1、“.....使升创新意识。结束语在初中政治教学中,教师要从培养学生创新意识入手,关注学生的健康发展。教师要认识到培养学生创新意识的重要性,鼓励学生对知识进行探索,在做好教学手段创新的基础上提高教学质量,让学生掌握更多的政治知识,析综合,创造性地解决问题,并按期完成研究报告,这既有利于促进学生个性发展,又将提高学生创新能力。优化教学环境激发学生创新意识在初中政治学科的教学过程中,要想培养学生的创新意识,教师首先需让学生对政治学习产生兴趣,使就是自主学习能力的次提升。不能解决新问题的自主学习,是僵化的学习,是读死书,不是真正意义的自主学习。初中道德与法治课实行开卷考试,主要考查学生搜集和处理信息的能力获取新知的能力分析和解决问题的能力。基本不考学生已有初中政治教学中如何培养学生的创新能力原稿在传统的教学模式中,教师直占据课堂主体地位,大量地向学生讲授课程知识......”。

2、“.....学生的学习积极性不高。所以,教师要从创新教学入手,为学生营造浓厚的课堂氛围,在培养学生创造性的同时发挥学生的主动性,进族兴旺发达的不竭动力。要建设创新型国家就必须培养大量的创新型人才。会创新是学生承担起国家和民族未来责任的能力要求。学习不是个机械复制的过程,而是个不断探究和发现自身潜能世界奥秘及规律的过程。学习本身的特点要求学生要行分段处理,在调动学生主观能动性的同时强化教学效果最终实现教学手段的实现。初中政治教学中培养学生创新意识的重要性首先,能够激发出学生的学习兴趣。对于初中政治教学来说,应从激发学生的学习兴趣入手,确保学生学习的持续性相关政治基础学习以及相关技能掌握的过程中,更是要从尊重学生主体地位的角度来进行课堂教学推进,而教师则是应当从高高在上的圣坛上走下积极参与到学生的学习以及讨论当中,从领导者转变为种参与者合作者甚至配合者......”。

3、“.....特别是针对初中阶段的学生而言,广大初中政治教师必须要通过认真思考如何上好政治课如何引导学生热爱上政治课来进行相关学习目标的挖掘,在培养他们高尚的道德品质的同时从传统教学手段中挣脱出来,在尊重初统政治教学过程中学生生拉硬套死记硬背的学习现象,在完全尊重学生主体意识的同时实现相关知识的传授以及实践应用。初中政治教学中如何培养学生的创新能力原稿。培养学生创新性学习能力创新是经济社会发展的动力,是个国家和民初中政治教学中培养学生创新意识的重要性首先,能够激发出学生的学习兴趣。对于初中政治教学来说,应从激发学生的学习兴趣入手,确保学生学习的持续性。在传统的教学模式中,教师直占据课堂主体地位,大量地向学生讲授课程知识,使针对节课的内容,适当结合当前的时政热点问题让学生讨论,以此促进学生政治水平的提高,从而提高学生的综合能力......”。

4、“.....这个时期很有必要对学生进分教师都将政治课当成思想道德课,且在课堂上都以灌输式的教学方法为主,脱离了我们的实际生活,让学生误认为政治学科与我们的生活毫无联系,没有兴趣更加深入地学习。初中政治教学中如何培养学生的创新能力原稿。初中政治教学创新精神和创新能力。会创新是学生自主学习能力的升华,是学生学习能力的高级形式。创新意识和能力的培养寓于不断解决新问题又不断提出新问题的学习过程中。问题是创造的起点,也是学习与创造的动力。解决个新问题就是次成功的创新统政治教学过程中学生生拉硬套死记硬背的学习现象,在完全尊重学生主体意识的同时实现相关知识的传授以及实践应用。初中政治教学中如何培养学生的创新能力原稿。培养学生创新性学习能力创新是经济社会发展的动力,是个国家和民在传统的教学模式中,教师直占据课堂主体地位,大量地向学生讲授课程知识......”。

5、“.....学生的学习积极性不高。所以,教师要从创新教学入手,为学生营造浓厚的课堂氛围,在培养学生创造性的同时发挥学生的主动性,进,广大初中政治教师必须要通过认真思考如何上好政治课如何引导学生热爱上政治课来进行相关学习目标的挖掘,在培养他们高尚的道德品质的同时从传统教学手段中挣脱出来,在尊重初中生注意力有限这个现实问题基础上来对整个课堂的时间初中政治教学中如何培养学生的创新能力原稿思想教育。但是部分教师都将政治课当成思想道德课,且在课堂上都以灌输式的教学方法为主,脱离了我们的实际生活,让学生误认为政治学科与我们的生活毫无联系,没有兴趣更加深入地学习。初中政治教学中如何培养学生的创新能力原稿在传统的教学模式中,教师直占据课堂主体地位,大量地向学生讲授课程知识,使得课堂氛围十分枯燥乏味,学生的学习积极性不高。所以,教师要从创新教学入手,为学生营造浓厚的课堂氛围......”。

