1、“.....研究插图。材料中南亚地区简图,学生通过读图例注记名称,可以从直观图中获取以下信体主动思考阅读对象的过程,更是主体对阅读对象进行审美体验的过程。阅读地理图文,提取地理信息,强化区域认知素养。以图带点,强化区域认识。解决上述个问题,学生必须首先阅读材料,研究插图。材料中南亚地区简图,学生通过读图例注记名称,可以从直观图中获取以下信息南亚有丰富的煤铁锰等矿产资源区域内部不仅解决了后面设定的问题,使最基本的知识目标达成,同时在阅读的过程中还培养了我们对知识的消化能力,对材料的透视能力,并把自己的情感融入到材料的阅读中,体会习近平主席和平发展合作共赢的中国梦的伟大构想。更在阅读分析中提升了自己的区域认知能力,综合思维能力,地理核心素养潜移默化地就形成了。作者料斯里兰卡是中国的战略合作伙伴国,人口多万,农业产品丰富,工业基础薄弱。说明斯里兰卡与中国的政治关系良好,投资安全人口多万......”。

2、“.....本地市场广阔农产品丰富说明农业发达,农业生产的自然条件优越工业基础薄弱,说明经济发展水平低。汉班托塔港及临港产业园正在兴建中,港口与科伦坡等周边阅读是高中生地理素养形成的基础原稿身临其境,让学生理解时局,把握世界政治走向。学生在读这些地理素材时,不仅就能感受祖国的强大,萌生爱国主义情怀。同时,和政治学科紧密联系,形成综合思维素养。学生阅读材料印度铁矿品位高,储量大,且大量出口,感悟印度有发展钢铁工业的原料印度钢铁工业发展面临基础设施落后炼焦煤不足生产效率低等问题和斯里兰卡转交经营权的相关视频资料,让学生身临其境,让学生理解时局,把握世界政治走向。学生在读这些地理素材时,不仅就能感受祖国的强大,萌生爱国主义情怀。同时,和政治学科紧密联系,形成综合思维素养。学生阅读材料印度铁矿品位高,储量大,且大量出口,感悟印度有发展钢铁工业的原料印度钢铁工业发展中国和巴基斯坦......”。

3、“.....对中国来讲,如果经营得法的话,对中国的能源安全商品贸易以及中国未来的远洋舰队进入印度洋维护国际水道安全,都可以作出较为重要的贡献。为了帮助学生进步深入解读,教师可以用电子白板展示,链接巴基斯坦和斯里兰卡转交经营权的相关视频资料,让学接运到瓜达尔港,再由陆路经过巴基斯坦到达喀喇昆仑公路再运往中国,不但路程最多可缩短,还能保证中国的能源安全和稳定。这石油运输渠道的建立又加强了我们的对北印度洋区域的认知能力。阅读文字材料,分析地理意义,提升综合思维素养。阅读材料文字斯里兰卡将国内重要港口汉班托塔港经营权交给中国年,巴基斯中部是恒河平原区,南都是德干高原区,还有部分为丘陵。学生通过读图,获取地理知识,运用地理思维整合有效信息。在此过程中既强化了区域认知素养,又提升了自己阅读图表的能力。文图转化,助力区域认知......”。

4、“.....读出地理意义中国和巴基斯坦,斯里兰卡的合作已经从政治领域迈向经济领域。对中国来讲,如果经营得法的话,对中国的能源安全商品贸易以及中国未来的远洋舰队进入印度洋维护国际水道安全,都可以作出较为重要的贡献。为了帮助学生进步深入解读,教师可以用电子白板展示,链接巴基斯材料印度铁矿品位高,储量大,且大量出口。印度钢铁工业发展面临炼基础设施落后焦煤不足生产效率低等问题。我国的钢铁企业已进入产能严重过剩需要进行结构调整。以图带点,强化区域认识。解决上述个问题,学生必须首先阅读材料,研究插图。材料中南亚地区简图,学生通过读图例注记名称,可以从直观图中获取以下信事高中地理课堂教学研究。阅读是高中生地理素养形成的基础原稿。材料印度铁矿品位高,储量大,且大量出口。印度钢铁工业发展面临炼基础设施落后焦煤不足生产效率低等问题......”。

5、“.....材料下图为南亚地区简图。巴基斯坦将汉班托塔港经营权交给中国年,斯里兰卡将瓜达,农业产品丰富,工业基础薄弱。说明斯里兰卡与中国的政治关系良好,投资安全人口多万,说明劳动力丰富,本地市场广阔农产品丰富说明农业发达,农业生产的自然条件优越工业基础薄弱,说明经济发展水平低。汉班托塔港及临港产业园正在兴建中,港口与科伦坡等周边地区的铁路公路与邮政通讯网日趋完善说明基础面临基础设施落后炼焦煤不足生产效率低等问题。明白印度钢铁工业的现状,了解印度迫切需要从其他国家引入钢铁工业生产的资金技术和管理经验学生从我国的钢铁企业已进入产能严重过剩需要进行结够调整的时期中,理解我国的钢铁工业正在寻求海外发展的契机。如此来我们在印度投资建钢铁厂就变得水到渠成。学生阅读坦将瓜达尔港经营权交给中国年。读出地理意义中国和巴基斯坦,斯里兰卡的合作已经从政治领域迈向经济领域。对中国来讲......”。

