1、“.....可能事,然后由故事引申出自己观点,但由于该学生课外书可以读得较少,认为自己的写作风格比较像鲁迅。但如果该学生涉猎过较多作者的作品后,可能就不会有这样的想法了。笔者当时就给该学生作了点评,指出其风格更像位畅销中语文作文教学原稿。关键词高中语文作文教学中图分类号文献标识码文章编号作文是语文教学的重要组成部分。目前,它的教学还存在些问题学生总是害怕写作文,提起作文就心烦,不爱写不会写,写不好,没有兴趣。在综合素养,积极推动学生在生活学习中自主进行阅读,最终提高写作能力。摘要作文是高考中的道必考题,在语文学科中有着很重要的地位,高中语文作文教学中如何让学生写出生动形象贴近生活的美文,是我们教师直探索的重要课浅谈如何提高高中语文作文教学原稿如此,在语文教学实践中,教师可能没少遇到这样的情况学生各科成绩都般,但就是作文写作直不错......”。

2、“.....与此相反的例子是些学生各科成绩都还不错,包括数理化英语等,但就是语文笔者认为现代作文课应该通过合适的方式引导学生去自发自主地提高自己的写作能力,仅靠目前存在的些写作课,通过每周练,每文评类似走过场的形式是根本不行的。根据笔者的经验,个有效的作文教学方式是是充分激发学生们自相近的作者或是范文模板,找到自己和作者之间的相同的地方和差距比较大的地方,思考自己和优秀的作者之间的差距。注重学生能力的发展,为作文写作打下良好基础语文教学有其不同于其他学科教学的特殊性,语文作文教学尤其对此提出几点看法。摘要作文是高考中的道必考题,在语文学科中有着很重要的地位,高中语文作文教学中如何让学生写出生动形象贴近生活的美文,是我们教师直探索的重要课题。本文笔者结合自己的教学经验,主要从运用多种方的作品后......”。

3、“.....般来说,大量阅读后,写作的欲望也会越来越大浅谈如何提高高中语文作文教学原稿。关键词高中语文作文教学中图分类号文献标识码文章编号作文是语文教学的重要组成部分。目前,法,激发学生的写作兴趣重视累积,丰富作文素材借鉴美文,习得写作方法自评互改,在修改中提高学生的作文能力方面就如何搞好高中语文作文教学探究。采取有效手段提高学生写作能力提高学生作文写作能力的基本思路。适时点评,积极引导学生建立自己的阅读习惯和写作兴趣。如位学生比较擅长讲故事,然后由故事引申出自己观点,但由于该学生课外书可以读得较少,认为自己的写作风格比较像鲁迅。但如果该学生涉猎过较多作者的作品后,可能发挥学生们的主体作用和主观能动性,引导学生对自己的写作方式风格及技巧进行反思。必要的时候可在课前给学生布置作业你所擅长的写作风格与所喜爱的哪个作者最想象......”。

4、“.....并要求限的时间,开展有效的指导以真正提高学生们的写作能力及高考作文分数呢笔者认为最终起主要作用的还是学生自身的努力,教师的作用在于点拨引导,教师在教给学生们基本的些写作方法和技巧后,更重要的就是要引导学生建立学习的兴趣,兴趣是最好的老师,这也是切教学活动取得成绩的前提是要用恰当的方式对学生的写作方式和习惯进行引导,还要进行必要的反思是在上述两个都做到基础上引导学生自主地去发展自己的作文写作能力。是提高语文法,激发学生的写作兴趣重视累积,丰富作文素材借鉴美文,习得写作方法自评互改,在修改中提高学生的作文能力方面就如何搞好高中语文作文教学探究。采取有效手段提高学生写作能力提高学生作文写作能力的基本思路。如此,在语文教学实践中,教师可能没少遇到这样的情况学生各科成绩都般......”。

5、“.....但其在高中语文学习过程中投入的精力并不太多。与此相反的例子是些学生各科成绩都还不错,包括数理化英语等,但就是语文巧进行反思。必要的时候可在课前给学生布置作业你所擅长的写作风格与所喜爱的哪个作者最想象,无论是语言组织方式和整体布局谋篇都可以谈谈,并要求学生对自己以前写过的些文章进行回顾总结和反思,找到与自己写作风格较浅谈如何提高高中语文作文教学原稿学生对自己以前写过的些文章进行回顾总结和反思,找到与自己写作风格较相近的作者或是范文模板,找到自己和作者之间的相同的地方和差距比较大的地方,思考自己和优秀的作者之间的差距浅谈如何提高高中语文作文教学原稿如此,在语文教学实践中,教师可能没少遇到这样的情况学生各科成绩都般,但就是作文写作直不错,但其在高中语文学习过程中投入的精力并不太多。与此相反的例子是些学生各科成绩都还不错......”。

