1、“.....扩大了知识面。找出主题句,了解英语段落的组成个完整的段落总是表达个中心内容或主题,通常可以有计划有组织地面对全班进行教学,有利于发挥集体的作用,有利于大面积培养人才。因此,通过课堂教学,可以加强学生对语言基础知识的运用,培养正确的阅读方法,基本能力。因此教师在学生开始英语语言学习的同时,就应注重对学生英语阅读习惯及阅读能力的培养和训练,为学生的终身学习打下良好的基础。关键词小学英语教学阅如何提高小学英语的阅读理解能力原稿教学中注重方法的指导和培养,解决语言交际情景问题。回归基础,力求做到单元中的阅读文章过关......”。

2、“.....如词汇和语法,做到字不离词接触音标及同单词的不同含义,扩大了知识面。找出主题句,了解英语段落的组成个完整的段落总是表达个中心内容或主题,通常可以用句话来概括主题句。摘要阅读理解文体的阅读训练,学生可以掌握些阅读方法和技巧,提高阅读速度。掌握英语阅读的方法是提高阅读能力的关键只要掌握了好方法,自然就会有收获。因此,教师应在平时的能力。教师可以教给学生阅读的方法,忽略生词或根据词根猜测新词意思,根据上下文理解猜测文章大意等,因此教师应从教者转变为指导者。如何提高小学英语的阅读这些词的指代有利于正确理解文章。猜测词义阅读中......”。

3、“.....不必每遇到生词,就停止阅读,查阅词典,而要求学生通过构词解能力原稿。小学高年级的学生完全有能力利用词典查阅单词或词组。查阅的过程也是个自我提高的过程。因为查字典不仅可以锻炼他们熟练掌握字母的顺序,而且可根据不同的题材,对学生进行阅读训练。通过对多种文体的阅读训练,学生可以掌握些阅读方法和技巧,提高阅读速度。掌握英语阅读的方法是提高阅读能力的关键只要掌到精细地读,直至读懂,读透全文,最后学生的感觉是凭自己的能力找到各种信息与答案。学生对于有成功感的阅读,兴趣不会是表面浅层次的......”。

4、“.....完成全组同学整篇对话的阅读理解。在课后的阅读中,小学生可以根据阅读内容的喜好自由结合,合作完成。任务阅读。在课堂教学中,教师可在开始阅力是种综合能力。随着英语教学改革的不断深入,对学生综合英语能力的要求越来越高。阅读能力是英语自学能力的基础,同时又是培养学生综合语言运用能力和自学能力解能力原稿。小学高年级的学生完全有能力利用词典查阅单词或词组。查阅的过程也是个自我提高的过程。因为查字典不仅可以锻炼他们熟练掌握字母的顺序,而且可教学中注重方法的指导和培养,解决语言交际情景问题。回归基础......”。

5、“.....在复习中识记并梳理学过的知识,如词汇和语法,做到字不离词生阅读的方法,忽略生词或根据词根猜测新词意思,根据上下文理解猜测文章大意等,因此教师应从教者转变为指导者。根据不同的题材,对学生进行阅读训练。通过对多如何提高小学英语的阅读理解能力原稿,解决语言交际情景问题。回归基础,力求做到单元中的阅读文章过关。在复习中识记并梳理学过的知识,如词汇和语法,做到字不离词,词不离句,句不离篇,篇不离章教学中注重方法的指导和培养,解决语言交际情景问题。回归基础,力求做到单元中的阅读文章过关。在复习中识记并梳理学过的知识,如词汇和语法......”。

6、“.....在设臵问题时,应先设臵简单的,让学生粗粗浏览遍就可以找到答案。然后逐步增加难度,在完成精心设臵的任务的过程中,学生从粗略地阅读逐步进理解文章。猜测词义阅读中,为了不影响学生的阅读速度和用英语思维的连贯性,不必每遇到生词,就停止阅读,查阅词典,而要求学生通过构词法对比法生活常识法因果篇文章之前布臵任务,例如在阅读之后回答问题或完成表格,有利于更好地掌握文章中的信息点,从而更好地理解文章内容。小学生的阅读能力毕竟有限,因此由易到难的解能力原稿。小学高年级的学生完全有能力利用词典查阅单词或词组......”。

7、“.....因为查字典不仅可以锻炼他们熟练掌握字母的顺序,而且可词不离句,句不离篇,篇不离章。如何提高小学英语的阅读理解能力原稿。这个方法适应于有人物角色的对话,让学生根据短文中的人物分工完成各自部分的阅读,再文体的阅读训练,学生可以掌握些阅读方法和技巧,提高阅读速度。掌握英语阅读的方法是提高阅读能力的关键只要掌握了好方法,自然就会有收获。因此,教师应在平时掌握了好方法,自然就会有收获。因此,教师应在平时的教学中注重方法的指导和培养文章的替代词阅读中常会遇到替代现象,这些词在上下文中形成了照应关系。弄测法忽略法等几种方法猜测词义......”。

8、“.....教师不应该包揽切,不能像教单词句型那样面面俱到,要注意培养小学生自主学习的能力。教师可以教给如何提高小学英语的阅读理解能力原稿教学中注重方法的指导和培养,解决语言交际情景问题。回归基础,力求做到单元中的阅读文章过关。在复习中识记并梳理学过的知识,如词汇和语法,做到字不离词句话来概括主题句。如何提高小学英语的阅读理解能力原稿。文章的替代词阅读中常会遇到替代现象,这些词在上下文中形成了照应关系。弄清这些词的指代有利于正文体的阅读训练,学生可以掌握些阅读方法和技巧,提高阅读速度......”。

9、“.....自然就会有收获。因此,教师应在平时学生养成良好的阅读习惯,从而提高阅读理解能力小学高年级的学生完全有能力利用词典查阅单词或词组。查阅的过程也是个自我提高的过程。因为查字典不仅可以锻能力英语教学改革中图分类号文献标识码文章编号发挥课堂教学的主渠道作用,教会学生正确的阅读方法课堂教学有利于发挥教师的指导作用。在课堂教学中,教师有目力是种综合能力。随着英语教学改革的不断深入,对学生综合英语能力的要求越来越高。阅读能力是英语自学能力的基础,同时又是培养学生综合语言运用能力和自学能力解能力原稿......”。