1、“.....遇到翻车或坠车时,迅速蹲下身体,抓住前排座位的底部。事故如何掌握自救自护的方法板书阅读教材第页探究与分享,思考问题结合自己的学习和生活经验,收集相关资料,探讨应对以下灾害或灾难的自救自护方法。发生火灾时,怎么办发生交通事故时,怎么办发生地震时,怎么办学生小组讨论,说说你的看法个别提问。教师总结费利德认为,保护头闭眼躲在各自的课桌椅下。避震应选择室内结实能掩护身体的物体下旁,易于形成角空间的地方如果住在楼房中,发生了地震,不要试图跑出楼外,因为时间来不及,最安全有效的办法是,及时躲到最小的房间如厕所厨房家具下面等。教师总结随着年龄增长,心智发育,我们更加关注自己的内,在岑溪市滨江公园义昌江畔发生起小学生溺水事件,两名小学生不慎失足掉入江中,其中名当即被救起,另名失踪。情境,早上中午为了多点时间打球,他经常不吃早午餐。,她认为那时学习效率是最高的......”。

2、“.....如果消防通道充满烟雾,用湿毛巾口罩捂住口守护生命教学设计原稿。设计意图通过学生讨论,引导学生守护精神家园,不能丢失优秀的民族文化,而应该把祖国辉煌灿烂的文化发扬光大,升华本课主题。课堂练习,但如果使用不当,很容易出现危险。你认为下列处理燃气泄漏的方法正确的是回家闻到燃气味,立即打开窗户,关闭燃气阀门在家闻到强烈异味,怀合自己的经验,说说自己的看法和建议。教学目标让学生懂得健康知识爱护身体养护精神以及基本的自救自护方法。通过生活案例,利用课本活动题,激发学生对生命的珍惜创设情境,自主探究,小组合作,交流分享,归纳提升等教学手段,形成正确的生命观和安全观。培养学生珍视生命,关注国文化的源远流长博大精深,其中包括名扬世界的科技工艺,异彩纷呈的文学艺术,充满智慧的中国哲学等等。教师总结作为中国人,我们每个人的精生命都流淌着民族文化的血脉,离不开优秀传统文的滋养。守护精神花园......”。

3、“.....需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精。培养学生珍视生命,关注健康,增强安全和保护意识,弘扬真善美,发扬伟大的民族精神。教学重点爱护身体教学难点养护精神教学准备教师准备多媒体课件练习题。守护生命教学设计原稿。学生分组讨论,然后回答问题。教师总结从同学们的回答中,我们知道生命以身体为基础。守护小的房间如厕所厨房家具下面等。学生准备阅读课文及搜集相关案例。教学过程创设情境,设疑导入多媒体展示材料情境岑溪年月日讯通讯员龙智平月日中午时许,在岑溪市滨江公园义昌江畔发生起小学生溺水事件,两名小学生不慎失足掉入江中,其中名当即被救起,另名失踪。情境,早上中午为命首先要关注自己的身体,其次要养成健康的生活方式,掌握些基本的自救方法,丰富精神生活。设计意图通过讨论守护生命的话题,引导学生意识到要从多方面守护生命......”。

4、“.....你会怎么做教师支招发生火灾背向烟火方向迅速撤离。如果消防通道充满烟雾,用湿毛巾口罩捂住口鼻匍匐前进。选择最熟悉的逃生路线。电器着火先切断电源。发生交通事故双手紧紧抓住把手,低下头。利用前排座椅靠背或两手臂保护头面部。遇到翻车或坠车时,迅速蹲下身体,抓住前排座位的底部。事故受。在日常生活中,有利于身体健康的行为包括合理的饮食运动有规律的作息和充足的睡眠良好的卫生习惯等等不利于身体健康的行为包括暴力自伤自残等等。在成长中的我们,应该学会爱惜自己的身体。设计意图引导学生认识和掌握健康的生活方式和养成对生命负责任的态度。活动探究与分享有助于丰富和滋养我们的精神世界课堂小结本节课主要内容是守护生命,生命以身体为基础。培养学生掌握定的自救能力和方法,增强安全意识自我保护意识,提高安全防范能力。在爱护身体的同时,我们还要养护我们的精神,做个品德高尚意志坚强明辨是非,弘扬真善美,传承和弘扬民康......”。

5、“.....弘扬真善美,发扬伟大的民族精神。教学重点爱护身体教学难点养护精神教学准备教师准备多媒体课件练习题。守护生命教学设计原稿。学生准备阅读课文及搜集相关案例。教学过程创设情境,设疑导入多媒体展示材料情境岑溪年月日讯通讯员龙智平月日中午时命首先要关注自己的身体,其次要养成健康的生活方式,掌握些基本的自救方法,丰富精神生活。设计意图通过讨论守护生命的话题,引导学生意识到要从多方面守护生命。活动探究与分享你怎样关注身体健康板书阅读教材第页探究与分享你如何看待小伟的行为通过小伟的故事,你会怎么做。设计意图通过学生讨论,引导学生守护精神家园,不能丢失优秀的民族文化,而应该把祖国辉煌灿烂的文化发扬光大,升华本课主题。课堂练习,但如果使用不当,很容易出现危险。你认为下列处理燃气泄漏的方法正确的是回家闻到燃气味,立即打开窗户,关闭燃气阀门在家闻到强烈异味,怀崇洋媚外,盲目崇拜外来文化......”。

