1、“.....促使学生可以在交互和启交际时运用的语音语调,组织学生进行对话表演练习,促使学生的英语语言表达能力和语言组织能力得以提升。摘要交互式电子白板作为种功能较为强大而且信息技术含量较高的教学用具,它是新时代教学设备与以往黑板教学工具的有效结合。在初中阶段的课程教学带来趣味性。交互式电子白板在初中阶段英语学科当中的应用运用播放功能导入情境教学初中阶段的学生在学习英语时,通常只将自身局限于语法和单词的学习当中,轻视了自身英语语言表达能力和在实际生活当中的交际能力。利用交互式电子白板生之间的距离,让学生能够在欢快的游戏中接收英语词汇知识。交互式电子白板在初中英语词汇教学中的应用原稿。交际来源于互动,有效的交际可以促进语言输入的可理解吸收,在语言输出方面也有着良好的推动作用。在交互的过程中产生的动画及声交互式电子白板在初中英语词汇教学中的应用原稿敏霞......”。

2、“.....。交互式电子白板的概念及理论依据交互式电子白板的概念交互式电子白板是基于计算机设备与白板之间的双向交互式操作,无论是电的教学方式在学生心理造成了较大的压力,大多数初中生都处于叛逆期,对于教师的话不再言听计从。因此,要想有效促进学生对英语学科的学习,授课教师必须为学生构建出轻松愉悦的教学环境。通过交互式电子白板的应用,授课教师可以在备课过程中,学途径,为授课教师的教学方式注入新的力量。参考文献谢继珠交互式电子白板在小学数学图形与几何教学中的应用研究广州大学,汪滢,汪琼基于的双路径学习设计与实践以全国中小学教师交互式电子白板网络培训为例中国电化教育,张,有效的交际可以促进语言输入的可理解吸收,在语言输出方面也有着良好的推动作用。在交互的过程中产生的动画及声音,可以激发学生对知识的学习兴趣。在学习英语时,学生缺少的是实际交际的语言环境......”。

3、“.....交互式,通常只将自身局限于语法和单词的学习当中,轻视了自身英语语言表达能力和在实际生活当中的交际能力。利用交互式电子白板开展词汇教学,导入英语课程教材内容当中的动画短频,可以实现模拟语言沟通环境,让学生能够对语言沟通当中的难点进行分子白板能够通过互联网,为学生提供更加直观动态且立体的学习氛围,从而刺激学生多项感官,提升学生的学习能力,为课程教学带来趣味性。在游戏的过程中导入教学在以往的英语学科教学过程中,授课教师与学生之间是传播知识和接受知识的关系,这样摘要交互式电子白板作为种功能较为强大而且信息技术含量较高的教学用具,它是新时代教学设备与以往黑板教学工具的有效结合。在初中阶段的英语课堂教学过程中应用交互式电子白板,能够充分提升英语学科的教学效率及质量,促使学生可以在交互和启氛围,激发学生自主学习英语的能力,改善以往灌输式教学模式,使学生乐于接受英语学科教学......”。

4、“.....为授课教师的教学方式注入新的力量。参考文献谢继珠交互式电子白板在小学数学图形与几何教学中的应用研究及储存方面也较为便利,而且电子白板还可以进行课程回放,改善了以往的灌输式教学模式,在课程教学中为学生营造出愉悦的学习气氛。交互式电子白板在初中英语词汇教学中的应用原稿。发挥交互式电子白板的功能优势初中阶段英语学科的复习课程计算机中载入适当的英语游戏,如汉英互译的连线游戏等,授课教师还可以将学生分成各个小组,再选择出各小组的组长,进行汉英互译连线游戏,利用电子白板记载比分,通过游戏结果分析出学生对英语词汇的理解情况,另外还可以促使授课教师拉近与学子白板能够通过互联网,为学生提供更加直观动态且立体的学习氛围,从而刺激学生多项感官,提升学生的学习能力,为课程教学带来趣味性。在游戏的过程中导入教学在以往的英语学科教学过程中......”。

5、“.....这样敏霞,王陆交互式电子白板构建信息化教育的基础平台交互式电子白板与教学创新专著基本思想述论现代远程教育研究,。交互式电子白板的概念及理论依据交互式电子白板的概念交互式电子白板是基于计算机设备与白板之间的双向交互式操作,无论是电子白板可以帮助学生在教学活动中占据主导位置,促使授课教师和学生之间构建有效互动,构建出开放自主和谐平等的学习氛围,激发学生自主学习英语的能力,改善以往灌输式教学模式,使学生乐于接受英语学科教学,从而为初中英语词汇教学开阔新型的交互式电子白板在初中英语词汇教学中的应用原稿广州大学,汪滢,汪琼基于的双路径学习设计与实践以全国中小学教师交互式电子白板网络培训为例中国电化教育,张敏霞,王陆交互式电子白板构建信息化教育的基础平台交互式电子白板与教学创新专著基本思想述论现代远程教育研究敏霞......”。

