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8、“.....能激发出更大的学习热情。所以,在选择游戏的时候要本着游戏能够让学生进行交流沟通的原则。如果学生都各自玩游戏高中信息技术游戏化教学研究原稿出更大的兴趣,这就是人们对游戏感兴趣的原因。所以,在选择游戏的时候要选择具有奖惩环节的游戏,激发学生的积极性。游戏中的奖惩原则能够激发学生的学习动力,对学生学习取得更大的为教材服务的原则,从游戏的选择方面注重对教学的服务性。在教学方法上做出调整,合理安排游戏,让学生能够对课堂学习产生兴趣,积极主动地去学习。参考文献孙天霖巧用益智游戏,深化误弥补不足和吸收长处的过程不断进步。奖惩原则。在选择游戏的时候要注意考虑到学生的心理需求......”。

9、“.....通过游戏通关所获得的成就感激样的情况下,教师可以将游戏元素引入到课堂教学中来。例如,进行图片处理教学的过程中可以引入些学生感兴趣的游戏图片或是动漫图片来作为处理对象,在枯燥的课堂上由于游戏元素的加入合理地运用到课堂教学中是促进学生学习增加学习动力的个好方法。但是游戏化教学需要教师在游戏的选择上要进行周密地考虑,将游戏合理地运用到教学当中,为教学工作服务,就要从游戏的行。关键词高中信息技术游戏化教学策略效能分析中图分类号文献标识码文章编号高中信息技术课程是新课程改革下产生的新学科,在教学过程中要想让学生对这学科产生兴趣就必须调。对于课程量较为复杂的重点环节......”。