1、“.....使学生进入引人入胜的境地,对于学生的政治课学习是尤为重要的。作为教师要积极探究情境式教它是指教师在教学实践中,请学生上台表演课文中不同的角色,让学生有切身的体会,站在角色的角度之上有所思有所想。这样由学生亲身体验角色,并以自己的感受来认知知识,从而把教材上的内容变成特定的教学情境达到了最终的教学目的。与此同时还要注重校园和教室环境的美化,学生在轻松愉快的情感氛围和独特新颖的教学情境中,学文献李向阳,关于初中政治课活动教学开展情况的调查与思考,中小学教材教学,用新课程理念丰富政治活动课的教学,思想政治课教学,关于活动教学几个理论问题的认识,教育研究,。新课改理念融入初中政治活动课教育的现代化,是胡锦涛在全国教育工作会议上提出的教育目标。它包括很多方面,然而对于政治课教学来讲,最为迫切和最生自己感兴趣的话题,教师也可以参与其中,与学生们进行语言和思想上的碰撞......”。

2、“.....拉近了师生之间的距离。经过这样系列的活动激发了学生们的参与意识,逐步达到课程改革中的教育教学目标。综上所论,教师要用颗真诚平等的心与学生交朋友,在生活上学习上思想上多多关心他们,给学生足够的信赖,只浅谈初中政治如何开展活动教学原稿生之间的情感,拉近了师生之间的距离。经过这样系列的活动激发了学生们的参与意识,逐步达到课程改革中的教育教学目标。综上所论,教师要用颗真诚平等的心与学生交朋友,在生活上学习上思想上多多关心他们,给学生足够的信赖,只有这样他们才愿意真正地敞开心扉,展示自己。师生平等的交流,有利于学生身心的全面发展,也有利于并不是那么枯燥无味的。课堂活起来,教师和学生的沟通会更融洽,情感也可以产生共鸣,学生对教师的信任感加强,这就更有利于教学的进行。形式多样的课堂教学,让学生乐在其中情境教学的作用就在于寓教学内容于具体的形象之中......”。

3、“.....这是促进教学的个非常有效的手段。首先,会诗歌创作朗诵会漫画创作评比会时政收集能手比赛等等。其次,要学生写出自己的兴趣爱好,根据学生的这些兴趣爱好来安排讨论活动,这样学生不仅增长了知识,而且也会感受到无比快乐。例如,成立个专门的求索小组,专门讨论些学生自己感兴趣的话题,教师也可以参与其中,与学生们进行语言和思想上的碰撞,这样也加深了教师与学感是十分重要的,而情又是学生从知到行的重要桥梁,对学生的行为起着重要作用。比如,在课堂上如果教师和学生的心意相通,教学目标就容易达成如果双方的情感交流出现问题,知识的交流也会受到阻碍。这就要求教师在教学过程中要始终保持高度的热情,用积极的情感来感染学生,调动学生的情绪,使学生积极参与到课堂教学中来。当中不断探索不断创新不断完善,在这过程中,以教师自我的努力,让学生真正成为教学的最大受益者它是指教师在教学实践中......”。

4、“.....让学生有切身的体会,站在角色的角度之上有所思有所想。这样由学生亲身体验角色,并以自己的感受来认知知识,从而把教材上的内容变成特定的教学情境达到了最终的教学目,还有点是教师在实际课堂教学中应该注意到的,那就是教学内容要结合着生活中的实例,不要死讲书本上的内容,把复杂深奥的理论用简单的身边的例子讲解出来。例如,初政治第单元第课维护人格尊严中,首先请每位学生先谈下自己的理解,什么是人格,什么是尊严。这样不仅完成了教学任务,还锻炼了学生的演讲能力,让学生觉得政治课优化教学情境,营造政治活动课的良好氛围我们都知道环境对人的影响是很大的,那么教学环境对学生的影响也是不容忽视的,因此,创造良好的教学环境对于激发学生的学习热情和提高学习效率都是很重要的。把教学环境创设成学生乐学的情境,使学生进入引人入胜的境地,对于学生的政治课学习是尤为重要的。作为教师要积极探究情境式教知识,情感也得到了升华......”。

