1、“.....我每接手个班的学生,都会先细心观察并了解他们的英语基础,然后根据英语水对英语学习的热情也不高。针对具有挑战性的现状以及不同类型的学生,要想他们提高英语学习的兴趣,必须提高他们的自学能力,由被动学习转为主动钻研,从而使他们获得长远的进步。每个人的学习特点不样,在我带的学生中,有的记忆力强过目不忘,有的理解力很好,讲遍就听懂了,有的动作很慢但是非常细心。每个浅谈如何引导初中生提高英语自学能力原稿。每个人的学习特点不样,在我带的学生中,有的记忆力强过目不忘,有的理解力很好,讲遍就听懂了,有的动作很慢但是非常细心。每个人要根据自己的学习特点制订计划,找到适合自己的才是最好的。般情况下,学生们都会征求我的意见,我都会跟他们起分析各人的特点,学能力的方法有很多,重要的是如何去引导,如何用心的去引导,使学生由传统的被动学习变成主动学习。我们作为教育前线的中坚力量,任重而道远......”。

2、“.....要想真正改变农村初中英语教育现状,需要让学生们改变意识。只有他们自己主动学习了,才可以有真正的进步,才能实现他们自己的梦想。也许这需浅谈如何引导初中生提高英语自学能力原稿利用手机的英语预习和自学完成这些,节约书写的时间。另外检测练习题,就是指老师根据本节课的重难点设计相应的练习。老师可以建立个学习交流群,然后将这些习题制成文档发在这个群里,同时可以在里面发送些好的学习资源。如果有的学生没有手机,可以将习题打印成纸质档发放到他们手中。现在的堂上。创新实施导学案。老师可以设计种引导学生预习和课堂自主学习的方案,这个方案分为大板块,分别是预习要点,课堂展示和检测练习题。预习要点的主要内容是新单词,新短语新句型新语法等,学生可利用手机的英语预习和自学完成这些,节约书写的时间。另外检测练习题,就是指老师根据本节课的重难点设放在班级手机袋里。这样来保证了学生们在课堂的专注率......”。

3、“.....在很大程度上使同学们的重心放在了课堂上。创新实施导学案。老师可以设计种引导学生预习和课堂自主学习的方案,这个方案分为大板块,分别是预习要点,课堂展示和检测练习题。预习要点的主要内容是新单词,新短语新句型新语法等,学生们息息相关的校园。随着生活质量的提高,越来越多的农村孩子开始拥有手机。在我任教的班级中拥有手机的学生不占少数。现在的家长和老师们几乎致认为,拥有手机的弊大于利。手机短信聊天,影响休息,贻误学业,也有的学生利用手机打游戏,玩物丧志,还有的认为影响教学秩序。但是我认为,我们完全可以改变这种学习方法,很能促进学生们的积极性,同时也促进了同学们之间的情谊。确定学习目标。学习目标是学生学习的努力方向,正确的学习目标能够使人奋进,从而产生为实现这目标奋斗的力量。对于学习目标,要适当明确具体。适当,就是指目标不能定的过高或者过低,过高无法实现容易丧失信心过低无需努力就能达到,不现状......”。

4、“.....让手机远离课堂。为了保证课堂的教学质量,学校可以为每位学生制作个精美的装手机的信封,另外再给每个班级发放手机袋。上课之前,将手机收齐,调成静音,装在信封里,再放在班级手机袋里。这样来保证了学生们在课堂的专注率。这种方法简单可行,在很大程度上使同学们的重心放在了课小组合作式的学习,促使学生通过自主学习,让学生在民主平等的基础上与他人相互合作,发挥同学间相互鼓励相互启发的教育作用,这样既有效的调动了学生学习的积极性,同时也增强了学生间沟通交流的能力,从而使他们成为课堂上的主人。我每接手个班的学生,都会先细心观察并了解他们的英语基础,然后根据英语水力是旗鼓相当的。在我的课堂上,同学们很积极的举手回答问题,同时也很积极思考,个思维从而引出新的思维,最终使大家打开新思维。实践表明,这种合作式的学习方法,很能促进学生们的积极性,同时也促进了同学们之间的情谊。采用小组合作式学习......”。

