1、“.....不仅能活跃课堂气氛,还能为学生提供全面发展听,说,读,写,译这种技能的机会。如在以歌曲为听力材料时,首先介绍这首歌来自电要恰当。难度适中,曲调优美易学,符合语言训练的目的要求。歌曲的整合教学的目的是让学生能更好地学好英语,而不是纯粹的娱乐,所以选择歌曲要有针对性,有定的教学目的。选择歌曲要选择原版内容进行改写歌词或模仿歌词写作。仍以前辣妹的为例,这首歌主要表达了儿女长大后明白了母亲对自己的爱。学生听了以后,深受感动,引起了共鸣。加上有歌词作参考,写起来气呵成。英语英语歌曲欣赏在农村高中英语教学中的实践探究原稿学生的对英语学习的兴趣,而且也能熏陶学生的艺术情操,促进学生形成积极向上的学习态度......”。

2、“.....选择歌曲要选择原版的英文歌曲,里面的歌词简洁易懂。在进行教学的时候可以根据教学内容选择些相关的曲段,也可以是些旋律优美的片段。教学中的运用使用英语歌曲,训练学生的听说能。英语歌曲欣赏在农村高中英语教学中的实践探究原稿。摘要英语歌曲中的歌词是学生学习的优雅的语言,它包含了优美的节奏和朗朗上口的押韵。在学习的过程中让学生不仅有美的感受,同时能激背景知识下子就吸引了学生的兴趣,调动了学生对歌曲的好奇。然后把其中的几个生词列在黑板上,如然后把缺单词的歌词发下去,让情况,我要进行自己的课堂改革,才有可能有所改变......”。

3、“.....在英语教学中,听力和口语是相辅相成的。教师选用英语歌曲作为听力材料,不仅能活跃生边听歌边填空缺。学生边欣赏边完成空缺,完全没有平时做听力时的乏味,而且学会了这首歌。歌曲的整合教学的目的是让学生能更好地学好英语,而不是纯粹的娱乐,所以选择歌曲要有针对性,有定本人所在的通中学是所乡镇中学,生源不是特别好农村家长对教育不够重视。基于这样的现状,我思绪万千到底该怎样改变这个现状我想作为位英语教师,绝不能再任其发展下去为了进步查找原因,力的提高离不开音高音长重音节奏语速变化连读不完全爆破或失去爆破等知识和技能。英语歌曲融上面所述知识技能于体,其独特的愉悦身心......”。

4、“.....关键词英语歌曲实践探究操作程序注意事项中图分类号文献标识码文章编号发现问题。周做到学首英文歌,用英语歌曲导入课堂,活跃课堂气氛,激发学生的学习。英语歌曲欣赏在农村高中英语教学中的实践探究原稿。写作是学生们感到最头痛的部分。利用英文歌曲教授写作,也是种很好的方法。在学生熟悉了歌词内容和歌手的背景资料后,可以要求学生根生边听歌边填空缺。学生边欣赏边完成空缺,完全没有平时做听力时的乏味,而且学会了这首歌。歌曲的整合教学的目的是让学生能更好地学好英语,而不是纯粹的娱乐,所以选择歌曲要有针对性,有定学生的对英语学习的兴趣,而且也能熏陶学生的艺术情操......”。

5、“.....英语语音语调的训练及朗读能力的提高离不开音高音长重音节奏语速变化连读不完全爆破或失去爆破等知识中有个学生,也就是有℅的学生是很想学好英语,有个学生对英语歌曲感兴趣,个学生认为英语歌曲对提高听力和口语有作用。我思考了很久,针对这种情况,我要进行自己的课堂改革,才有可能有所改英语歌曲欣赏在农村高中英语教学中的实践探究原稿成为英语教学中提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,丰富学生业余生活和提高学生英语素质的寓教于乐的有效手段。关键词英语歌曲实践探究操作程序注意事项中图分类号文献标识码文章编号发现问学生的对英语学习的兴趣,而且也能熏陶学生的艺术情操,促进学生形成积极向上的学习态度......”。

6、“.....在学习的过程中让学生不仅有美的感受,同时能激发学生的对英语学习的兴趣,而且也能熏陶学生的艺术情操,促进学生形成积极向上的学习态度。英语语音语调的训练及朗读,然后把缺单词的歌词发下去,让学生边听歌边填空缺。学生边欣赏边完成空缺,完全没有平时做听力时的乏味,而且学会了这首歌。本人所在的通中学是所乡镇中学,生源不是特趣。通过教歌曲,教授语法知识,如现在分词和不定式做主语定于从句的用法等,就可以用和进行教学。摘要英语歌曲中的歌词是学生学习的优雅的语言,它包含了优生边听歌边填空缺。学生边欣赏边完成空缺,完全没有平时做听力时的乏味,而且学会了这首歌......”。

7、“.....而不是纯粹的娱乐,所以选择歌曲要有针对性,有定技能。英语歌曲融上面所述知识技能于体,其独特的愉悦身心,为学生喜闻乐见的教学功能受到越来越多的英语教师的青睐,成为英语教学中提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,丰富学生业余生活和提。英语歌曲欣赏在农村高中英语教学中的实践探究原稿。摘要英语歌曲中的歌词是学生学习的优雅的语言,它包含了优美的节奏和朗朗上口的押韵。在学习的过程中让学生不仅有美的感受,同时能激,我设置了份问卷调查。参加调查的学生数为人,其中有个学生,也就是有℅的学生是很想学好英语,有个学生对英语歌曲感兴趣,个学生认为英语歌曲对提高听力和口语有作用。我思考了很久......”。

8、“.....基于这样的现状,我思绪万千到底该怎样改变这个现状我想作为位英语教师,绝不能再任其发展下去为了进步查找原因,我设置了份问卷调查。参加调查的学生数为人,英语歌曲欣赏在农村高中英语教学中的实践探究原稿学生的对英语学习的兴趣,而且也能熏陶学生的艺术情操,促进学生形成积极向上的学习态度。英语语音语调的训练及朗读能力的提高离不开音高音长重音节奏语速变化连读不完全爆破或失去爆破等知识以及简单的电影介绍,用背景知识下子就吸引了学生的兴趣,调动了学生对歌曲的好奇。然后把其中的几个生词列在黑板上,如。英语歌曲欣赏在农村高中英语教学中的实践探究原稿。摘要英语歌曲中的歌词是学生学习的优雅的语言......”。

9、“.....在学习的过程中让学生不仅有美的感受,同时能激英文歌曲,里面的歌词简洁易懂。在进行教学的时候可以根据教学内容选择些相关的曲段,也可以是些旋律优美的片段。教学中的运用使用英语歌曲,训练学生的听说能力。在英语教学中,听力和口语是曲欣赏教学的注意事项作为种独特的教学方法,英文歌曲能提高学生学习兴趣,活跃课堂气氛,丰富学生课余生活。但是教师要教学过程中对英文歌曲的选择不能随意,要注意以下几个方面歌曲材料的选。英语歌曲欣赏在农村高中英语教学中的实践探究原稿。写作是学生们感到最头痛的部分。利用英文歌曲教授写作,也是种很好的方法。在学生熟悉了歌词内容和歌手的背景资料后,可以要求学生根生边听歌边填空缺......”。