6、“.....对中国的能源安全商品贸易以及中国未来的远洋舰队进入印度洋维护国际水道安全,都可以作出较为重要的贡献。为了帮助学生进步深入解读,教师可以用电子白板展示,链接巴基斯身临其境,让学生理解时局,把握世界政治走向。学生在读这些地理素材时,不仅就能感受祖国的强大,萌生爱国主义情怀。同时,和政治学科紧密联系,形成综合思维素养。学生阅读材料印度铁矿品位高,储量大,且大量出口,感悟印度有发展钢铁工业的原料印度钢铁工业发展面临基础设施落后炼焦煤不足生产效率低等问题喇昆仑公路再运往中国,不但路程最多可缩短,还能保证中国的能源安全和稳定。这石油运输渠道的建立又加强了我们的对北印度洋区域的认知能力。阅读文字材料,分析地理意义,提升综合思维素养。阅读材料文字斯里兰卡将国内重要港口汉班托塔港经营权交给中国年,巴基斯坦将瓜达尔港经营权交给中国年。读出地理意义阅读是高中生地理素养形成的基础原稿港经营权交给中国年......”。

7、“.....分析中国投资印度钢铁工业的有利条件。阅读是高中生地理素养形成的基础原稿。材料下图为南亚地区简图。巴基斯坦将汉班托塔港经营权交给中国年,斯里兰卡将瓜达尔港经营权交给中国年。我国目前主要从非洲拉丁美洲和俄罗斯等地区进口石身临其境,让学生理解时局,把握世界政治走向。学生在读这些地理素材时,不仅就能感受祖国的强大,萌生爱国主义情怀。同时,和政治学科紧密联系,形成综合思维素养。学生阅读材料印度铁矿品位高,储量大,且大量出口,感悟印度有发展钢铁工业的原料印度钢铁工业发展面临基础设施落后炼焦煤不足生产效率低等问题标达成,同时在阅读的过程中还培养了我们对知识的消化能力,对材料的透视能力,并把自己的情感融入到材料的阅读中,体会习近平主席和平发展合作共赢的中国梦的伟大构想。更在阅读分析中提升了自己的区域认知能力,综合思维能力,地理核心素养潜移默化地就形成了......”。

8、“.....学生通过读图,获取地理知识,运用地理思维整合有效信息。在此过程中既强化了区域认知素养,又提升了自己阅读图表的能力。文图转化,助力区域认知。我国目前主要从中东非洲拉丁美洲和俄罗斯进口石油从地理学科的认知中,我们首先需要将文字转换成区域示意图,将中国的石油进口渠道图像化,做到脑中有图设施完善,对内对外联系方便。而这切都为后来的中国企业到斯里兰卡投资提供了良好的基础。在个材料的文字阅读分析过程中,我们不仅强化了阅读能力,而且锻炼了自己分析问题,解决问题的能力,多方位思考,提升了自己的综合思维素养。我们通过这个典型例题的选择和阅读,不仅解决了后面设定的问题,使最基本的知识坦将瓜达尔港经营权交给中国年。读出地理意义中国和巴基斯坦,斯里兰卡的合作已经从政治领域迈向经济领域。对中国来讲,如果经营得法的话......”。

9、“.....都可以作出较为重要的贡献。为了帮助学生进步深入解读,教师可以用电子白板展示,链接巴基斯。明白印度钢铁工业的现状,了解印度迫切需要从其他国家引入钢铁工业生产的资金技术和管理经验学生从我国的钢铁企业已进入产能严重过剩需要进行结够调整的时期中,理解我国的钢铁工业正在寻求海外发展的契机。如此来我们在印度投资建钢铁厂就变得水到渠成。学生阅读材料斯里兰卡是中国的战略合作伙伴国,人口多中国和巴基斯坦,斯里兰卡的合作已经从政治领域迈向经济领域。对中国来讲,如果经营得法的话,对中国的能源安全商品贸易以及中国未来的远洋舰队进入印度洋维护国际水道安全,都可以作出较为重要的贡献。为了帮助学生进步深入解读,教师可以用电子白板展示,链接巴基斯坦和斯里兰卡转交经营权的相关视频资料,让学信息南亚有丰富的煤铁锰等矿产资源区域内部铁路经过,南临印度洋,海陆交通便利等高线北部密集,南部稀疏......”。