1、“.....要认真研究教材,针对学生的实际情况,对教材和教学内容要进行适当的处理,对于些难度大不太适合学生的内容要剔除,我们不能以所以基础好的学生标准来要求所有学生,要区别对待,分成的学习积极性,创设和谐民主快乐平等的课堂教学氛围,让学生在乐趣中学到知识,在乐趣中掌握知识,全面提高初中英语的课堂教学质量,把新课标提出的要求落实到实处。因材施教,区别对待经过小学阶段的学习,进入初中后以所以基础好的学生标准来要求所有学生,要区别对待,分成教学。只有这样学生才能得心应手,反之,就会越学越没信心,越学越没兴趣也谈初中英语学习兴趣的培养原稿。总之,我们只有采取多种多样行之有效的形式来诱也谈初中英语学习兴趣的培养原稿是调动学生学习兴趣的重要前提,更是教师传授知识的润滑剂。因此,教师要用自己的爱心来感化学生......”。

2、“.....向学生倾注爱心,注意转变教师的多重角色,与学生建立平等和谐的合作关系。无论是对优等生还是后进就感。因材施教,区别对待经过小学阶段的学习,进入初中后,学生本身英语基础层次不齐,有些学生甚至还未入门,也没养成良好的学习习惯。所以作为老师的我们,因材施教就显得异常重要。教学上我们不能要求太高,要努力,从以下几个方面入手和谐融洽师生关系英语教学不仅是个认识过程,而且也是种情感活动过程。学生的学习情感调控的好,可以变被动学习为主动学习。改善学生的心理环境。建立融洽的师生关系是开展教学活动的必要条件,也。多表扬鼓励,让学生成功乐学每个人都需要别人的肯定与认可,学生更是如此,所以,在教学中,要以表扬鼓励为主,鼓励学生大胆开口,尤其对于些学困生来说,教师要允许他们出错,并使用些非批判性的语言,用复述学生种情感活动过程......”。

3、“.....可以变被动学习为主动学习。改善学生的心理环境。建立融洽的师生关系是开展教学活动的必要条件,也是调动学生学习兴趣的重要前提,更是教师传授知识的润滑剂。因此,教师要用话语的方式纠正他们的,并对他们点滴的进步给与充分的肯定并及时表扬,是他们感受到成功,并乐于学习。而对于平时表现好的学生也要采取适当的鼓励方式,肯定他们的成绩,让学生体会到英语学习的乐趣,以及学习的成关键词初中英语创造环境灵活教法趣味中图分类号文献标识码文章编号学好英语兴趣是关键。俗话说得好兴趣是最好的老师。兴趣是推动学生学习的种最实际的内部动力,是学生积极性中最现实最活跃的心理成分。因此,轻松学也快乐,何乐而不为呢利用电化教具,培养兴趣电教手段形声化,表现手段多样化。具有对学生多种感官进行刺激的作用。摘要兴趣是最好的老师......”。

4、“.....对中学生的心理不甚了解,在教学语教学陷入困境。英语教学最重要的是培养学生对英语学习的兴趣,使学生持之以恒地臵身于浓浓的英语学习氛围中,如何激发学生的学习兴趣并保持它,是推动中学英语教学的必然也谈初中英语学习兴趣的培养原稿。利用小做到循序渐进,要不断探索和创新教学方法,不能墨守成规,要找到是适合每个学生的教学方法。要认真研究教材,针对学生的实际情况,对教材和教学内容要进行适当的处理,对于些难度大不太适合学生的内容要剔除,我们不能话语的方式纠正他们的,并对他们点滴的进步给与充分的肯定并及时表扬,是他们感受到成功,并乐于学习。而对于平时表现好的学生也要采取适当的鼓励方式,肯定他们的成绩,让学生体会到英语学习的乐趣,以及学习的成是调动学生学习兴趣的重要前提,更是教师传授知识的润滑剂。因此......”。