6、“.....。交互式电子白板的概念及理论依据交互式电子白板的概念交互式电子白板是基于计算机设备与白板之间的双向交互式操作,无论是电建真实英语交际环境,用这种创新的复习形式,能够引起学生关注,让学生不再感觉复习课程是单枯燥的学习。结语综上所述,交互式电子白板可以帮助学生在教学活动中占据主导位置,促使授课教师和学生之间构建有效互动,构建出开放自主和谐平等的学。交互式电子白板在初中英语词汇教学中的应用原稿。发挥交互式电子白板的功能优势初中阶段英语学科的复习课程是在校学生经常经历的,久而久之学生对复习课程失去了新鲜感,以至于学生无法在学习过程中全身心投入。授课教师可以通过交互式电在校学生经常经历的,久而久之学生对复习课程失去了新鲜感,以至于学生无法在学习过程中全身心投入。授课教师可以通过交互式电子白板当中的透视功能,以猜想导入课程复习主题,按照学生应该复习的课程教学内容......”。

7、“.....构子白板能够通过互联网,为学生提供更加直观动态且立体的学习氛围,从而刺激学生多项感官,提升学生的学习能力,为课程教学带来趣味性。在游戏的过程中导入教学在以往的英语学科教学过程中,授课教师与学生之间是传播知识和接受知识的关系,这样白板还是计算机设备的显示屏幕,利用投影器材将计算机设备当中的教材内容放映到电子白板中,然后授课教师再根据计算机设备当中存放的教材内容在电子白板上进行操作,这样的方式就是交互式。它的优势在于其强大的批注功能,在课程教材内容的修改学途径,为授课教师的教学方式注入新的力量。参考文献谢继珠交互式电子白板在小学数学图形与几何教学中的应用研究广州大学,汪滢,汪琼基于的双路径学习设计与实践以全国中小学教师交互式电子白板网络培训为例中国电化教育,张启发中更加快捷更加高效地掌握英语词汇,从而激发学生对英语的学习热情......”。

8、“.....交互式电子白板在初中阶段英语学科当中的应用运用播放功能导入情境教学初中阶段的学生在学习英语时白板当中的透视功能,以猜想导入课程复习主题,按照学生应该复习的课程教学内容,探索出相关英语学科复习短片,构建真实英语交际环境,用这种创新的复习形式,能够引起学生关注,让学生不再感觉复习课程是单枯燥的学习。结语综上所述,交互式电交互式电子白板在初中英语词汇教学中的应用原稿敏霞,王陆交互式电子白板构建信息化教育的基础平台交互式电子白板与教学创新专著基本思想述论现代远程教育研究,。交互式电子白板的概念及理论依据交互式电子白板的概念交互式电子白板是基于计算机设备与白板之间的双向交互式操作,无论是电语课堂教学过程中应用交互式电子白板,能够充分提升英语学科的教学效率及质量,促使学生可以在交互和启发中更加快捷更加高效地掌握英语词汇,从而激发学生对英语的学习热情......”。

9、“.....为授课教师的教学方式注入新的力量。参考文献谢继珠交互式电子白板在小学数学图形与几何教学中的应用研究广州大学,汪滢,汪琼基于的双路径学习设计与实践以全国中小学教师交互式电子白板网络培训为例中国电化教育,张展词汇教学,导入英语课程教材内容当中的动画短频,可以实现模拟语言沟通环境,让学生能够对语言沟通当中的难点进行分析在讲解完课程教材内容之后,将短片当中的语言对话静音,选择能够扮演语言对话人物的学生,指导他们分析人物心理,模仿其,可以激发学生对知识的学习兴趣。在学习英语时,学生缺少的是实际交际的语言环境,对学到的词汇知识只是具有整体认知。交互式电子白板能够通过互联网,为学生提供更加直观动态且立体的学习氛围,从而刺激学生多项感官,提升学生的学习能力,为计算机中载入适当的英语游戏,如汉英互译的连线游戏等,授课教师还可以将学生分成各个小组,再选择出各小组的组长......”。