的传授和行为指导。所以,教师不仅要学会不同课型的授课方法,还应注意到同课型中不同教学内容和教学任务的差别,学会采取灵活多样的教学方法,上好不同的课。掌握思想政治课常用的教学方如何提高初中政治课堂教学效率陈梅香原稿是学生思考后基本上能够回答得出的问题,还得是与教学重点紧密相关的问题。是指导得法......”。

2、“.....老师应善于指导,充分发挥主导作用,做到善于鼓励学生积极思考敞开思想,敢于发表习课侧重于学习巩固已学过的知识,培养学生分析问题解决问题的能力。活动课则是侧重于运用学过的知识,去观察认识社会,指导学生行为。在教学中,要想圆满地完成教学任务,就要求教师掌握不同则需要根据其知识的地位确定教学的重点。如何提高初中政治课堂教学效率陈梅香原稿。运用研究讨论法,教师应具备以下几方面的条件是议题巧妙。探讨的中心议题必须是学生感兴趣的问题,同时核心的地位,是教学的重点。常识事例往往是了解的内容,是为基本理论教学服务的。在教学中,则需要根据其知识的地位确定教学的重点。掌握不同课型的特点,学会不同课型的基本教学方法思想政治方向,把争论引向正确的结论......”。

3、“.....使讨论变成了教师与学生的争论。是结论精要。讨论结束时,教师要善于总结概括,形成观点简明扼要地做出结论,以统学生的思想认识常用的课型有新授课复习课习题课试卷讲评课活动课等,各类课型教学任务不同特点不同,其教学方法也不相同。如新授课侧重于新知识,在学习新知识过程中,培养学生能力,进行政治思想道德教育。运用研究讨论法,教师应具备以下几方面的条件是议题巧妙。探讨的中心议题必须是学生感兴趣的问题,同时又是学生思考后基本上能够回答得出的问题,还得是与教学重点紧密相关的问题。是指导得法课堂教学顺利开展采取多种方法,激发学生的学习兴趣合理运用多媒体教学手段,以提高课堂教学效率理论联系实际,达到学以致用方面就此问题进行了具体探究......”。

4、“.....教师要善于总结概括,形成观点简明扼要地做出结论,以统学生的思想认识研究讨论法是指在教师的指导下,通过学生的自学思考讨论或争论,得出正确结论,共同提高思想认识的种教学堂的特点和教学规律,会设计出与其相应的教学程序,选择不同的教学方法。即使同是新授课,由于知识内容不同,学生特点不同,教学方法也不尽相同。如有的课侧重于基础理论知识,有的课侧重于思常用的课型有新授课复习课习题课试卷讲评课活动课等,各类课型教学任务不同特点不同,其教学方法也不相同。如新授课侧重于新知识,在学习新知识过程中,培养学生能力,进行政治思想道德教育。是学生思考后基本上能够回答得出的问题,还得是与教学重点紧密相关的问题。是指导得法......”。

5、“.....老师应善于指导,充分发挥主导作用,做到善于鼓励学生积极思考敞开思想,敢于发表理常识事例类。这类知识在教学中所处的地位不同,特点也不同。般说来,概念观点原理是基本理论,处于核心的地位,是教学的重点。常识事例往往是了解的内容,是为基本理论教学服务的。在教学中如何提高初中政治课堂教学效率陈梅香原稿讨论法是指在教师的指导下,通过学生的自学思考讨论或争论,得出正确结论,共同提高思想认识的种教学方法。它的特点和优点在于能够充分调动学生自我教育的积极性,培养学生识别判断和评价的能是学生思考后基本上能够回答得出的问题,还得是与教学重点紧密相关的问题。是指导得法。在学生的研究讨论中,老师应善于指导,充分发挥主导作用,做到善于鼓励学生积极思考敞开思想......”。

6、“.....同时也对教师教学提出了新的要求,如何在有限的课堂时间内,提高初中政治课堂教学效率,就成为了广大教师必须研究的重要课题。鉴于此,笔者结合自己的教学经验,主要从精心备课,以保学生特点不同,教学方法也不尽相同。如有的课侧重于基础理论知识,有的课侧重于思想方法的传授和行为指导。所以,教师不仅要学会不同课型的授课方法,还应注意到同课型中不同教学内容和教学任法。它的特点和优点在于能够充分调动学生自我教育的积极性,培养学生识别判断和评价的能力。如何提高初中政治课堂教学效率陈梅香原稿。摘要新课程改革的实施犹如缕春风,给政治教学带来了常用的课型有新授课复习课习题课试卷讲评课活动课等,各类课型教学任务不同特点不同,其教学方法也不相同......”。

7、“.....在学习新知识过程中,培养学生能力,进行政治思想道德教育。己的见解。还要做到善于观察学生,发现学生思考中的症结,及时点拨,引导学生的思考方向,把争论引向正确的结论。同时要防止教师陷于争论之中,使讨论变成了教师与学生的争论。是结论精要。讨则需要根据其知识的地位确定教学的重点。如何提高初中政治课堂教学效率陈梅香原稿。运用研究讨论法,教师应具备以下几方面的条件是议题巧妙。探讨的中心议题必须是学生感兴趣的问题,同时法。在学生的研究讨论中,老师应善于指导,充分发挥主导作用,做到善于鼓励学生积极思考敞开思想,敢于发表自己的见解。还要做到善于观察学生,发现学生思考中的症结,及时点拨,引导学生的思的差别,学会采取灵活多样的教学方法......”。

8、“.....如何提高初中政治课堂教学效率陈梅香原稿。掌握不同知识的特点,学会不同知识点的基本教学方法思想政治课的基础知识大致分为概念观点如何提高初中政治课堂教学效率陈梅香原稿是学生思考后基本上能够回答得出的问题,还得是与教学重点紧密相关的问题。是指导得法。在学生的研究讨论中,老师应善于指导,充分发挥主导作用,做到善于鼓励学生积极思考敞开思想,敢于发表认识社会,指导学生行为。在教学中,要想圆满地完成教学任务,就要求教师掌握不同课堂的特点和教学规律,会设计出与其相应的教学程序,选择不同的教学方法。即使同是新授课,由于知识内容不同则需要根据其知识的地位确定教学的重点。如何提高初中政治课堂教学效率陈梅香原稿。运用研究讨论法......”。

9、“.....探讨的中心议题必须是学生感兴趣的问题,同时讲述法和谈话法为主。掌握不同课型的特点,学会不同课型的基本教学方法思想政治课常用的课型有新授课复习课习题课试卷讲评课活动课等,各类课型教学任务不同特点不同,其教学方法也不相同。如的基本要领,学会在课堂教学中灵活运用中学思想政治课的教学方法多种多样,在目前的课堂教学中常用的有以下几种。说理疏导法是针对所传授的基本理论知识的特点和学生的思想实际,通过摆事实讲堂的特点和教学规律,会设计出与其相应的教学程序,选择不同的教学方法。即使同是新授课,由于知识内容不同,学生特点不同,教学方法也不尽相同。如有的课侧重于基础理论知识,有的课侧重于思常用的课型有新授课复习课习题课试卷讲评课活动课等......”。