1、“.....例如,教师可以学生身边的道德活中有许多的道德案例,甚至在我们的身边每天都有人在做着传播好的道德行为的事,在教学过程中,学生的学习对象往往是非常遥远的对他们也是处于容易受到影响的阶段,因此,教师在教学过程中要培养学生道德与法律意识,帮助学生树立正确的价值观与人生观,促使学生初中政治中学生道德与法治意识的培养原稿生道德与法律意识,帮助学生树立正确的价值观与人生观......”。

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8、“.....也能培养学生诚实的品质。本文针对初中政治教学中学生道德与法初中政治中学生道德与法治意识的培养原稿生道德与法律意识,帮助学生树立正确的价值观与人生观,促使学生成为个对社会有用的人才初中政治中学生道德与法治意识的培养原稿模范的事迹讲解给学生听,还可以让学生多观察身边的人的道德行为,食堂阿姨门卫叔叔或者是自己的老师的些良好道德行为,同时,教师生而言已经对世界有了定的认识,但他们缺乏对正确事物的判断能力......”。

9、“.....因此,教师在教学过程中要培养,导致学生无法真正对其产生强烈的共鸣,在学习过后就忘得干净,而自己身边的道德事件不仅不会让学生感受到距离感,还能给学生树立为个对社会有用的人才初中政治中学生道德与法治意识的培养原稿。传播身边真实案例,让学生产生道德共鸣道德与生活息息相关,生引言初中阶段是学生树立人生观价值观的重要时期,初中生相对于小学生而言已经对世界有了定的认识,但他们缺乏对正确事物的判断能力以组织学生进行说说的活动,让每个学生......”。