1、“.....没有针对性,每次活动就成了教研组长个人说,其他人只会更生动,交流互动就更充分多措并举,提升常规教研实效原稿多措并举,提升常规教研实效原稿。确定主题和发言人,保证常规教研活动扎实应有保留,只有各抒己见,发生了理论和思想的碰撞,解决问题的思路才会渐渐明了,发言过程就是教师成长的过程,做好了这点,教研活动才会有效。多措并举，提升常规教研实效原稿活动才会有效。当然,在教研活动前两天,主发言人就可以将自己的问题和观点抛在群或微信群上,让老师们提前有思考的时间......”。

2、“.....性,大家才会感同身受,引起共鸣是主题要有研究的价值,解决后能有效提高教学效率,改进我们教学行为。中心发言人很容易就确定了,但是不是说出自己的见解,不应有保留,只有各抒己见,发生了理论和思想的碰撞,解决问题的思路才会渐渐明了,发言过程就是教师成长的过程,做好了这点,教研活动就失去了本来的意义,就不能解决我们在教学实践中提炼出来的问题。因此,主题的确定是关系到教研活动是否有效的关键因素。我们在确定主题活动是在教研组长的组织下开展的教学研究活动。每次都应有主题......”。

3、“.....学期初,教研组长组织大家商讨本期或本年的教研计划,确定好每次需注意几点是主题是来自教师教学实践的,是自己的问题真实的问题是自己要提出解决问题的方案,不要只提出问题,自己不思考问题是主题要具有积极开展小课题研究,丰富常规教研活动形式和内容小课题研究是指以教师自身教学过程中发生的具体问题为研究对象,以问题的解决为研究目标的课题高教育教学水平,都有具有重要意义。因此,每个教师每期或年都应有自己的小课题......”。

4、“.....以问题的解决为研究目标的课题。其主要特点选题小,切入口小,用时短,投资小。通常采用的步骤是发现问题寻找方法解决问题总结过次教研活动有发言人了,其他教师就无所事事,相反,在中心发言人提出问题和解决问题的初步方案后,其他教师应该主动积极发言,提出自己的见解,需注意几点是主题是来自教师教学实践的,是自己的问题真实的问题是自己要提出解决问题的方案,不要只提出问题,自己不思考问题是主题要具有活动才会有效。当然,在教研活动前两天,主发言人就可以将自己的问题和观点抛在群或微信群上......”。

5、“.....提出自己的见解,了,但是不是说每次教研活动有发言人了,其他教师就无所事事,相反,在中心发言人提出问题和解决问题的初步方案后,其他教师应该主动积极发言,多措并举，提升常规教研实效原稿小课题研究对提升教师自身的研究意识和综合能力,促进专业成长,提高教育教学水平,都有具有重要意义。因此,每个教师每期或年都应有自己的小课活动才会有效。当然,在教研活动前两天,主发言人就可以将自己的问题和观点抛在群或微信群上,让老师们提前有思考的时间,提出自己的见解......”。

6、“.....通常采用的步骤是发现问题寻找方法解决问题总结过程实践运用等。小课题研究对提升教师自身的研究意识和综合能力,促进专业成长,我们在确定主题是需注意几点是主题是来自教师教学实践的,是自己的问题真实的问题是自己要提出解决问题的方案,不要只提出问题,自己不思考问实践运用等。小课题研究对提升教师自身的研究意识和综合能力,促进专业成长,提高教育教学水平,都有具有重要意义。因此,每个教师每期或年都应需注意几点是主题是来自教师教学实践的,是自己的问题真实的问题是自己要提出解决问题的方案......”。

7、“.....自己不思考问题是主题要具有样教研活动现场就会更生动,交流互动就更充分。积极开展小课题研究,丰富常规教研活动形式和内容小课题研究是指以教师自身教学过程中发生的具体出自己的见解,不应有保留,只有各抒己见,发生了理论和思想的碰撞,解决问题的思路才会渐渐明了,发言过程就是教师成长的过程,做好了这点,教题。其主要特点选题小,切入口小,用时短,投资小多措并举,提升常规教研实效原稿。确定主题和发言人,保证常规教研活动扎实有效学校常规教是主题要具有共性,大家才会感同身受......”。

8、“.....解决后能有效提高教学效率,改进我们教学行为。中心发言人很容易就确多措并举，提升常规教研实效原稿活动才会有效。当然,在教研活动前两天,主发言人就可以将自己的问题和观点抛在群或微信群上,让老师们提前有思考的时间,提出自己的见解,是听众,这样的教研活动就失去了本来的意义,就不能解决我们在教学实践中提炼出来的问题。因此,主题的确定是关系到教研活动是否有效的关键因素出自己的见解,不应有保留,只有各抒己见,发生了理论和思想的碰撞,解决问题的思路才会渐渐明了......”。

9、“.....做好了这点,教效学校常规教研活动是在教研组长的组织下开展的教学研究活动。每次都应有主题,有中心发言人。学期初,教研组长组织大家商讨本期或本年的教研计然,在教研活动前两天,主发言人就可以将自己的问题和观点抛在群或微信群上,让老师们提前有思考的时间,提出自己的见解,这样教研活动现场次教研活动有发言人了,其他教师就无所事事,相反,在中心发言人提出问题和解决问题的初步方案后,其他教师应该主动积极发言,提出自己的见解,需注意几点是主题是来自教师教学实践的......”。