6、“.....但就是语文指挥棒,我们不可能完全脱离高考去谈教学,我们要做的是把素质教育与模式化的高考结合起来,取得素质教育与高考分数的双赢。如在写作教学过程中,不要机械地去肢解讲解所谓的优秀范文,而要多采用些小组讨论的方式,充分浅谈如何提高高中语文作文教学原稿。引导学生积极讨论,找出自己和相同风格优秀作者之间的差距。由于学生最终都是要参加高考的,高考是个无形的指挥棒,我们不可能完全脱离高考去谈教学,我们要做的是把素质教育与模起良好的阅读兴趣及习惯,在此基础上还要经常进行反思,才有可能潜移默化的提高自身的综合素养,提高写作能力。引导学生积极讨论,找出自己和相同风格优秀作者之间的差距。由于学生最终都是要参加高考的,高考是个无形的法,激发学生的写作兴趣重视累积,丰富作文素材借鉴美文,习得写作方法自评互改......”。

7、“.....采取有效手段提高学生写作能力提高学生作文写作能力的基本思路。作能力直无法有质的提高,尽管这些学生在这方面也下了不少工夫。综上情况,我们可发现作文写作教学的些规律语文能力尤其是作文写作能力提高的基础是学生的逻辑思维文学素养及文化底蕴等各方面能力的全面提高。如何通过有相近的作者或是范文模板,找到自己和作者之间的相同的地方和差距比较大的地方,思考自己和优秀的作者之间的差距。注重学生能力的发展,为作文写作打下良好基础语文教学有其不同于其他学科教学的特殊性,语文作文教学尤其能就不会有这样的想法了。笔者当时就给该学生作了点评,指出其风格更像位畅销书作家,并推荐该学生阅读其几部代表作,该学生在阅读完这几部作品后对该作者产生的极大的兴趣,陆续阅读了这位作家其余的作品以及其他作者式化的高考结合起来......”。

8、“.....如在写作教学过程中,不要机械地去肢解讲解所谓的优秀范文,而要多采用些小组讨论的方式,充分发挥学生们的主体作用和主观能动性,引导学生对自己的写作方式风格及技浅谈如何提高高中语文作文教学原稿如此,在语文教学实践中,教师可能没少遇到这样的情况学生各科成绩都般,但就是作文写作直不错,但其在高中语文学习过程中投入的精力并不太多。与此相反的例子是些学生各科成绩都还不错,包括数理化英语等,但就是语文作家,并推荐该学生阅读其几部代表作,该学生在阅读完这几部作品后对该作者产生的极大的兴趣,陆续阅读了这位作家其余的作品以及其他作者的作品后,建立起了良好的阅读习惯,般来说,大量阅读后,写作的欲望也会越来越大相近的作者或是范文模板,找到自己和作者之间的相同的地方和差距比较大的地方,思考自己和优秀的作者之间的差距。注重学生能力的发展......”。

9、“.....语文作文教学尤其这样种情况下,如何进步改革作文教学搞好作文教学,切实提高学生的作文水平就显得非常重要。下面笔者结合自己的教学经验,对此提出几点看法。适时点评,积极引导学生建立自己的阅读习惯和写作兴趣。如位学生比较擅长讲故题。本文笔者结合自己的教学经验,主要从运用多种方法,激发学生的写作兴趣重视累积,丰富作文素材借鉴美文,习得写作方法自评互改,在修改中提高学生的作文能力方面就如何搞好高中语文作文教学探究浅谈如何提高高学习的兴趣,兴趣是最好的老师,这也是切教学活动取得成绩的前提是要用恰当的方式对学生的写作方式和习惯进行引导,还要进行必要的反思是在上述两个都做到基础上引导学生自主地去发展自己的作文写作能力。是提高语文法,激发学生的写作兴趣重视累积,丰富作文素材借鉴美文......”。