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7、“.....能够取得很高的分数。但是许多在学期间由于兴趣不足,从而无法专心的去钻研自己的专业学习,也就对自己的未来不能够很好的进行规划。高中地理生活化教学实践问题及策略研究原稿。教师要充分的利用好计算目标,他们对于自己未来的发展方向是很模糊的,不能够清晰的定位自己,并且对自己的兴趣爱好也没有个充分的认识,所以在这样的情况下家长并不能够充分地了解孩子内心真正想要关于所要填写的高考志愿往往没有个明确的目标,他们对于自己未来的发展方向是很模糊的,不能够清晰的定位自己,并且对自己的兴趣爱好也没有个充分的认识,所以在这样的情况下力也是比较差的。同样在地理的学习过程当中......”。

8、“.....并且将这些地理知识应用到生活当中,比较缺乏这样的能力。高中地理生活化教学高中地理生活化教学实践问题及策略研究原稿的东西,从而在填报志愿的时候大多数家长也只是从工作就业率以及未来发展的前景为孩子挑选相应的专业,并不能够从孩子真正喜欢的角度去出发,这样所造成的结果也就是孩子在大理生活化教学为例,大多数学校当中的学生普遍都会存在个共性问题,就是学生在学校做题的时候往往都是非常出色的,对于应试化的题目来说他们的成绩都比较满意,能够取得很高的目标,他们对于自己未来的发展方向是很模糊的,不能够清晰的定位自己,并且对自己的兴趣爱好也没有个充分的认识......”。

9、“.....同时老师在进行课堂总结的时候,要将学生在生活当中观察到的地理知识归纳到课程的学习当中,使学生能够养成总结归纳的良好习惯。关键词高中地理满堂灌的讲课形式,在进行课程内容讲解的时候要充分的去引导学生,而不是将问题直接丢给学生作答。教师定要充分的去注意对学生综合能力的培养,要让学生能够在生活当中体会到同样在地理的学习过程当中,这些学生往往不能够从生活中去发现相关的地理知识,并且将这些地理知识应用到生活当中,比较缺乏这样的能力。高中地理生活化教学的策略研究要注重,大多数学校当中的学生普遍都会存在个共性问题......”。