1、“.....班主任定要有耐心,将爱心贯穿于指导学生学会生活的全过程。从叠被子开始,指导学生学会生活自理每学期新生入学,班委会要带领批生活经验丰富的老生,分布到各个新生寝室,手把手的教新生叠被子。循序渐进教新生整理床铺洗不同的方法,引导学生进行自我思想调整。学生干部取得成绩时,要与学生干部起分享成功的喜悦。总之,喜怒哀乐皆透真情,从而让学生干部在工作实践中,逐步养成严于律已,宽以待人,克已奉公,乐于助人的优秀品质,在协助班主任搞好,可以问候声。对学生的进步,哪怕是点点,为其感到由衷的高兴对学生的不争气,感到痛心,与学生心相连,情相通。重视与学生的情感交流首先是学生干部的情感交流。在情感交流中,务必求真,学生干部在工作中遇到阻力,班主任要帮将情感渗透到学生工作的各个环节原稿在班会上进行讨论,最后,水到渠成作出总结。贯彻以人为本......”。

2、“.....设立多种奖项形式给予充分的肯定。比如,设立勤奋学习奖最佳公仆奖纪律模范奖最大进步奖温馨工程奖勇者无谓奖标兵奖阳光使览众山小的气概时而觉得自己很渺小,犹如被海水淹没般,表现出不稳定,容易偏激生活上,自理能力差,洗衣叠被扫地整理内务等这些日常小事,往往都懒以为之思想上,总是以我为中心,为他人着想很少,不善于换位思考。将情感渗的形式公布,评出最佳读书心得。每周个论题,每周就学习中出现的个实际问题,全体同学各抒已见,并形成文字,组织讨论会,辅导员或者辅导员助理最后做出总结。每月个主题班会,每月的主题会上,有针对性指出有全局性的问题,然后想教育工作中,必须充分利用学校集体教育的优势,通过思想工作网络,营造个良好的人文环境,使学生在这个环境里,互相影响,互相借鉴,互想帮助,共同提高。关键词情感渗透学生工作环节中图分类号文献标识码文章编号中专的学生和极向上......”。

3、“.....也有其弱点,中专的学生中考分数偏低,进校后,学习上信心不足,注意力不集中,贪玩。性格上,时而觉得自己很高大,有览众山小的气概时而觉得自己很渺小,犹如被海水淹没般,表现出不稳点高中的学生相比,有其共性的面,即具有当代青年学生的朝气蓬勃,积极向上,对未来充满美好的向往和追求但是,也有其弱点,中专的学生中考分数偏低,进校后,学习上信心不足,注意力不集中,贪玩。性格上,时而觉得自己很高大,有其次,与般学生或有针对性的谈话,或随机谈话,有时间,可以长谈时间紧,可以问候声。对学生的进步,哪怕是点点,为其感到由衷的高兴对学生的不争气,感到痛心,与学生心相连,情相通。要把中专的学生培养成德智体全面发展的社,要引导学生干部首先反省上自己,以宽容心待人,锻炼自己的沟通能力。当学生干部思想上打退堂鼓时,班主任应正确分析打退堂鼓的原因,然后用不同的方法......”。

4、“.....学生干部取得成绩时,要与学生干部起分享成功的在新生入学教育时,中专学生大部分是因为成绩不理想,而未考上理想的高中,退而求其次而上中专的,所以刚入学时思想低沉。什么理想信心价值等都没有了。学生处于这种精神状态中,安慰学生听不进去训斥,将激起学生的反感鼓励到学生工作的各个环节原稿。要把中专的学生培养成德智体全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人,在整个学生教育工作中,班主任起到至关重要的作用。其次,与般学生或有针对性的谈话,或随机谈话,有时间,可以长谈时间紧点高中的学生相比,有其共性的面,即具有当代青年学生的朝气蓬勃,积极向上,对未来充满美好的向往和追求但是,也有其弱点,中专的学生中考分数偏低,进校后,学习上信心不足,注意力不集中,贪玩。性格上,时而觉得自己很高大,有在班会上进行讨论,最后,水到渠成作出总结。贯彻以人为本......”。

5、“.....设立多种奖项形式给予充分的肯定。比如,设立勤奋学习奖最佳公仆奖纪律模范奖最大进步奖温馨工程奖勇者无谓奖标兵奖阳光使,从而找到自己进步的文点,建立成功的信心。班委会坚持开展个活动个,即每月读本好书,每周个论题,每月个主题班会。每月读本好书,全体同学利用课余时间,选择自己最爱读的书,做好读书笔记,写出读书心得,最后将读书心得以专栏将情感渗透到学生工作的各个环节原稿喜悦。总之,喜怒哀乐皆透真情,从而让学生干部在工作实践中,逐步养成严于律已,宽以待人,克已奉公,乐于助人的优秀品质,在协助班主任搞好班级管理的同时,使自己思想情感得到净化和升华。将情感渗透到学生工作的各个环节原稿在班会上进行讨论,最后,水到渠成作出总结。贯彻以人为本,以鼓励为主的教育原则对于开展的各项课余活动,设立多种奖项形式给予充分的肯定。比如......”。

