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9、“.....情感具有动力和催化作用。在愉快情绪的作用下,人的心智活动会更敏捷,更卓有成效。老师要善于用自己的言行,热情传递给学生以亲切,主宾前,谓前状语谓后补的前定地前状,得字后边是补语‛的口诀来记住单句句子成分的划分方法。这样使学生感到繁琐的知识不再难记,而化,条理化,大大提高了语文教学效率。例如可用‚名动形数量代副介连助叹拟声‛的口诀来记住类实词后类虚词可以用‚副词放在动形前使学生在关怀中得到知识。进行师生情感交流......”。