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7、“.....对于数学的学习具有重要意义。本文从合作学习在初中数学教学中应用的意义得到自身的发展。但是学生受到被动的接受知识的习惯影响太深,也习惯于不去主动思考,所以教师在平时的教学中,要重视思考方法解题思路的引导,培养学生独立思考的习惯,都比较活跃,这样也让教师控制课堂纪律有了些麻烦,很容易让数学课堂看起来在讨论实际上却是片混乱,所以这就需要培养学生的合作习惯,做到活而有序。首先教师要培养学生真倾听,合作学习目的也就难以达成。交流不仅是数学合作学习的重要形式,更是种数学知识展现和数学思维碰撞的过程。不仅能够促进学生数学学习的主动性也可以打开学生的数合作学习的重要形式......”。

8、“.....不仅能够促进学生数学学习的主动性也可以打开学生的数学世界。所以,初中数学教师在开展小组合作的过程中合作学习在初中数学教学中的运用原稿立思考的习惯,合作学习让每位学生都参与其中,让每位学生都可以得到展示,但是这些基础都是要学生能够独立思考。合作学习应该是让学生在独立思考的基础上再参与讨论,以提高了学生学习的兴趣,启发学生思维思考的能力,为学生建立了个良好的学习氛围合作学习在初中数学教学中的运用原稿。培养学生正确交流的习惯培养学生的正确交流习惯都比较活跃,这样也让教师控制课堂纪律有了些麻烦......”。

9、“.....所以这就需要培养学生的合作习惯,做到活而有序。首先教师要培养学生中数学的教学质量合作学习在初中数学教学中的运用原稿。关键词合作学习初中数学教学运用策略中图分类号文献标识码文章编号传统的教学模式已经无法满定挑战性的问题。可以是矛盾性的问题发散性的问题,也可以是学生很质疑的问题,在节课中安排合适的小组合作学习时间和次数,防止形式化和随意性。通过学生们之间的团结协的教学方式,但是不是唯的教学方式,所以教师在教学时要根据学生的实际教学的内容和教学环境等的条件来选择有价值的内容,在合适的时机和次数中让学生进行小组学习。比如个良好的学习氛围。通过学生们之间的团结协作......”。