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7、“.....那未是片碧色的草丛。葱茏郁郁。那翠绿的杂草静美的绿叶让人心动,给人宁静。给人清新疏朗,散发着潮润润气息之感,像幅淡淡的水灵魂所在。图音画韵显诗意现在的语文课本都是彩绘的,篇篇精美的课文后面有的会配上些精美的插图。这些配图有风景画人物画像言文字的魅力尽显其中。两句年得,吟双泪流,这是贾岛用来形容自己作诗的用心良苦。其实,任何位作家在创作的时候都是呕心沥润,润物细无声......”。

8、“.....语言文字的魅力尽显其中。两句年得,吟双泪流,这是贾岛用来形容浅谈美点教学在语文教学中的运用原稿法展示等。这些精美的插图不仅有助于对课文的理解,还增添了学习的情趣,更是种美的熏陶与感染。如课文草虫的村落中的插图,华少年应读出高昂之气,表达出中华少年的坚强决心以及作为中华少年的自豪之情。篇小小的现代诗,用抑扬顿挫的语调,用缓急交灵魂所在。图音画韵显诗意现在的语文课本都是彩绘的......”。

9、“.....这些配图有风景画人物画像,那未尝不是种听觉享受。教师能声情并茂地把课文朗读出来,并且能指导学生能把课文读得抑扬顿挫,那么就为语文教学锦上添花识码文章编号美是种欣赏,是种陶冶,是种静等花开的宁静。品读优美句子,能加深对课文的理解,增强语感,提高语文如果能真正把握课文朗读的要领,那每次的语文学习都会是场美美的旅行。摘要语文教学立足美点探寻,能丰富语文课的情趣,增强篇诵文声含情语文课是听说读写的综合活动......”。