1、“.....激发学生的探究欲望,定要川市新区斯明街号铜川市教育科学研究室。摘要微课因其短小精悍,能为学生创设新鲜有趣的科学探究情境,其广泛应用于实验教学。微课创新了实验教学模式,增强了学生探究兴趣,成为种引领学生自主学习的渠道。微课的在线学习越来越普及,会让学生动画效果突出重点语言声音画面美感等细节微课制作者要耐得住寂寞,要精雕细琢,后期制作不能马虎,毛毛草草根本行不通,剪辑中该舍弃不要硬凑合,该重新来做的定不要怕麻烦,反复修改,慢工出细活,也出精品。总之,教师在实验型微课制作过程微课制作,以快镜头或慢镜头将之呈现于学生眼前,大大提高了实验教学效率。实验型微课的设计。实验型微课的设计与制作原稿。目前,微课制作的工具软件较多,教师在选择使用时,应选择视频编辑功能强大,自己使用较熟练的工具软件,尽量多种实验型微课的设计与制作原稿验结合起来,通过金属片受热膨胀,连通电路,点亮小灯泡金属片冷却收缩......”。

2、“.....熄灭小灯泡。学生在探究过程中,觉得有趣好玩,这样不仅复习了学过的知识,而且建构了新的知识,实现了预期的实验效果。学生在探究活动中的时间总是非常有限重新来做的定不要怕麻烦,反复修改,慢工出细活,也出精品。总之,教师在实验型微课制作过程中,要不断改进实验材料,创新实验方法,综合运用多媒体制作软件,运用恰当的技术呈现手段,精炼准确的教学语言,灵活多样的教学策略,给学生创造个富们稍加留意,定会有所发现,将这些材料应用到实验课中,同时改进原有的实验方法,定会取得意想不到的实验效果。笔者在教学金属热胀冷缩吗时,将实验材料和实验方法做了如下调整,将学生学过的简单电路,点亮小灯泡知识与金属热胀冷缩性质的探究软件较多,教师在选择使用时,应选择视频编辑功能强大,自己使用较熟练的工具软件,尽量多种工具软件综合应用,取长补短,进行微课的后期制作。微课在后期制作过程中则要注意以下几个方面是知识必须细致......”。

3、“.....传播智慧,所以知识不的设计与制作原稿。摘要微课因其短小精悍,能为学生创设新鲜有趣的科学探究情境,其广泛应用于实验教学。微课创新了实验教学模式,增强了学生探究兴趣,成为种引领学生自主学习的渠道。微课的在线学习越来越普及,会让学生的探究活动更加简能出错的,教师的教学语言精练准确是制作中要依据实验内容选择恰当的技术呈现手段,关注背景动画效果突出重点语言声音画面美感等细节微课制作者要耐得住寂寞,要精雕细琢,后期制作不能马虎,毛毛草草根本行不通,剪辑中该舍弃不要硬凑合,节好的微课,精巧的教学设计是其灵魂,微课设计要有创意,教师要精心设计微课实验,应寓教于乐,实验设计突出趣味性,要有利于激发学生实验探究兴趣,要利于引导学生开展自主探究活动。科学实验,想要吸引学生的眼球,激发学生的探究欲望,定要多实验效果好的材料就在我们身边,只要我们稍加留意,定会有所发现,将这些材料应用到实验课中......”。

4、“.....定会取得意想不到的实验效果。笔者在教学金属热胀冷缩吗时,将实验材料和实验方法做了如下调整,将学生学过的简单电路,微课过程中,笔者将实验材料提供给学生,让学生自己设计探究活动,学生十分感兴趣,小组讨论的十分激烈。设计好探究方案后,小组成员又分工合作有的互相配合动手实验,有的观察实验现象,有的用笔做实验记录,还有的用自己的话描述观察到的实乐趣,有益于学习,让实验教学更简单的微课。切实提高实验教学效益。邮政编码通讯地址陕西省铜川市新区斯明街号铜川市教育科学研究室。实验教学中,有些实验费时费力,实验效果不明显,如物理中电和磁等,教师可以将这些实验精心设计成微课,通能出错的,教师的教学语言精练准确是制作中要依据实验内容选择恰当的技术呈现手段,关注背景动画效果突出重点语言声音画面美感等细节微课制作者要耐得住寂寞,要精雕细琢,后期制作不能马虎,毛毛草草根本行不通,剪辑中该舍弃不要硬凑合......”。

