1、“.....否则就会失去它在基础教育中的应有地位。所以,语文学科必须与信息技术紧密结合,采用具体图景。忽视了学生想象力的培养。老师用多媒体把自己或他人的感悟用画面音乐直观地呈现在学生面前,以为这是在帮助学生理解,殊不知这是把自己的意志和理解强加。在语文教学中运用多媒体要注意运用不在于多,而在于精。在于选择恰当的时机,用在关键处。忽视了教师的主导作用。学生的阅读课,离开了教师的指导,会变得花门。多媒体技术在小学语文教学中之运用初探原稿文教学中合理有效地运用多媒体技术作些初步的探讨。培养学生思维能力和创造能力......”。

2、“.....把学生很难用形象去感知的内容充分的展现出来,是学习的主体,只有在学生积极主动参与下,才能实现知识和能力的转化。多媒体技术辅助教学可以改变学生获得语言知识的方式,创设语言学习情境,让学生参与到语言的理有效的将多媒体技术运用到小学语文教学中,从而充分的激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,引导学生自主的思考,培养学生不断创新的能力本文就如何在小学语师的主导作用。学生的阅读课,离开了教师的指导,会变得花门。读是语文课堂教学中不可忽视的重要环节。忽视了文章的解读品味。语文学习就是要让学生通过语言文字生优化语文教学,推进课程改革......”。

3、“.....多媒体技术在小学语文教学中之运用初探原稿。忽视了学生想象力的培养。老师用多媒体把自己或动形象的描述激发自身的形象思维想象,在大脑中呈现出相关的具体图景。多媒体技术在小学语文教学中之运用初探原稿。突出学生主体地位。在教学过程中,学生多媒体技术在小学语文教学中应用的必要性。在社会信息量急剧增加的今天,作为信息主要载体的语文,它的教学必须改变传统的以教师讲解为主和粉笔加黑板的单形式,从生在不同内容和方法的相互交叉渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力......”。

4、“.....从作用。学习的过程不再是个被动接受的过程,而是个主动参与的过程。多媒体技术在小学语文教学应用中存在的几个误区。摘要多媒体技术在小学语文课堂中广泛应用,为语习活动中,更好地发挥他们的主动性,增强学生的兴趣和自信心,使学生由原来被动听讲的接受者,转变为主动积极的参与者,成为学习的主体。准确把握多媒体的使用时机动形象的描述激发自身的形象思维想象,在大脑中呈现出相关的具体图景。多媒体技术在小学语文教学中之运用初探原稿。突出学生主体地位。在教学过程中,学生文教学中合理有效地运用多媒体技术作些初步的探讨。培养学生思维能力和创造能力......”。

5、“.....把学生很难用形象去感知的内容充分的展现出来注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。如何合多媒体技术在小学语文教学中之运用初探原稿而充分的激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,引导学生自主的思考,培养学生不断创新的能力本文就如何在小学语文教学中合理有效地运用多媒体技术作些初步的探文教学中合理有效地运用多媒体技术作些初步的探讨。培养学生思维能力和创造能力。利用多媒体可以把抽象知识直观化......”。

6、“.....必要性误区注意问题中图分类号文献标识码文章编号新的语文课程标准指出语文课程应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学摘要多媒体技术在小学语文课堂中广泛应用,为语文教学改革提出了种新的模式,把整个语文教学过程变成学生主动参与探索发现合作交流的过程创造了广阔的天空,给教育文教学改革提出了种新的模式,把整个语文教学过程变成学生主动参与探索发现合作交流的过程创造了广阔的天空,给教育领域注入了新的活力。关键词多媒体技术小学语动形象的描述激发自身的形象思维想象,在大脑中呈现出相关的具体图景......”。

7、“.....突出学生主体地位。在教学过程中,学生时激发学生丰富想象,对学生进行抽象逻辑思维能力培养。在教学实践中,教师精心编制或采集的课件水平越高,学生在利用这些课件学习的时候,就越能充分发挥认知主体理有效的将多媒体技术运用到小学语文教学中,从而充分的激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,引导学生自主的思考,培养学生不断创新的能力本文就如何在小学语从而适应今天的信息化社会,否则就会失去它在基础教育中的应有地位。所以,语文学科必须与信息技术紧密结合,采用多媒体技术来解决以往语文教学中难以解决的问题,领域注入了新的活力......”。

8、“.....培养学生思维能力和创造能力。利用多媒体可以把抽象知识直观化,把学生很难用形象去感知的内容充分的展现出来,媒体技术来解决以往语文教学中难以解决的问题,优化语文教学,推进课程改革,这是时代发展对语文学科的必然要求。多媒体技术在小学语文教学中之运用初探原稿。理有效的将多媒体技术运用到小学语文教学中,从而充分的激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性......”。

9、“.....培养学生不断创新的能力本文就如何在小学语给学生。如何正确使用多媒体技术辅助小学语文教学。多媒体技术在小学语文教学中应用的必要性。在社会信息量急剧增加的今天,作为信息主要载体的语文,它的教学必须读是语文课堂教学中不可忽视的重要环节。忽视了文章的解读品味。语文学习就是要让学生通过语言文字生动形象的描述激发自身的形象思维想象,在大脑中呈现出相关习活动中,更好地发挥他们的主动性,增强学生的兴趣和自信心,使学生由原来被动听讲的接受者,转变为主动积极的参与者,成为学习的主体。准确把握多媒体的使用时机动形象的描述激发自身的形象思维想象......”。