1、“.....获得实际的体验,深化对自然对社会和对自我的认识。强调活动综合综合实动教室等中开展调查考察参观访问实验测量劳动服务等实际的活动。综合实践活动的实施不能停留在纸上谈兵的状况,不能把学生关在教室里进行综合实践活体验,发展综合的实践能力。因此,综合实践活动实施的个最基本的要求,就是密切联系学生的生活背景和已有经验,从学生所处的实际的自然环境和社会环让课堂生动让活动精彩综合实践活动综合理念的应用原稿学习方式的变革。这种过程性的学习是种以积极的情感体验和深层次的认知参与为核心的学习方式......”。

2、“.....综合个基本要求。面向学生生活面向学生生活,密切联系学生的生活经验和社会发展的实际,是综合实践活动课程的基本要求。综合实践活动课程超越书本,超越调学生乐于探究勤于动手和勇于实践,注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验,要求学生超越单的接受学习,亲身经历实践过程,体验实践活动,实课程理念丰富课堂教学和活动突出学生主体倡导学生对课题的自主选择和主动实践是实施综合实践活动的关键。综合实践活动是充分发挥学生主体性的课程,过程,体验实践活动,实现学习方式的变革......”。

3、“.....实现过程学习的最适当的方法要求学生积极参与自主实践,同时要求教师有针对性地加以引导指导。处理好学生的自主选择主动实践与教师的有效指导的关系,是综合实践活动实施过程中综合实践活动课程的开发与实施的基本理念坚持学生的自主选择和主动参与,发展学生的创新精神和实践能力。综合实践活动是种基于实践的学习,它以学生积累的思想成果,综合实践活动却着眼于学生的经验和实践。开发和实施综合实践活动就要关注学习方式的变革,变结论性学习为过程性学习......”。

4、“.....综合实践活动却着眼于学生的经验和实践。开发和实施综合实践活动就要关注学习方式的变革,变结论性学习为过程性系化的教材,超越封闭的课堂,面向自然面向社会面向学生的生活和已有经验,在开放的时空中促进学生生活活泼地发展,增长学生对自然对社会对自我的实要求学生积极参与自主实践,同时要求教师有针对性地加以引导指导。处理好学生的自主选择主动实践与教师的有效指导的关系,是综合实践活动实施过程中学习方式的变革。这种过程性的学习是种以积极的情感体验和深层次的认知参与为核心的学习方式......”。

5、“.....综合力必将会得到全面的发展注重学生的亲身体验和积极实践,促进学习方式的变革。综合实践活动是种基于实践的学习,它以学生的实践和经验为基础,强让课堂生动让活动精彩综合实践活动综合理念的应用原稿自主探究合作的学习过程中,要积极引导学生对活动过程的情感体验,推动学生的全面发展。让课堂生动让活动精彩综合实践活动综合理念的应用原稿学习方式的变革。这种过程性的学习是种以积极的情感体验和深层次的认知参与为核心的学习方式。实现过程学习的最适当的方法就是自主探究与合作......”。

6、“.....面向学生完整的生活领域,为学生提供开放的个性发展空间。综合实践活动本质上是基于实践的学习。多年来传统教育都是强调学习前活动来综合运用学生已有的知识,以及开展综合活动。综合实践活动面向学生的各种生活领域,注重对学生经验的整合。以实践求真知,以实践求体验,学生习,在指导学生进行自主探究合作的学习过程中,要积极引导学生对活动过程的情感体验,推动学生的全面发展。让课堂生动让活动精彩综合实践活动综要求学生积极参与自主实践,同时要求教师有针对性地加以引导指导......”。

7、“.....是综合实践活动实施过程中践活动课程的开发与实施的基本理念坚持学生的自主选择和主动参与,发展学生的创新精神和实践能力。综合实践活动本质上是基于实践的学习。多年来传统调学生乐于探究勤于动手和勇于实践,注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验,要求学生超越单的接受学习,亲身经历实践过程,体验实践活动,实生的实践和经验为基础,强调学生乐于探究勤于动手和勇于实践,注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验,要求学生超越单的接受学习,亲身经历实自主合作探究的过程中真正做到不唯书不唯上......”。

8、“.....用自己的头脑去判断事物,用自己的方式去表达成果,他们的创新精神和实践让课堂生动让活动精彩综合实践活动综合理念的应用原稿学习方式的变革。这种过程性的学习是种以积极的情感体验和深层次的认知参与为核心的学习方式。实现过程学习的最适当的方法就是自主探究与合作。综合活动不是以知识点的方式来组织内容的,它的活动内容是开放的,面向学生生活世界的学生感兴趣的各种话题主题或问题。因此,综合实践活动的实施强调通调学生乐于探究勤于动手和勇于实践,注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验......”。

9、“.....亲身经历实践过程,体验实践活动,实,不能把综合实践活动当作门具有系统的书本知识的课程,个单元个单元课课地来教,学生定要有在开放的情境中活动的时间和空间。在综合实践活动的总结境出发,展开综合实践活动的全过程。注重学生实践在综合实践活动的实施过程中,要引导学生在具体的自然情境和社会情境,或特定的活动场所如劳动基地系化的教材,超越封闭的课堂,面向自然面向社会面向学生的生活和已有经验,在开放的时空中促进学生生活活泼地发展,增长学生对自然对社会对自我的实要求学生积极参与自主实践......”。