1、“.....完成活动手册配套练习。小组合作自编对话。教师用简笔画或图片呈现以下几组图片，让学生人组自编对话表演，教师鼓励学生自由发挥。图片如旅游咨询日。将全班分成两组旅行社代表和旅客，成员分工合作，选择若干城市，进行设摊介绍成员到各自意向前往的城市咨询，最后评选出最受欢迎的城市和旅行社。第二课时教学目标与要求通过活动综合运用旅行词汇和句子。了解机场的设施及登机基本顺序。二教学重难点分析综合运用有关旅行的句子是本课重点让学生学会捕捉听力材料里的关键信息是本课的教学难点，教师要注意培养学生良好的听力习惯。三课前准备教师准备机票可以仿制和候机大厅图片。教师准备中国地图。教师准备机场录象。教师准备本课时的单词图片或卡片。四教学步骤和建议热身教师提供城市的相关信息，学生抢答城市名称。如根据学生的回答，教师将各城市名称贴到教室的四周。小组竞赛。每组请位同学代表......”。

2、“.....学生就跑向该城市，并说比比谁的反应快。预习日常口语练习，内容可参考前页的表格设计旅行计划。如新课呈现从上环节学生的回答中，教师自然引出引导学生回答然后教师继续引导最后引出句型教师板书该句带读。出示中国地图，用其他城市替换操练接着用其他交通工具替换操练。教师出示机票，介绍,呈现候机大厅的图片包括部分的设施和标志，师生起介绍认读的标志及乘机的基本手续和顺序。教师出示打乱顺序的乘机手续词卡，请学生排排顺序，演演。在学生表演的同时，播放的机场广播，让学生找到正确的登机口。其余学生完成听音填空练习。教师介绍课文情景提供部分单词,请学生小组合作，编出段对话。播放课文录音，学生跟读。以分组竞赛的形式完成的抢答，教师可补充相关问题。如巩固和扩展配音。在静音状态下，循环播放登机录象，请学生采用集体讨论自由组合分工合作等形式完成配音任务。大联想......”。

3、“.....并将学生分成三大组，各组分别选择个城市展开联想，然后在规定时间内，在图片下写出有关单词。完成活动手册配套练习。分组进行比赛，小组成员分工合作制作旅游广告，画出广告画，附上让人喜欢的理由。然后在同学中宣传，有意前往的同学可以签名预约比比哪组宣传效果最好。切面包。让学生用小刀将面包状卡片上单词间没有间隙的句子进行识别后，根据单词切开。第三课时教学目标与要求用般过去式连贯表达段发生过的事。理解内容，并能完成相关练习。学唱歌曲。二教学重难点分析用般过去式连贯叙述段事是本课时的难点，要求老师在正确示范的基础上带领学生进步熟悉掌握。三课前准备教师准备本课时所用的磁带。教师准备小玩具个。学生制作棋子副。四教学步骤和建议热身播放歌曲,学生跟唱。同学间互相抛接个小玩具，得玩具者必须说出个和相关的单词或短语，前后不能重复。预习日常口语练习。内容可参考新课呈现教师......”。

4、“.....接着介绍请学生讲几条，鼓励全班大胆设想，把变成。如,,教师鼓励学生创造性地表达，并对学生进行适时的辨证主义教育。从学生讲述引入这则故事。播放课文录音，学生静听两遍后，合上书本，完成练习。学生阅读课文，教师指导。请学生根据各自阅读情况，从课文中摘抄些单词，每次请位同学板书，其余学生根据这些单词抢答说些简单的语句可以是原文，也可以是学生自己的话。可以通过小组竞赛的方式进行。小组讨论完成书本的播放歌曲录音或，学生跟唱。巩固和扩展兔子耳朵。教师匀速朗读段课文，其中会有词漏读或加词，让学生找出错处并记录，比比谁的耳朵最尖。如果学生的听力不错，教师可适当加快语速。以下棋的形式进行句子表达练习。棋子的每格都有个单词，学生走到个就要讲句包含上面单词的话，最先到达终点者获胜。辩论赛。教师提供个，如。将全班分成两组，抽签决定各自的主题，进行定时间的准备讨论......”。