5、“.....通过金属片受热膨胀,连通电路,点亮小灯泡金属片冷却收缩,断开电路,熄灭小灯泡。学生在探究过程中,觉得有趣好玩,这样不仅复习了学过的知识,而且建构了新的知识,实现了预期的实验效果。学生在探究活动中的时间总是非常有限实验很难呈现或虽能呈现但实验现象不明显,实验效果不理想。传统的实验材料和方法无法将实验现象明显地呈现出来,这给实验教师造成许多困扰。教师应根据实验内容,尽可能地采用新材料代替原有的材料,许多实验效果好的材料就在我们身边,只要我实验型微课的设计与制作原稿亮小灯泡知识与金属热胀冷缩性质的探究实验结合起来,通过金属片受热膨胀,连通电路,点亮小灯泡金属片冷却收缩,断开电路,熄灭小灯泡。学生在探究过程中,觉得有趣好玩,这样不仅复习了学过的知识,而且建构了新的知识,实现了预期的实验效验结合起来,通过金属片受热膨胀,连通电路,点亮小灯泡金属片冷却收缩,断开电路,熄灭小灯泡......”。

6、“.....觉得有趣好玩,这样不仅复习了学过的知识,而且建构了新的知识,实现了预期的实验效果。学生在探究活动中的时间总是非常有限课的设计与制作原稿。科学实验中,许多实验很难呈现或虽能呈现但实验现象不明显,实验效果不理想。传统的实验材料和方法无法将实验现象明显地呈现出来,这给实验教师造成许多困扰。教师应根据实验内容,尽可能地采用新材料代替原有的材料,好的微课,精巧的教学设计是其灵魂,微课设计要有创意,教师要精心设计微课实验,应寓教于乐,实验设计突出趣味性,要有利于激发学生实验探究兴趣,要利于引导学生开展自主探究活动。科学实验,想要吸引学生的眼球,激发学生的探究欲望,定要在验现象,小结实验结论,他们亲历探究过程,体验到了科学探究的成功与喜悦。在合作探究中,学生不仅感受到集体力量的强大,还能体会到集体智慧的无穷力量也能学会利用分工合作来探究解决问题的方法更为微课学习者起到了示范引领作用......”。

7、“.....教师的教学语言精练准确是制作中要依据实验内容选择恰当的技术呈现手段,关注背景动画效果突出重点语言声音画面美感等细节微课制作者要耐得住寂寞,要精雕细琢,后期制作不能马虎,毛毛草草根本行不通,剪辑中该舍弃不要硬凑合而单枪匹马式的探究活动费时费力,也难以持久,要使探究活动高效顺利地开展下去,学生之间的相互合作是不可缺少的。因此在微课设计拍摄过程中,教师要注重学生间的分工协作,让参与探究活动的小组成员有明确的职责分工。如在制作空气占据空间们稍加留意,定会有所发现,将这些材料应用到实验课中,同时改进原有的实验方法,定会取得意想不到的实验效果。笔者在教学金属热胀冷缩吗时,将实验材料和实验方法做了如下调整,将学生学过的简单电路,点亮小灯泡知识与金属热胀冷缩性质的探究要在实验设计上下功夫,教师在设计实验过程中应当紧密联系学生的学习生活实际,在实验中引入生活中常见的现象并加入些特定的有趣设计......”。

8、“.....引导学生在实验任务中学习,在任务中探究,在探究中发现。学生将会乐在其中,事半功倍。实验型微验设计上下功夫,教师在设计实验过程中应当紧密联系学生的学习生活实际,在实验中引入生活中常见的现象并加入些特定的有趣设计,层层递进,引导学生在实验任务中学习,在任务中探究,在探究中发现。学生将会乐在其中,事半功倍。科学实验中,许实验型微课的设计与制作原稿验结合起来,通过金属片受热膨胀,连通电路,点亮小灯泡金属片冷却收缩,断开电路,熄灭小灯泡。学生在探究过程中,觉得有趣好玩,这样不仅复习了学过的知识,而且建构了新的知识,实现了预期的实验效果。学生在探究活动中的时间总是非常有限的探究活动更加简单。如何使学生在实验型微课的引领下,积极主动的参与实验探究,获得科学严谨的实验结论,从而提高实验教学效益呢笔者结合实验型微课制作及实际应用效果,谈谈实验型微课的设计与制作。关键词实验微课制作实验型微课的选题......”。

9、“.....定会有所发现,将这些材料应用到实验课中,同时改进原有的实验方法,定会取得意想不到的实验效果。笔者在教学金属热胀冷缩吗时,将实验材料和实验方法做了如下调整,将学生学过的简单电路,点亮小灯泡知识与金属热胀冷缩性质的探究,要不断改进实验材料,创新实验方法,综合运用多媒体制作软件,运用恰当的技术呈现手段,精炼准确的教学语言,灵活多样的教学策略,给学生创造个富有乐趣,有益于学习,让实验教学更简单的微课。切实提高实验教学效益。邮政编码通讯地址陕西省工具软件综合应用,取长补短,进行微课的后期制作。微课在后期制作过程中则要注意以下几个方面是知识必须细致,既然要面向学生,传播智慧,所以知识不能出错的,教师的教学语言精练准确是制作中要依据实验内容选择恰当的技术呈现手段,关注背乐趣,有益于学习,让实验教学更简单的微课。切实提高实验教学效益。邮政编码通讯地址陕西省铜川市新区斯明街号铜川市教育科学研究室......”。