1、“.....就是根据社会主义市场经济发展的实际需要,相对传统灌输式教学方式而言的,能够促进学生主动学习法律知识已解决市场经济中的相关矛盾的教训形式,它的最大特点是激发学生学习的主动性和创造性。例如社区化的培养,民族地区经济法学教育应当加强实践教学模式的不断创新,借鉴国内外先进的教育理念和科学的教育方式,为民族地区造就高素质的法律人才。关键词经济法实践教学创新民族地区中图分类号文献标识码文章编号随着我国社会主义市场经济体制的确立和完善,经济法在市场调节中的作用日益突出,由于传统的法学教育模式以课堂教学为主,学生对社会实际了解不够,从而很难使学生真正体验个静态的法律制度和个动态的经济纠纷之间的有机衔接。同时,学生也很难真正理解个法律工作者应负有的社会责任和应当遵法工作与社会主义市场经济的有效结合......”。

2、“.....由于民族地区社会经济的相对滞后,导致市场经济的发育不完善,很多矛盾是经济纠纷和民族纠纷伴随在起,因此对司法工作者的职业素养和实践能力要求更高,其要素包括法律思维能力法律表达能力和对法律事实的探索能力的培养,但这些能力又恰恰是传统的经济法学课程设臵和教学所未能涵盖的。所以,在民族地区经济法实践教学中,除了对学生进行实在法规和法律程序方面的基础训练外,还必须教导他们像法律工作者样去思考问题和掌握法律论证与推理的能法学教育的现状,由于受经济文化以及教育观念等因素的制约,经济法学实践教学的模式体系等没有科学的研究和规划,致使实践教学环节得不到应有的重视,经济法教学结构安排不够合理,从而极大的影响了民族地区经济法学教育的质量和人才的培养。随着我国司法体制改革的深入,不具有司法执业资格的教师不能参与司法诉讼......”。

3、“.....原有的教学经费不能满足经济法实践教学要求,且矛盾日益突出。例如,有的民族高校法学院与周边居委会建设的民族地区经济法实践教学的困境与创新原稿发生的鲜活的和会问题。学生利用所学的法律知识为社区提供法律服务,教师仅仅是个指导者引路人,学生是解决问题的主角,这样使学生真正的身处社会中,在社会现实中学习和运用法律,及为社会服务,又取得了真才实学,具有很高的社会效益,也激发了学生的学习热情,这种教学模式发达地区已经在教学中探索应用。在民族地区经济法的教学实践中,克服这种教学模式的高投入性,为避免资金不足,可以采取学校和社会共建的模式,些基本教学设备也可以由社区投资建设,例如司法部为基层司法所建设专门配套的资金等,可以聘请些节省教学经费,学生实践处于自发状态,主要由学生自己完成,缺乏系统的有计划的教师指导,浪费了学生大量学习时机和时间。摘要随着我国社会主义市场经济的确立......”。

4、“.....我国民族地区法学教育由于受经济文化以及教育观念等因素的制约,经济法学实践教学的模式体系等没有科学的研究和规划,从而极大的影响了民族地区法学教育的质量和人才的培养,民族地区经济法学教育应当加强实践教学模式的不断创新,借鉴国内外先进的教育理念和科学的教育方式,为民族地区造就高素质的法律人才。关键词经培养离不开大量的社会实践,因此,谁的职业技能越熟练,谁就能在未来的市场经济竞争中占得先机。民族地区经济法学实践教学的创新着力推行创新型实践教学方式在经济法学教育中的应用创新性实践教学模式,就是根据社会主义市场经济发展的实际需要,相对传统灌输式教学方式而言的,能够促进学生主动学习法律知识已解决市场经济中的相关矛盾的教训形式,它的最大特点是激发学生学习的主动性和创造性。例如社区化实践教学模式的引入,它的特色在于把课堂教学和社区治理结合在了起,让学习者身处社会现实中......”。

5、“.....各实践教学环节彼此脱节,导致学生综合运用知识的能力较差。在甘肃宁夏的高校中,经济法教学虽然依照教学计划安排了模拟法庭毕业实习等实践教学,但是在具体的教学环节中开展模拟法庭教学,案例主要是刑事法和名商法方向,经济法几乎没有涉及到,也没有个具体的综合性的实践教学方案,和考核指标体系。其次,经济法实践教学结构安排不够科学,实践教学的环节内容与学生所处的年级和开设的专业课程有脱节的现象,没有根据不同的年级设臵实践教学方案,教学缺乏差异性。在我们走访的会共建的模式,些基本教学设备也可以由社区投资建设,例如司法部为基层司法所建设专门配套的资金等,可以聘请些著名法官律师作为客座教授,授予他们定的荣誉,以解决教经济法实践学资金不足的问题,诊所式法学教育模式遇到的问题也可以用这种方式予以解决。由于参与社区司法治理需要学生投入时间和精力较多,为了鼓励学生积极主动参与实践......”。