5、“.....理由充分又正确者为胜。完成活动手册配套练习。第四课时教学目标与要求能够综合运用所学句型描述自己的旅行经历。能听懂，说唱。二教学重难点分析运用所学语言叙述旅行中的所见所闻是本课时的重难点，要求教师注重结合学生的生活经验，运用多种方法帮助学生建构语言体系。三课前准备教师准备本课时的动词卡片和旅行活动照片或图片。教师准备地名卡片若干。教师准备录音机和相关录音带。四教学步骤和建议热身播放歌曲,学生跟唱。出示张活动短语如，让学生看几秒后拿走，说出看到的短语，说得又多又快的为胜。预习单词大搜索。将全班分成若干小组，给出几个如,让每组选择个，在规定时间内写出相关的词语。新课呈现教师出示个动词卡片如，提问学生根据教师的提示，集体回答最后出示动词，引导学生回答教师展示几幅卡通人物或学生旅行活动的照片图片等，提问学生回答后教师由此创设情景,鼓励学生以的形式讨论......”。

6、“.....板书。如同桌分别选择份不完整的或者是的，限时完成。前后桌同学必须是持不同的之间，互相询问，完成各自没完成的那份。如,教师注重巡视指导，避免学生简单复制。教师自言自语引导学生自主询问，看哪组的问题最多，最有创意。学生的问题如教师有意识地渗透的内容。播放录音，学生说唱。巩固和扩展加句子练习。教师提问做活动手册的配套练习。教师准备若干张地名单词，如,等。将学生分组，第组的学生抽取张单词，其余组的同学就相继提问，如第组的同学只能回答或。最快猜出地名的小组获胜。故事大王。教师提供若干词语和个主题，让学生根据所给主题将词语组织成故事，鼓励学生合作完成。如词语主题为。为了进步激发学生的参与意识，词语和主题也可由学生设定。第五课时教学目标与要求能听懂会说本课对话，并能在情景中进行运用。能口头笔头叙述迷路的经历......”。

7、“.....培养学生再现情景，体验语言运用的能力。三课前准备教师准备课文插图和回宾馆的路线图。教师准备个大旅行箱。学生准备上学路线图。四教学步骤和建议热身播放，学生跟说。快速反映。教师或学生指令，全体学生做出相应动作。如预习教师出示个,创设情景师生起完成物品的装箱。如新课呈现学生提到，教师问板书设计八教后小结第五课时教学内容二教学目标与要求能听懂会说,并能在情景中运用。能通过询问完成了解的单位常识，了解他们的换算关系。三教学重点本课时的教学重点是能听懂会说,并能在情景中运用。四教学难点本课时的教学难点是能通过询问完成五课前准备教师准备图片。教师准备录音机与磁带。教师准备该课时的教学挂图。六教学过程学生听并跟说指名读已经学习的几个单词。引导学生回答教师贴图片请学生将句子补充完整。练习后教师再问生答教师找个比较胖的学生出来，说,适当解释，重复两次，帮助学生理解。完成，说说要求......”。

8、“.....然后填入的表格中，指名交流。做本单元部分的活动手册配套练习。听部分的录音读给同伴朋友或家长听。七板书设计八教后小结第六课时教学内容二教学目标与要求能读懂部分的对话，并能在情景中熟练运用。能够听说读写对话中四会句子。了解的故事内容。三教学重点了解和的区别。四教学难点本课时的难点是对长度重量大小的单位区分以及表达五课前准备教师准备幅本课时的教学挂图。教师准备台录音机和相关录音带。学生准备本课时的单词卡片。六教学过程单词的练习以及句型的巩固。教师呈现本课时挂图，向学生提出问题说,这是两条生活在海里的动物，那么他们有什么不同的地方呢让学生带着问题快速读对话，然后请学生尝试解答这问题。跟录音读课文，注意理解和体会上下文的意思，然后完成填充的练习。教师放遍故事，请学生看着书本，然后请学生提出不懂的地方教师进行解释。做本单元部分的活动手册配套练习......”。

9、“.....读给朋友或家长听。七板书设计八教后小结提示学生教师继续提问引导学生回答教师板书，带读几次后，提出任务出示课文插图和回宾馆的路线图，鼓励学生分组讨论，表演。把课文中的句子打乱顺序，请学生重编对话，选几组在班上说说。听课文录音跟读。教师提供词条，让学生在黑板上摆出正确位置，其余学生则完成书本上的教师提出任务和回到宾馆后会怎么跟父母说呢请学生发挥想象力，完成说话练习。然后要求学生打开书，完成巩固和扩展做本单元活动手册配套练习。张贴几幅学生的上学路线图，请学生描述，其余学生则迅速找出相应的图片。看图找出不同点。教师出示两幅貌似相同的城市地图，请学生两人组，讨论两幅画之间存在的不同点，简练地用英语表达。先准备几分钟，再向大家演示如故事接龙。教师或学生说个句子，大家就接着往下编。鼓励全体学生发挥想象，参与说故事的过程，要求故事离奇，有新意。故事开头句子如......”。