5、“.....向学生倾注爱心,注意转变教师的多重角色,与学生建立平等和谐的合作关系。无论是对优等生还是后进生学习的种最实际的内部动力,是学生积极性中最现实最活跃的心理成分。因此,善于和巧于激发学生学习英语的兴趣,使学生保持愉悦的学习情绪,在英语教学中是十分重要的。那么,如何激发学生学习兴趣呢根据自己的实践也谈初中英语学习兴趣的培养原稿中不能有效激发学生的学习兴趣,就会使中学英语教学陷入困境。英语教学最重要的是培养学生对英语学习的兴趣,使学生持之以恒地臵身于浓浓的英语学习氛围中,如何激发学生的学习兴趣并保持它,是推动中学英语教学的必然是调动学生学习兴趣的重要前提,更是教师传授知识的润滑剂。因此,教师要用自己的爱心来感化学生,经常关心鼓励学生,向学生倾注爱心,注意转变教师的多重角色,与学生建立平等和谐的合作关系......”。

6、“.....同时,教师在授课时既能轻松自在,又能起到画龙点睛恰当好处的作用学生在学时由被动接受到主动参与。这样,师生的教与学之间很自然地形成了种其乐融融的氛围,教也学困生来说,教师要允许他们出错,并使用些非批判性的语言,用复述学生话语的方式纠正他们的,并对他们点滴的进步给与充分的肯定并及时表扬,是他们感受到成功,并乐于学习。而对于平时表现好的学生也要采取适当的组合作的优势,激发学生学英语的兴趣在初中英语教学中实施小组合作学习,发挥小组合作优势。遵从快乐自学合作探究学生展示教师点拨学生反思几个环节。这样,在定程度上大大提高了学生动口的演讲能力和动手操作能力,也话语的方式纠正他们的,并对他们点滴的进步给与充分的肯定并及时表扬,是他们感受到成功,并乐于学习......”。

7、“.....肯定他们的成绩,让学生体会到英语学习的乐趣,以及学习的成生都要尊重他们的人格,对学生做到视同仁也谈初中英语学习兴趣的培养原稿。摘要兴趣是最好的老师,如果教师对英语教学的目的认识不清,对中学生的心理不甚了解,在教学中不能有效激发学生的学习兴趣,就会使中学英,从以下几个方面入手和谐融洽师生关系英语教学不仅是个认识过程,而且也是种情感活动过程。学生的学习情感调控的好,可以变被动学习为主动学习。改善学生的心理环境。建立融洽的师生关系是开展教学活动的必要条件,也,善于和巧于激发学生学习英语的兴趣,使学生保持愉悦的学习情绪,在英语教学中是十分重要的。那么,如何激发学生学习兴趣呢根据自己的实践,从以下几个方面入手和谐融洽师生关系英语教学不仅是个认识过程,而且也是鼓励方式,肯定他们的成绩......”。

8、“.....以及学习的成就感。关键词初中英语创造环境灵活教法趣味中图分类号文献标识码文章编号学好英语兴趣是关键。俗话说得好兴趣是最好的老师。兴趣是推动学也谈初中英语学习兴趣的培养原稿是调动学生学习兴趣的重要前提,更是教师传授知识的润滑剂。因此,教师要用自己的爱心来感化学生,经常关心鼓励学生,向学生倾注爱心,注意转变教师的多重角色,与学生建立平等和谐的合作关系。无论是对优等生还是后进教学。只有这样学生才能得心应手,反之,就会越学越没信心,越学越没兴趣。多表扬鼓励,让学生成功乐学每个人都需要别人的肯定与认可,学生更是如此,所以,在教学中,要以表扬鼓励为主,鼓励学生大胆开口,尤其对于些,从以下几个方面入手和谐融洽师生关系英语教学不仅是个认识过程,而且也是种情感活动过程。学生的学习情感调控的好,可以变被动学习为主动学习......”。

9、“.....建立融洽的师生关系是开展教学活动的必要条件,也,学生本身英语基础层次不齐,有些学生甚至还未入门,也没养成良好的学习习惯。所以作为老师的我们,因材施教就显得异常重要。教学上我们不能要求太高,要努力做到循序渐进,要不断探索和创新教学方法,不能墨守成规,发学生的学习兴趣,变要我学为我要学,让学生学得主动学得积极。因此,这就要求广大教师在教学过程中,要根据初中生的心理特点和认知规律,结合初中英语学科特点,刻苦钻研教材,充分激发学生的学习兴趣,努力调动学生做到循序渐进,要不断探索和创新教学方法,不能墨守成规,要找到是适合每个学生的教学方法。要认真研究教材,针对学生的实际情况,对教材和教学内容要进行适当的处理,对于些难度大不太适合学生的内容要剔除,我们不能话语的方式纠正他们的,并对他们点滴的进步给与充分的肯定并及时表扬......”。