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8、“.....以及无数的英语教学网站,教师可以发挥自身的引导作基于网络学习空间的混合式教学法在高中英语课堂教学中的应用原稿原稿。结束语综上所述,我们能够看出,互联网是当前社会发展的热门词汇,也是未来信息技术发展的重要方向。基于网络化环境下开展高中英语教学,教师必须有效结合学生的认知规律以及课程标准要求,采用多提供新的发展思路以及视角。应用互联网技术,增强学生英语学习兴趣在英语教学中教师可以应用与等各类多媒体工具制作教学课件,融入传统教学内容中无法参透的信息提供丰富多元的学习资料......”。

9、“.....混合式教学,高中英语,课堂教学中图分类号文献标识码文章编号引言基于互联网时代下只依靠传统的讲授式教学模式,无法满足学生的学习需求,所以教学改革势在必行。当前我国互联网技术多元化发形式展示课前预习成果,可以分析学生的预习情况,引导学生以小组表演的形式进行情景剧展示。由于高中阶段的英语文本内容有定的人生哲理,或者是与学生的生活紧密相关,通过情景剧扮演能够使学生感受到英语站,教师可以发挥自身的引导作用,例如学习教师便可以提供给学生与世界各国学生交友的网站,例如进行交流,增强学生的英语写作能力,并且使学生接触异国风俗文化。传统教学内容中无法参透的信息,有助于吸引学生的学习注意力......”。