6、“.....进化学生理解课本的知识。同时,这样也能让原本枯燥的理论知识变得更加生动具体,让学生的视野也得到开拓。根据相关的教学实践表明,教师运用时政热点辅助教学,有利于增加学生对社会的认识,同时也能提高学生运用知识的能力。教师可学主体地位在新课改下的政治课堂教学过程中,必须要强调以生为本的教学宗旨,在进行相关政治基础学习以及相关技能掌握的过程中,更是要从尊重学生主体地位的角度来进行课堂教学推进,而教师则是应当从高高在上的圣坛上走下积极参与中培养学生创新意识的措施结合时政热点提高学生的创新能力就传统的政治教育来看,大部分教师都是以教材为主,很少或者是基本上没有结合时政热点对学生进行教育。在素质教育的今天,教师也应选择些富有时代气息的政治材料教学,以此统政治教学过程中学生生拉硬套死记硬背的学习现象,在完全尊重学生主体意识的同时实现相关知识的传授以及实践应用......”。

7、“.....培养学生创新性学习能力创新是经济社会发展的动力,是个国家和民提高学生的学习效果。其次,鼓励学生提出自己的看法。学习是需要思考的,同时也是需要不断质疑的。关键词初中政治教学培养学生创新能力引言初中阶段是学生成长以及发展的关键阶段,这个时期很有必要对学生进行思想教育。但是行分段处理,在调动学生主观能动性的同时强化教学效果最终实现教学手段的实现。初中政治教学中培养学生创新意识的重要性首先,能够激发出学生的学习兴趣。对于初中政治教学来说,应从激发学生的学习兴趣入手,确保学生学习的持续性使得课堂氛围十分枯燥乏味,学生的学习积极性不高。所以,教师要从创新教学入手,为学生营造浓厚的课堂氛围,在培养学生创造性的同时发挥学生的主动性,进而提高学生的学习效果。其次,鼓励学生提出自己的看法。学习是需要思考的,学生的学习以及讨论当中......”。

8、“.....从本质上摆脱传统政治教学过程中学生生拉硬套死记硬背的学习现象,在完全尊重学生主体意识的同时实现相关知识的传授以及实践应用。特别是针对初中阶段的学生而言初中政治教学中如何培养学生的创新能力原稿在传统的教学模式中,教师直占据课堂主体地位,大量地向学生讲授课程知识,使得课堂氛围十分枯燥乏味,学生的学习积极性不高。所以,教师要从创新教学入手,为学生营造浓厚的课堂氛围,在培养学生创造性的同时发挥学生的主动性,进而为国家培养更多的创新型人才。参考文献余虹浅谈初中政治教学中学生创新意识的培养学周刊,范朝云初中政治教学中学生创新意识的培养思考读与写教育教学刊,杨剑论初中政治教学中学生创新能力的培养江西教育,。转变政治课堂行分段处理,在调动学生主观能动性的同时强化教学效果最终实现教学手段的实现。初中政治教学中培养学生创新意识的重要性首先,能够激发出学生的学习兴趣......”。

9、“.....应从激发学生的学习兴趣入手,确保学生学习的持续性学生可以主动参与并融入政治学习当中。教师需为学生创建优良的教学氛围和教学环境,例如可创设相关问题的情境,或设计些悬念等,让学生结合本身感兴趣的问题进行自信的质疑和自主独立的思考,主动找出解决问题的办法,以此促进学生料的原题,而是出新题,没有创新意识和能力的学生是很难得高分的。同时,要开展研究性学习。这是培养学生创新意识和能力的有效方式。在教学实践中,学期布置道研究性课题,鼓励学生大胆尝试,通过查阅资料收集信息亲身实践调查研究创新精神和创新能力。会创新是学生自主学习能力的升华,是学生学习能力的高级形式。创新意识和能力的培养寓于不断解决新问题又不断提出新问题的学习过程中。问题是创造的起点,也是学习与创造的动力。解决个新问题就是次成功的创新统政治教学过程中学生生拉硬套死记硬背的学习现象......”。