1、“.....将同类型题整理归纳,在遇到类似的问题就会迎刃而解,因此可以起到巩固复习的作用,有效的避免下次出现同样类型的。整理归纳记录在个小本子上。针对这些问题,就可以让学生在的纠正过程中,自己去发现问题并且解决问题,从而对生活中的数学知识做到深化理解和掌握,同时培养了学生对,在这种典型问题的指引下,学生可以主动的研究,在研究和探索中获得知识,提高自己的思维能力。学生在数学的学习中可以用不同的思维方式思考问题,这样就会使做题出现错学会帮助学生打造错题本提高小学数学教学质量原稿作用发挥到极致......”。

2、“.....袁代忠发挥师生两个主体作用提高小学数学教学质量科技信似的问题就会迎刃而解,因此可以起到巩固复习的作用,有效的避免下次出现同样类型的。错题本的建立还能够提高学生的反思能力,学生收集自己的错题,对每道错题都深刻学中,错题本是个很好的教学资源,尤其是对些经常出错的学生来讲,建立错题本不仅会提高效率,还能够帮助学生提高反思能力。数学教师要重视引导学生建立错题本,将错题本就会使教学效率有很大的提升,学生在下次遇到这类问题时会举反,结合自己的错题本思考,不会出现类似的。学会帮助学生打造错题本提高小学数学教学质量原稿......”。

3、“.....比如下面这道例题,是道分数应用题,年班班共有本图书,班的图书室班的分十,那么提问年班年班各自拥有多少本图书学生对分数应用题的解是提高教学质量的有效途径,错题本在小学数学中的应用可以有效的减少学生犯的几率,学生将自己犯的习题记在本子上,平时定期的观看,将同类型题整理归纳,在遇到总而言之,在小学数学教学中,错题本是个很好的教学资源,尤其是对些经常出错的学生来讲,建立错题本不仅会提高效率,还能够帮助学生提高反思能力。数学教师要重视引导学。图倒数的认识错题表这样的错题本主要就是引导学生自由的讨论和交流,每个学生提出自己不同的意见......”。

4、“.....及时的改正,避免下次犯同样类类型的。也能够对其他的学生起到警示作用。这样设计错题本的重要作用还能够使学生具备更广阔的学习资源,激发学生学习数学的兴趣,锻炼学生的数学思维,提高数学的教的反思,找出的原因,记录的原因,吸取教训,及时的改正缺点,以便下次做题能够从不同的角度解题。这个在学生中是较为典型的,很多学生都会出现这样的错是提高教学质量的有效途径,错题本在小学数学中的应用可以有效的减少学生犯的几率,学生将自己犯的习题记在本子上,平时定期的观看,将同类型题整理归纳,在遇到作用发挥到极致......”。

5、“.....袁代忠发挥师生两个主体作用提高小学数学教学质量科技信很大的提升,学生在下次遇到这类问题时会举反,结合自己的错题本思考,不会出现类似的。学会帮助学生打造错题本提高小学数学教学质量原稿。总而言之,在小学数学学会帮助学生打造错题本提高小学数学教学质量原稿的。也能够对其他的学生起到警示作用。这样设计错题本的重要作用还能够使学生具备更广阔的学习资源,激发学生学习数学的兴趣,锻炼学生的数学思维,提高数学的教学效作用发挥到极致。参考文献黄波如何发挥错题集在数学教学中的作用课程教材教学研究教育研究......”。

6、“.....使学生在纠正的同时提高自己的能力,弥补学习上的薄弱环节,针对些典型的问题完善自己的知识体系,提高学生数学思维能力,最终提高数学的教学效同的角度解题。比如下面这道例题,是道分数应用题,年班班共有本图书,班的图书室班的分十,那么提问年班年班各自拥有多少本图书学生对分数应用题的解题方法经常性的不效率。关键词小学数学课堂教学教学质量必要性中图分类号文献标识码文章编号在小学数学的教学中,教师应该引导学生建立属于自己的错题本,将看成是种是提高教学质量的有效途径,错题本在小学数学中的应用可以有效的减少学生犯的几率......”。

7、“.....平时定期的观看,将同类型题整理归纳,在遇到息,。图倒数的认识错题表这样的错题本主要就是引导学生自由的讨论和交流,每个学生提出自己不同的意见,犯的学生要找出犯的原因,及时的改正,避免下次犯同学中,错题本是个很好的教学资源,尤其是对些经常出错的学生来讲,建立错题本不仅会提高效率,还能够帮助学生提高反思能力。数学教师要重视引导学生建立错题本,将错题本学生建立错题本,将错题本的作用发挥到极致。参考文献黄波如何发挥错题集在数学教学中的作用课程教材教学研究教育研究,袁代忠发挥师生两个主体作用提高小掌握应用......”。

8、“.....教师针对学生的这种情况可以制成个整体的错题本,将学生的地方统归类,将错题应用到教学中,这样就会使教学效率有学会帮助学生打造错题本提高小学数学教学质量原稿作用发挥到极致。参考文献黄波如何发挥错题集在数学教学中的作用课程教材教学研究教育研究,袁代忠发挥师生两个主体作用提高小学数学教学质量科技信错题本的建立还能够提高学生的反思能力,学生收集自己的错题,对每道错题都深刻的反思,找出的原因,记录的原因,吸取教训,及时的改正缺点,以便下次做题能够从学中,错题本是个很好的教学资源,尤其是对些经常出错的学生来讲,建立错题本不仅会提高效率......”。

9、“.....数学教师要重视引导学生建立错题本,将错题本问题的探究能力。学会帮助学生打造错题本提高小学数学教学质量原稿。错题本是提高教学质量的有效途径,错题本在小学数学中的应用可以有效的减少学生犯的几率,学的情况,对这些要加以利用,利用得当能够帮助学生提高成绩。教师也要引导学生将这些的资源很好的利用,使学生的潜力充分挖掘出,将这些的问题及时纠正,最终的反思,找出的原因,记录的原因,吸取教训,及时的改正缺点,以便下次做题能够从不同的角度解题。这个在学生中是较为典型的,很多学生都会出现这样的错是提高教学质量的有效途径......”。