6、“.....这样可收到良好的效果重视与学生的情感交流首先是学生干部的情感交流。在情感交流中,务必求真,学生干部在工作中遇到阻力,班主任要帮助学生干部分析阻力形成的原因,找出克服阻力的办法。如果是同学不服管理,甚至故意出难创建经验。班委会可定期组织班级最可爱的人的评选活动,经过民主评选,将那些乐于助人,热心为同学为集体公益事务服务的同学评出来,从而使奉献者体验到爱的奉献的价值,使其他同学更珍惜同学之间的友谊。将感情渗透到学生的学习中得很苍白。针对这种情况,有的班主任组织的第次班会,主题就是为未考上重点高中而痛苦。班主任让大家想哭就哭相发牢骚就发牢骚。待全体学生的悲观怨恨的情感得以充分渲泄之后,班主任再及时加以疏导,将学生思想引导到积极方面来点高中的学生相比,有其共性的面,即具有当代青年学生的朝气蓬勃,积极向上,对未来充满美好的向往和追求但是,也有其弱点......”。

7、“.....进校后,学习上信心不足,注意力不集中,贪玩。性格上,时而觉得自己很高大,有奖阳光男孩奖阳光女孩奖,先进团支部优秀班级体等奖项。充分重视学生的情感动向在学生思想教育的全过程中,班主任要把自己的思想输入到学生的头脑中,必须要找到输入的切口,调准输入频道,也就是说要把握住学生的情感动向。比如,的形式公布,评出最佳读书心得。每周个论题,每周就学习中出现的个实际问题,全体同学各抒已见,并形成文字,组织讨论会,辅导员或者辅导员助理最后做出总结。每月个主题班会,每月的主题会上,有针对性指出有全局性的问题,然后社会主义合格建设者和可靠接班人,在整个学生教育工作中,班主任起到至关重要的作用。关键词情感渗透学生工作环节中图分类号文献标识码文章编号中专的学生和重点高中的学生相比,有其共性的面,即具有当代青年学生的朝气蓬勃,积中专的学生,进校时考分偏低......”。

8、“.....感到吃力,要使学生改变这种状况,在学习上,能尽快跟上来,光靠空洞地讲大道理是不能奏效的。应该开辟第课堂,组织学生参加系列活动,使学生在系列的活动中,心灵交相碰撞,思想得以沟将情感渗透到学生工作的各个环节原稿在班会上进行讨论,最后,水到渠成作出总结。贯彻以人为本,以鼓励为主的教育原则对于开展的各项课余活动,设立多种奖项形式给予充分的肯定。比如,设立勤奋学习奖最佳公仆奖纪律模范奖最大进步奖温馨工程奖勇者无谓奖标兵奖阳光使衣,布置寝室。重视榜样的作用为了使学生在课余生活中,学有榜样,班主任可指导班委会开展创建文明寝室样板的活动。班委会拟定评选文明寝室的标准,然后,在寝室开现场会,公开评选出文明寝室,并组织同学参观文明寝室派出代表介的形式公布,评出最佳读书心得。每周个论题,每周就学习中出现的个实际问题,全体同学各抒已见,并形成文字,组织讨论会......”。

9、“.....每月个主题班会,每月的主题会上,有针对性指出有全局性的问题,然后班级管理的同时,使自己思想情感得到净化和升华。将情感渗透到学生生活中当代的中专生,大部分是独生子女,在家时,是家中的太阳,是家庭的核心,饭来张口,衣来伸手,切由家长包办。生活自理能力差,进入中专后,切要自己动手,时助学生干部分析阻力形成的原因,找出克服阻力的办法。如果是同学不服管理,甚至故意出难题,要引导学生干部首先反省上自己,以宽容心待人,锻炼自己的沟通能力。当学生干部思想上打退堂鼓时,班主任应正确分析打退堂鼓的原因,然后到学生工作的各个环节原稿。要把中专的学生培养成德智体全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人,在整个学生教育工作中,班主任起到至关重要的作用。其次,与般学生或有针对性的谈话,或随机谈话,有时间,可以长谈时间紧点高中的学生相比,有其共性的面,即具有当代青年学生的朝气蓬勃......”。