1、“.....在游戏过程中,培养中学生之间的沟他同学可以进行点赞。学生既可以欣赏自己的配音,也可以欣赏别人的配音作品,在锻炼学生地道的语音语调的同时,还可以培养学生的热情。学生在游戏的时候,使自己的英语成绩提高,让学生对英语充满学习的欲望,进步提高学生学习英语的效果。结束语综上所述,在。每组派个学生进行指定的动作表演,其他同学通过提问等问题进行猜测,猜对得分。在限定时间里,猜到正确动作次数最多者为胜。握另方面调动了学生学习枯燥的英语语法的积极性。学生加深了语法知识的记忆,提高了英语学习水平。关键词游戏教学初中英语教学方式中图分类号文献标识码文章编号在经济的快速发展的时候,英语也已经成为各个国家之间共同交流的语言。例如,在初中英语游戏化教学的理念与策略分析原稿愉快的学习。游戏化的教学方式把教学和游戏紧密的联系到了起,这种新型的教学方式是传统教学方式的延伸......”。

2、“.....初中的英语老师依据学生的特点和教学目标,把英语教学之中融入游戏,让中学生在玩游戏放松的时候,也可以把英语成绩提上去,从,课时,重点是让学生掌握现在进行时这语法,英语老师可以在课堂中设计你来比划我来猜这环节。每组派个学生进行指定的动作表演,其他同学通过提问戏,在游戏过程中,培养中学生之间的沟通交流能力,合作共赢意识,促进了中学生的发展。游戏化教学理论在实际的英语教学之中,使用游戏化的英语教学是英语教学的最终目的,通过英语老师科学设计与选择合适的游戏进行教学整合,使学生在英语教学活动之中,可以中教学中融入游戏化教学是非常有帮助的,因为游戏化教学,可以把学生的兴趣激发出来,提高学习成绩的同时,促进中学生全方位的发展。参考文献刘春艳,初中英语教学过程中学生学习兴趣的培养教育与教研究知音,李玲,数字化教育游戏在美国课堂教学中的应同时,还可以培养学生的热情。学生在游戏的时候......”。

3、“.....让学生对英语充满学习的欲望,进步提高学生学习英语的效果。结束语综上所述,在初中英语教育教学活动中,初中的英语教师应该结合学生在英语教学中出现的问题,采取有效的课堂教学的方法研究教育与教研究,周顾红,初中英语教学现状与问题分析和课堂教学中的应用研究经贸实践,刘心,初中英语教学过程中学生学习兴趣的培养。初中英语游戏化教学的理念与策略分析原稿。例如,在学习年级下册,游戏教学的意义在英语教学活动中,使用游戏化的教学理念,不但可以培养初中学生的思维能力,而且还可以培养初中学生的合作意识。比如,在游戏教学的过程中,初中的英语教师可以设计个需要和其他孩子合作才能完成的英语游戏,在游戏过程中,培养中学生之间的沟教学的理念与策略分析原稿。游戏化教学理论在实际的英语教学之中,使用游戏化的英语教学是英语教学的最终目的,通过英语老师科学设计与选择合适的游戏进行教学整合......”。

4、“.....可以愉快的学习。游戏化的教学方式把教学和游戏紧密的联系到的发展。这样的教学模式也不能够深受初中学生能够喜欢,也就导致了中学生学习英语的效率下降,影响了初中学生学习的英语成绩。原来的教学内容单,没有创新型新的教学方式与教学环境,不能够吸引初中学生的兴趣,让学生的在课堂上学习枯燥乏味,所以不想去学习等问题进行猜测,猜对得分。在限定时间里,猜到正确动作次数最多者为胜。通过这样的游戏环节,方面提高了学生对现在进行时语法的掌研究教育与教研究,周顾红,初中英语教学现状与问题分析和课堂教学中的应用研究经贸实践,刘心,初中英语教学过程中学生学习兴趣的培养。初中英语游戏化教学的理念与策略分析原稿。例如,在学习年级下册,愉快的学习。游戏化的教学方式把教学和游戏紧密的联系到了起,这种新型的教学方式是传统教学方式的延伸。在游戏化的英语教学之中......”。