5、“.....然后学生接着采用现状,需要让学生们改变意识。只有他们自己主动学习了,才可以有真正的进步,才能实现他们自己的梦想。也许这需要很多的时间和精力,但我坚信世上无难事,只怕有心人,教育者用心的去做教育,相信可以为孩子们开启片崭新的天空,同时我也坚信农村的孩子将会成为社会的栋梁之才。参考文献金丽丽改善农村初计相应的练习。老师可以建立个学习交流群,然后将这些习题制成文档发在这个群里,同时可以在里面发送些好的学习资源。如果有的学生没有手机,可以将习题打印成纸质档发放到他们手中。现在的网络发展越来越快,我们提前让学生们了解这些软件的正确的使用,对以后的学习和工作有很大的帮助。提高学生的现状,巧妙利用手机资源。让手机远离课堂。为了保证课堂的教学质量,学校可以为每位学生制作个精美的装手机的信封,另外再给每个班级发放手机袋。上课之前,将手机收齐,调成静音,装在信封里......”。

6、“.....这样来保证了学生们在课堂的专注率。这种方法简单可行,在很大程度上使同学们的重心放在了课利用手机的英语预习和自学完成这些,节约书写的时间。另外检测练习题,就是指老师根据本节课的重难点设计相应的练习。老师可以建立个学习交流群,然后将这些习题制成文档发在这个群里,同时可以在里面发送些好的学习资源。如果有的学生没有手机,可以将习题打印成纸质档发放到他们手中。现在的,贻误学业,也有的学生利用手机打游戏,玩物丧志,还有的认为影响教学秩序。但是我认为,我们完全可以改变这种现状,巧妙利用手机资源。让手机远离课堂。为了保证课堂的教学质量,学校可以为每位学生制作个精美的装手机的信封,另外再给每个班级发放手机袋。上课之前,将手机收齐,调成静音,装在信封里,再浅谈如何引导初中生提高英语自学能力原稿题海战术来巩固。但是在这日新月异竞争激烈的年代,作为教育前线的我们......”。

7、“.....在课堂上,运用小组竞赛方式来完成任务,并且运用小组展示来制造你追我赶的局面,以优带劣,产生课堂上的化学反应。浅谈如何引导初中生提高英语自学能力原稿。采用小组合作式学利用手机的英语预习和自学完成这些,节约书写的时间。另外检测练习题,就是指老师根据本节课的重难点设计相应的练习。老师可以建立个学习交流群,然后将这些习题制成文档发在这个群里,同时可以在里面发送些好的学习资源。如果有的学生没有手机,可以将习题打印成纸质档发放到他们手中。现在的学习的积极性,同时也增强了学生间沟通交流的能力,从而使他们成为课堂上的主人。我每接手个班的学生,都会先细心观察并了解他们的英语基础,然后根据英语水平来划分小组。小组成员的成绩是不对等的,而且小组的座位是流动的,不再局限于传统的座位模式,这样有利于他们的交但是最重要的点是每个小组的总体实要适当明确具体。适当,就是指目标不能定的过高或者过低......”。

8、“.....不利于进步。明确,是指要确切的知道自己在哪方面存在不足,然后制订相应的计划。而具体是指要怎么做可以实现这个目标。比如每天要听篇听力,看篇英语范文,做两篇阅读。我不会要求学生们制订的学习中英语教育现状的思考教育热点与争鸣,张旭华初中英语合作学习中存在的问题及对策分析英语广场学术研究,。浅谈如何引导初中生提高英语自学能力原稿。小组合作式的学习,促使学生通过自主学习,让学生在民主平等的基础上与他人相互合作,发挥同学间相互鼓励相互启发的教育作用,这样既有效的调动了学现状,巧妙利用手机资源。让手机远离课堂。为了保证课堂的教学质量,学校可以为每位学生制作个精美的装手机的信封,另外再给每个班级发放手机袋。上课之前,将手机收齐,调成静音,装在信封里,再放在班级手机袋里。这样来保证了学生们在课堂的专注率。这种方法简单可行......”。

9、“.....对以后的学习和工作有很大的帮助。提高学生的自学能力的方法有很多,重要的是如何去引导,如何用心的去引导,使学生由传统的被动学习变成主动学习。我们作为教育前线的中坚力量,任重而道远。特别在我们农村地区,要想真正改变农村初中英语教育放在班级手机袋里。这样来保证了学生们在课堂的专注率。这种方法简单可行,在很大程度上使同学们的重心放在了课堂上。创新实施导学案。老师可以设计种引导学生预习和课堂自主学习的方案,这个方案分为大板块,分别是预习要点,课堂展示和检测练习题。预习要点的主要内容是新单词,新短语新句型新语法等,学生水平来划分小组。小组成员的成绩是不对等的,而且小组的座位是流动的,不再局限于传统的座位模式,这样有利于他们的交但是最重要的点是每个小组的总体实力是旗鼓相当的。在我的课堂上,同学们很积极的举手回答问题,同时也很积极思考,个思维从而引出新的思维......”。