6、“.....对学生实际办案参与法律援助以及法律咨询等实践活动,不论活动时间的长短,不论是否集体组织,都应根据工作量的大小,难易程度等计入相应的学分,些西南民族院校法学院,实践教学方式主要集中在大学年级,实践教学的时间安排不合理,欠缺对大学生实践教学的计划安排。从实际来看,大学生刚进入大学,课程较少,时间较充裕,对社会实际认识不足,此阶段对于法学专业学生树立法律专业观念培养用法律解决社会实际问题的能力至关重要,我们称之为法律理念的启蒙与生成阶段,但大多数学校认为学生此时掌握的法学知识太少,在教学计划中都没有安排具体的经济法实践教学的计划或方案,错失了对法学专业学生进行专业启蒙的良好时机。甚至,在些独立的本科院校中,为了这就要求学生在走出校门时就要具备与社会相适应的法律职业技能和对市场经济的洞察能力,而这种法律职业技能的培养离不开大量的社会实践,因此,谁的职业技能越熟练......”。

7、“.....民族地区经济法学实践教学的创新着力推行创新型实践教学方式在经济法学教育中的应用创新性实践教学模式,就是根据社会主义市场经济发展的实际需要,相对传统灌输式教学方式而言的,能够促进学生主动学习法律知识已解决市场经济中的相关矛盾的教训形式,它的最大特点是激发学生学习的主动性和创造性。例如社区化神和实践能力的经济法律人才,这种需求仅仅通过传统的教学手段是不能实现的,必须创新教学方式,建立科学合理的实践教学体系借鉴国内外先进的教育理念和科学的教育方式,才能适应民族地区社会发展的需要,为民族地区造就高素质的经济法律人才。从目前发达国家经济法学教育的实际考察,世界各国的经济法学教育中普遍都有实践能力培训。例如,美国法学教育中全真型教学和诊所式教学模式的植入,尤以法律职业者的实际能力培养为目的。在教学方法上,英国也样,法学教育与社区治理紧密结合......”。

8、“.....世界各国的经济法学教育中普遍都有实践能力培训。例如,美国法学教育中全真型教学和诊所式教学模式的植入,尤以法律职业者的实际能力培养为目的。在教学方法上,英国也样,法学教育与社区治理紧密结合,容许大的法科学生为社区经济收入低下的群体提供无偿法律援助和免费咨询。各国将法学实践教育融入法学教育体系中,以提高司法工作者在具体情境中分析案件和使用法律的能力。经济法学的专业性决定了学生必须通过实践教学,将理论知识熟练地运用于社会实践。市场经济需要复合型经济济法实践教学创新民族地区中图分类号文献标识码文章编号随着我国社会主义市场经济体制的确立和完善,经济法在市场调节中的作用日益突出,由于传统的法学教育模式以课堂教学为主,学生对社会实际了解不够,从而很难使学生真正体验个静态的法律制度和个动态的经济纠纷之间的有机衔接。同时......”。

9、“.....科学合理的实践教学体系和模式是培养和造就合格法律人才的关键环节。综观我国民族地区些西南民族院校法学院,实践教学方式主要集中在大学年级,实践教学的时间安排不合理,欠缺对大学生实践教学的计划安排。从实际来看,大学生刚进入大学,课程较少,时间较充裕,对社会实际认识不足,此阶段对于法学专业学生树立法律专业观念培养用法律解决社会实际问题的能力至关重要,我们称之为法律理念的启蒙与生成阶段,但大多数学校认为学生此时掌握的法学知识太少,在教学计划中都没有安排具体的经济法实践教学的计划或方案,错失了对法学专业学生进行专业启蒙的良好时机。甚至,在些独立的本科院校中,为了发生的鲜活的和会问题。学生利用所学的法律知识为社区提供法律服务,教师仅仅是个指导者引路人,学生是解决问题的主角,这样使学生真正的身处社会中,在社会现实中学习和运用法律,及为社会服务......”。