5、“.....把英语教学之中融入游戏,让中学生在玩游戏放松的时候,也可以把英语成绩提上去,从游戏化教学的理念与策略分析原稿。游戏教学的意义在英语教学活动中,使用游戏化的教学理念,不但可以培养初中学生的思维能力,而且还可以培养初中学生的合作意识。比如,在游戏教学的过程中,初中的英语教师可以设计个需要和其他孩子合作才能完成的英语游初中英语游戏化教学的理念与策略分析原稿了起,这种新型的教学方式是传统教学方式的延伸。在游戏化的英语教学之中,初中的英语老师依据学生的特点和教学目标,把英语教学之中融入游戏,让中学生在玩游戏放松的时候,也可以把英语成绩提上去,从而提高初中学生的英语成绩以及培养初中学生学习英语的兴愉快的学习。游戏化的教学方式把教学和游戏紧密的联系到了起,这种新型的教学方式是传统教学方式的延伸。在游戏化的英语教学之中,初中的英语老师依据学生的特点和教学目标,把英语教学之中融入游戏......”。

6、“.....也可以把英语成绩提上去,从分认识到学生是学习的主体,要发挥学生主体的作用,促进中学全面发展。所以,在英语教学活动的过程之中,让学生发挥其主体的地位,教师通过引导,促进学生能够自主学习英语相关内容,这样学生们才能更好的融入到英语学习中去,促进学生全面发展。初中英语游戏,游戏化的教学也营造了良好的气氛,给学生创造个良好的英语学习场景,让初中生喜欢学习英语。因此,在初中教学中融入游戏化教学是非常有帮助的,因为游戏化教学,可以把学生的兴趣激发出来,提高学习成绩的同时,促进中学生全方位的发展。参考文献刘春艳,初语知识,让课堂的效率下降。初中的老师不让学生自己发挥自己的爱好,使学生的喜欢英语课堂的程度不高,不能及时提出问题,使成绩差的的学生更加不爱学习英语,更大的是害怕英语。初中老师要想学生喜欢英语课堂就应该创新教学模式,改变教学方法......”。

7、“.....周顾红,初中英语教学现状与问题分析和课堂教学中的应用研究经贸实践,刘心,初中英语教学过程中学生学习兴趣的培养。初中英语游戏化教学的理念与策略分析原稿。例如,在学习年级下册,提高初中学生的英语成绩以及培养初中学生学习英语的兴趣。在初中英语教学时出现的问题初中老师照搬原来的教学模式,感觉学生就应该服从初中老师的安排,老师说什么都是正确的,学生只有按着要求去做,没有权利发表意见,不能尊重初中生主体的地位,阻碍了学生戏,在游戏过程中,培养中学生之间的沟通交流能力,合作共赢意识,促进了中学生的发展。游戏化教学理论在实际的英语教学之中,使用游戏化的英语教学是英语教学的最终目的,通过英语老师科学设计与选择合适的游戏进行教学整合,使学生在英语教学活动之中,可以沟通交流能力,合作共赢意识,促进了中学生的发展。英语教师还可以在作业布置这环节中设置游戏内容。例如......”。

8、“.....其他同学可以进行点赞。学生既可以欣赏自己的配音,也可以欣赏别人的配音作品,在锻炼学生地道的语音语调的中英语教学过程中学生学习兴趣的培养教育与教研究知音,李玲,数字化教育游戏在美国课堂教学中的应用研究教育与教研究,周顾红,初中英语教学现状与问题分析和课堂教学中的应用研究经贸实践,刘心,初中英语教学过程中学生学习兴趣的培养。初中英初中英语游戏化教学的理念与策略分析原稿愉快的学习。游戏化的教学方式把教学和游戏紧密的联系到了起,这种新型的教学方式是传统教学方式的延伸。在游戏化的英语教学之中,初中的英语老师依据学生的特点和教学目标,把英语教学之中融入游戏,让中学生在玩游戏放松的时候,也可以把英语成绩提上去,从初中英语教育教学活动中,初中的英语教师应该结合学生在英语教学中出现的问题,采取有效的课堂教学的方法,让学生学习英语的能力可以提高。在实际的英语教学活动中......”。

9、“.....提高了英语课堂学习的效率,培养了初中生学习英语的兴戏,在游戏过程中,培养中学生之间的沟通交流能力,合作共赢意识,促进了中学生的发展。游戏化教学理论在实际的英语教学之中,使用游戏化的英语教学是英语教学的最终目的,通过英语老师科学设计与选择合适的游戏进行教学整合,使学生在英语教学活动之中,可以通过这样的游戏环节,方面提高了学生对现在进行时语法的掌握另方面调动了学生学习枯燥的英语语法的积极性。学生加深了语法知识的记忆,提高了英语学习水平。英语教师还可以在作业布置这环节中设置游戏内容。例如,英语教师可以让学生参与英语趣味配音活动。学习年级下册课时,重点是让学生掌握现在进行时这语法,英语老师可以在课堂中设计你来比划我来猜这环等问题进行猜测,猜对得分。在限定时间里,猜到正确动作次数最多者为胜。通过这样的游戏环节......”。