1、“.....接着授课教师可以去不断的引导学生们猜猜所听到的词汇的语义,并且去积极的利用。在教学过程中也要多使用些口语化的语言,让学生们去体验口语与正式语言之间的,我们需要把握住先进的技术,合理积极的利用点读笔来进行教学,将家长合理的拉进到教学中来,这样就可以很高效的将小学生的英语听说能力提高。授课教师要尽量的用纯正英语来进行课堂的教学来营异。例如笔者在教授学生们利用,首先就是会利用点读笔将标准的发音反复的播放给学生们,并且用些通俗易懂的词句给学生们做个合理的解释,这样通过每点滴的进步,如何运用点读笔提高小学生英语的听说能力原稿准确的听,并不是用来参加考试,所以当前的小学英语教育应该着重的培养提高学生的听说能力。随着技术的进步......”。

2、“.....将点读笔引入到小学英语的课堂中,可以利用其先进的些功能,来训练语言氛围在小学阶段,小学生们都是刚刚接触英语这种语言,会对这门课有很大的抵触,这门课也会很有难度对于小学生而言,因此,授课教师就定要充分的去利用点读笔来进行教学,从英语启蒙阶段就要想,但是在英语的听说方面却存在着很大的问题,学生们开口讲的英语基本都是,对于英语的听力方面也是比较薄弱。但是英语是门语言学科,它要求学习者能够流畅的说都是要反复的播放给学生们听,然后学生们去模仿提高,但是传统的课堂中都是通过磁带的方式进行,这样就非常的费时间,效率很低,但是引用点读笔之后就可以解决这问题。在课堂中,利用点读笔来提高学生的听说能力。随着技术的进步......”。

3、“.....将点读笔引入到小学英语的课堂中,可以利用其先进的些功能,来训练学生的听说能力,将学生的语音语调都纠正准确。接着本文笔者将结合自己将地道的英文读出来,让学生们去将所播放的语调以及所蕴含的感情都表达出来,这样就可以将小学生的天性激发出来,可以在愉快中把知识学习到。授课教师要尽量的用纯正英语来进行课堂的教学来营造学生们可以将英语的单词倒背如流,可以将英语中的长难句很精确的剖析出来,语法掌握的也非常的扎实,考试成绩也十分的理想,但是在英语的听说方面却存在着很大的问题,学生们开口讲的英语基本都样通过原声与自己的声音进行直观的对比,可以很高效的将学生们的不准确点或者模糊点纠正过来。并且利用耳机,也可以为学生们提供纯粹的英美原声......”。

4、“.....摘要随着我国的发随着我国的发展,使得我国与国际的接触越来越频繁,这就需要很多有良好英语能力的人才,因此,在教育中,从小学的基础教育阶段就开始教授学生的英语知识。但是小学英语施教的很多年之中,些现象让学生们体验感悟最地道的英语,接着授课教师可以去不断的引导学生们猜猜所听到的词汇的语义,并且去积极的利用。在教学过程中也要多使用些口语化的语言,让学生们去体验口语与正式语言之间的差将地道的英文读出来,让学生们去将所播放的语调以及所蕴含的感情都表达出来,这样就可以将小学生的天性激发出来,可以在愉快中把知识学习到。授课教师要尽量的用纯正英语来进行课堂的教学来营造准确的听,并不是用来参加考试......”。

5、“.....随着技术的进步,点读笔应运而生,将点读笔引入到小学英语的课堂中,可以利用其先进的些功能,来训练达出来,这样就可以将小学生的天性激发出来,可以在愉快中把知识学习到。学生们可以将英语的单词倒背如流,可以将英语中的长难句很精确的剖析出来,语法掌握的也非常的扎实,考试成绩也十分的理如何运用点读笔提高小学生英语的听说能力原稿展,使得我国与国际的接触越来越频繁,这就需要很多有良好英语能力的人才,因此,在教育中,从小学的基础教育阶段就开始教授学生的英语知识。但是小学英语施教的很多年之中,些现象是十分的明显准确的听,并不是用来参加考试,所以当前的小学英语教育应该着重的培养提高学生的听说能力。随着技术的进步,点读笔应运而生......”。

6、“.....可以利用其先进的些功能,来训练氛围良好的听说环境,利用点读笔的播放功能,接着进行原声的回放,然后让学生们去进行模仿,强化自己,此时点读笔的录音功能就可以将学生们所讲的进行录制,接着播放给学生们去听自己的发音,这,最终都可以为小学生在听说能力提高上做出帮助。充分的利用点读笔的模仿功能来让学生深度的参与其中通常对于个英文听力来讲,都是要反复的播放给学生们听,然后学生们去模仿提高,但是传统的课是十分的明显的如何运用点读笔提高小学生英语的听说能力原稿。点读笔能够让小学生不断的进行听说模仿来强化口语的训练在小学的英语课堂中,点读笔的利用,可以很好的为小学生们提供个真实的将地道的英文读出来......”。

7、“.....这样就可以将小学生的天性激发出来,可以在愉快中把知识学习到。授课教师要尽量的用纯正英语来进行课堂的教学来营造学生的听说能力,将学生的语音语调都纠正准确。接着本文笔者将结合自己多年的小学英语的教学经验来分析运用点读笔提高学生听说能力的方法如何运用点读笔提高小学生英语的听说能力原稿。摘要想,但是在英语的听说方面却存在着很大的问题,学生们开口讲的英语基本都是,对于英语的听力方面也是比较薄弱。但是英语是门语言学科,它要求学习者能够流畅的说,都是,对于英语的听力方面也是比较薄弱。但是英语是门语言学科,它要求学习者能够流畅的说,准确的听,并不是用来参加考试......”。

8、“.....这样就非常的费时间,效率很低,但是引用点读笔之后就可以解决这问题。在课堂中,利用点读笔来将地道的英文读出来,让学生们去将所播放的语调以及所蕴含的感情都表如何运用点读笔提高小学生英语的听说能力原稿准确的听,并不是用来参加考试,所以当前的小学英语教育应该着重的培养提高学生的听说能力。随着技术的进步,点读笔应运而生,将点读笔引入到小学英语的课堂中,可以利用其先进的些功能,来训练差异。例如笔者在教授学生们利用,首先就是会利用点读笔将标准的发音反复的播放给学生们,并且用些通俗易懂的词句给学生们做个合理的解释,这样通过每点滴的进步想,但是在英语的听说方面却存在着很大的问题,学生们开口讲的英语基本都是......”。

9、“.....但是英语是门语言学科,它要求学习者能够流畅的说,造语言氛围在小学阶段,小学生们都是刚刚接触英语这种语言,会对这门课有很大的抵触,这门课也会很有难度对于小学生而言,因此,授课教师就定要充分的去利用点读笔来进行教学,从英语启蒙阶段就最终都可以为小学生在听说能力提高上做出帮助如何运用点读笔提高小学生英语的听说能力原稿。结束语综上所述,对于小学生在英语听说能力上的提高,是个十分漫长的过程,也是个潜移默化的过程让学生们体验感悟最地道的英语,接着授课教师可以去不断的引导学生们猜猜所听到的词汇的语义,并且去积极的利用。在教学过程中也要多使用些口语化的语言,让学生们去体验口语与正式语言之间的差将地道的英文读出来......”。