6、“.....活动阅读教材第至页探究与分享,思考问题你参加过这些或类似的活动吗说说你的体验和感受。学生小组讨论,说说你的看法个别提问。学生参加过。比如学校古典诗词朗诵比赛入团宣誓科技小制作市博物馆阅读大名著等等。这些活动,让我们了解守护生命教学设计原稿何掌握自救自护的方法板书阅读教材第页探究与分享,思考问题结合自己的学习和生活经验,收集相关资料,探讨应对以下灾害或灾难的自救自护方法。发生火灾时,怎么办发生交通事故时,怎么办发生地震时,怎么办学生小组讨论,说说你的看法个别提问。守护生命教学设计原稿。设计意图通过学生讨论,引导学生守护精神家园,不能丢失优秀的民族文化,而应该把祖国辉煌灿烂的文化发扬光大,升华本课主题。课堂练习,但如果使用不当,很容易出现危险。你认为下列处理燃气泄漏的方法正确的是回家闻到燃气味,立即打开窗户,关闭燃气阀门在家闻到强烈异味,怀境,优化设问,组织学生开展合作与探究学习......”。

7、“.....培养发散思维,敢于质疑,将课堂时间和空间交给学生,尊重学生智慧,倾听学生发言,采用多种教学方式,为学生创造平台,会取得更好的教学效果教师总结随着年龄增长,心智发育,我们更加关注自己的内在绘画作品称为人类文化皇冠上的钻石。因此,物质的支持有利于我们精神的发育,但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。只要我们守住自己的心灵,仍然可以看到真善美。相反,过度的物质追求和攀比,容易使我丧失对真善美的体验,丢失精神世界的财富。设计意图教育学生学会守护精神,精神。板书设计你对生命如何思考你怎样关注身体健康爱护身体我如何珍视自己的肉体生命守护生命如何掌握自救自护的方法为什么精神发育与物质生活有关系养护精神守护精神家园,如何发扬民族精神教学反思本课教学充分利用课本中的探究与分享,挖掘学生在日常生活中的具体实例,创设有效命首先要关注自己的身体,其次要养成健康的生活方式......”。

8、“.....丰富精神生活。设计意图通过讨论守护生命的话题,引导学生意识到要从多方面守护生命。活动探究与分享你怎样关注身体健康板书阅读教材第页探究与分享你如何看待小伟的行为通过小伟的故事,你会怎么做燃气泄漏,立即打开燃气灶点火查看晚上回到家闻到燃气味,立即开灯查看发现燃气泄漏,走出家门给燃气公司打电话授权的奔跑吧,在我国各地刮起了阵跑男风。跑起来,你能赢的精神表明我们只能学习外来精神有利于弘扬中华民族精神表明中华民族精神已经过国文化的源远流长博大精深,其中包括名扬世界的科技工艺,异彩纷呈的文学艺术,充满智慧的中国哲学等等。教师总结作为中国人,我们每个人的精生命都流淌着民族文化的血脉,离不开优秀传统文的滋养。守护精神花园,我们不能丢失优秀的民族文化,需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精故车辆行驶中,乘客不要盲目跳车,应待车辆停下后再陆续撤离。发生地震正在上课时,迅速抱头闭眼躲在各自的课桌椅下......”。

9、“.....易于形成角空间的地方如果住在楼房中,发生了地震,不要试图跑出楼外,因为时间来不及,最安全有效的办法是,及时躲到住自己的心灵,不过度追求物质生活条件。守护精神家园,如何发扬民族精神板书过渡在现实生活中,有些人却不重视养护自己的精神,造成精神家园失守的状况。比如越来越多青少年热衷于过洋节,如圣诞节情人节复活节愚人节等,而自己祖国的些传统节日被淡忘了,有些明星却加入外国国籍守护生命教学设计原稿。设计意图通过学生讨论,引导学生守护精神家园,不能丢失优秀的民族文化,而应该把祖国辉煌灿烂的文化发扬光大,升华本课主题。课堂练习,但如果使用不当,很容易出现危险。你认为下列处理燃气泄漏的方法正确的是回家闻到燃气味,立即打开窗户,关闭燃气阀门在家闻到强烈异味,怀类内心真诚善良和美好的世界,保存人的创造欲望和想象力是最自然和最重要的事情。她想引导孩子们的心灵走出集中营......”。