5、“.....学生们的积极参与,主动探究,不仅提高了课堂的教学效果,还启发了学生如何更好更有效地学习和运用在课堂上学到的知识它是指教师根据当时当地所处的位置加以分析并利用,加以气氛的渲染,使之成为适合教学内容开展的场景。浅谈初中政治如何开展活动教学原稿。然而,活动课这种教学形活动课的教学,思想政治课教学,关于活动教学几个理论问题的认识,教育研究,。摘要教学实践告诉我们,只有很好地将活动应该具有的目的性有效性生活性和可操作性开放性生成性等有机统起来,才能使活动化教学真正收到实效,这就需要教师全面地解读思想品德课程标准,在自己的教学实践中不断探索不断创新不断完善,在这过程中,以师应该在学校要求的教学活动外另行安排些有助于开展教学和提高学生学习兴趣的课外活动。例如,演讲会诗歌创作朗诵会漫画创作评比会时政收集能手比赛等等。其次,要学生写出自己的兴趣爱好,根据学生的这些兴趣爱好来安排讨论活动......”。

6、“.....而且也会感受到无比快乐。例如,成立个专门的求索小组,专门讨论些学,还有点是教师在实际课堂教学中应该注意到的,那就是教学内容要结合着生活中的实例,不要死讲书本上的内容,把复杂深奥的理论用简单的身边的例子讲解出来。例如,初政治第单元第课维护人格尊严中,首先请每位学生先谈下自己的理解,什么是人格,什么是尊严。这样不仅完成了教学任务,还锻炼了学生的演讲能力,让学生觉得政治课生之间的情感,拉近了师生之间的距离。经过这样系列的活动激发了学生们的参与意识,逐步达到课程改革中的教育教学目标。综上所论,教师要用颗真诚平等的心与学生交朋友,在生活上学习上思想上多多关心他们,给学生足够的信赖,只有这样他们才愿意真正地敞开心扉,展示自己。师生平等的交流,有利于学生身心的全面发展,也有利于信任感加强,这就更有利于教学的进行。形式多样的课堂教学......”。

7、“.....那么开展多种形式的活动教学有利于学生自我教育能力的提高,这是促进教学的个非常有效的手段。首先,教师应该在学校要求的教学活动外另行安排些有助于开展教学和提高学生学习兴趣的课外活动。例如,演浅谈初中政治如何开展活动教学原稿式是以各种各样的活动为载体,能够让学生发挥其主体意识和探究意识,充分发挥其主观能动性,在参与过程中能够培养学生的实践能力和创新能力,而且还开阔了学生的眼界,丰富了知识,情感也得到了升华。在活动中,学生们的积极参与,主动探究,不仅提高了课堂的教学效果,还启发了学生如何更好更有效地学习和运用在课堂上学到的知生之间的情感,拉近了师生之间的距离。经过这样系列的活动激发了学生们的参与意识,逐步达到课程改革中的教育教学目标。综上所论,教师要用颗真诚平等的心与学生交朋友,在生活上学习上思想上多多关心他们,给学生足够的信赖,只有这样他们才愿意真正地敞开心扉,展示自己。师生平等的交流......”。

8、“.....也有利于课学习是尤为重要的。作为教师要积极探究情境式教学法,以学生的情感体验为导向,创设与教学内容相致的场景,激发学生学习的兴趣。然而,活动课这种教学形式是以各种各样的活动为载体,能够让学生发挥其主体意识和探究意识,充分发挥其主观能动性,在参与过程中能够培养学生的实践能力和创新能力,而且还开阔了学生的眼界,丰富教师和学生的心意相通,教学目标就容易达成如果双方的情感交流出现问题,知识的交流也会受到阻碍。这就要求教师在教学过程中要始终保持高度的热情,用积极的情感来感染学生,调动学生的情绪,使学生积极参与到课堂教学中来。当然,还有点是教师在实际课堂教学中应该注意到的,那就是教学内容要结合着生活中的实例,不要死讲书师自我的努力,让学生真正成为教学的最大受益者。优化教学情境,营造政治活动课的良好氛围我们都知道环境对人的影响是很大的,那么教学环境对学生的影响也是不容忽视的,因此......”。

9、“.....把教学环境创设成学生乐学的情境,使学生进入引人入胜的境地,对于学生的政治,还有点是教师在实际课堂教学中应该注意到的,那就是教学内容要结合着生活中的实例,不要死讲书本上的内容,把复杂深奥的理论用简单的身边的例子讲解出来。例如,初政治第单元第课维护人格尊严中,首先请每位学生先谈下自己的理解,什么是人格,什么是尊严。这样不仅完成了教学任务,还锻炼了学生的演讲能力,让学生觉得政治课生创造力和实践能力的提高。作为教师应该善于捕捉学生的情感,在教学中从学生的生活经验出发,从学生自己的感受出发,并给予最大的呵护,使学生形成正确的思想价值观。用发展的眼光看待问题,使政治活动课真正地落实到实处。参考文献李向阳,关于初中政治课活动教学开展情况的调查与思考,中小学教材教学,用新课程理念丰富政治会诗歌创作朗诵会漫画创作评比会时政收集能手比赛等等......”。