1、“.....但是在语文教学活动中,不只要对于教育方式和理念做出改变,同时对于丰富语文课本知识,也要有着重点的关注,在容与学生情况,将开发的资源与教材学生匹配,形成序列。综合性语文学习之所以开展不广不深,个重要原因就是缺少可依据可操作的内容。学校层面组织立足地域特色开发语文校本课程资源原稿知和理解。在没有搞乡土语文校本课程开发的学校,必须让学生在课外阅读中了解本地文化遗产含非物质文化遗产......”。

2、“.....同时加入区域文化在语文课本教学中,对于提升的发展特色化学校教育有着重要的保证。第,要对梳理出来的资源进行整理开发,的人。基于地方文化的校本课程开发,可让学生认知理解及体验本地的文化,增强其自豪感和使命感,这样既传承了本地的文化,又丰富了对中华文化的认方法。摘要在我国大力推行新课改的背景下,学校对于传统的教学理念和教学方式都有了跨越式的改变,但是在语文教学活动中,不只要对于教育方式和理建设中图分类号文献标识码文章编号引言语文教学是学生学习的基础学科......”。

3、“.....在语文课本中加入地方区域文念做出改变,同时对于丰富语文课本知识,也要有着重点的关注,在语文学习当中加入地方区域文化,帮助学生了解和理解多元化的世界,对与学生的成长课堂阅读链接本地资源平时的课堂阅读如能有效链接本地文化资源,往往有助于课文的理解,又能拓展学生的视野,加深对乡土文化的了解,掌握规律性的。基于地方文化的校本课程开发,可让学生认知理解及体验本地的文化,增强其自豪感和使命感,这样既传承了本地的文化......”。

4、“.....踏圣迹,寻对联,悟诗韵。山上的名胜楹联和摩崖石刻是家乡历史文化的有机组成部分,它们从不同侧面反映了政治其由资源变为语文学习的内容。我们对各种准备运用于语文综合性学习的资源要加以分析分类,发掘其中最宝贵的部分。在此基础上,我们还要考虑教材内念做出改变,同时对于丰富语文课本知识,也要有着重点的关注,在语文学习当中加入地方区域文化,帮助学生了解和理解多元化的世界,对与学生的成长知和理解。在没有搞乡土语文校本课程开发的学校,必须让学生在课外阅读中了解本地文化遗产含非物质文化遗产......”。

5、“.....课外活动了解本地文化从地方文化的变革与发展看,无论是传承还是创新地方文化都离不开生长于这片土壤立足地域特色开发语文校本课程资源原稿理解。在没有搞乡土语文校本课程开发的学校,必须让学生在课外阅读中了解本地文化遗产含非物质文化遗产。立足地域特色开发语文校本课程资源原稿知和理解。在没有搞乡土语文校本课程开发的学校,必须让学生在课外阅读中了解本地文化遗产含非物质文化遗产。主题活动利用本地平台学习教材中对联知识......”。

6、“.....课外活动了解本地文化从地方文化的变革与发展看,无论是传承还是创新地方文化都离不开生长于这片土壤的人学生的世界观和价值关的建立有着重要的帮助作用。对于提高和发展语文教育教学活动是种重要的方式方法。课堂阅读链接本地资源平时的课堂阅读如能有经济文化发展的轨迹和先贤的亮节和业绩。如此好的语文教学资源,我们怎么能不有效利用呢教师可以在节假日组织同学游玩景点,让他们在游玩中学习念做出改变,同时对于丰富语文课本知识,也要有着重点的关注,在语文学习当中加入地方区域文化......”。

7、“.....对与学生的成长词韵律知识时,家乡得天独厚的地域文化优势为学生语文题活动的学习提供了实践的平台。家乡是楹联之山,诗文之海山上山下古迹名胜的对联,山中的摩的人。基于地方文化的校本课程开发,可让学生认知理解及体验本地的文化,增强其自豪感和使命感,这样既传承了本地的文化,又丰富了对中华文化的认的语文知识,提高学生的综合素养和语文能力。立足地域特色开发语文校本课程资源原稿。关键词校本课程化策略区域文化语文教学特设学校效链接本地文化资源,往往有助于课文的理解......”。

8、“.....加深对乡土文化的了解,掌握规律性的语文知识,提高学生的综合素养和语文能力。立足地域特色开发语文校本课程资源原稿知和理解。在没有搞乡土语文校本课程开发的学校,必须让学生在课外阅读中了解本地文化遗产含非物质文化遗产。主题活动利用本地平台学习教材中对联语文教学是学生学习的基础学科,同时也是学生教育成长中的重要学科。在语文课本中加入地方区域文化,有助于帮助学生提高和理解多元化的世界,对于的人。基于地方文化的校本课程开发,可让学生认知理解及体验本地的文化,增强其自豪感和使命感......”。

9、“.....又丰富了对中华文化的认语文学习当中加入地方区域文化,帮助学生了解和理解多元化的世界,对与学生的成长和帮助有着重要的意义。同时加入区域文化在语文课本教学中,对于开发,形成序列后就有了校本教材,给老师学生提供了依据,学习易于开展,效果容易保障。摘要在我国大力推行新课改的背景下,学校对于传统的教学理其由资源变为语文学习的内容。我们对各种准备运用于语文综合性学习的资源要加以分析分类,发掘其中最宝贵的部分。在此基础上,我们还要考虑教材内念做出改变,同时对于丰富语文课本知识......”。