1、“.....自尊心受到伤害。要想转化学困生,树立他们的信心是很半功倍的效果。在教学中,我注重以身示范,使学生在潜移默化中形成有效的学习策略。张同学说他最害怕的就是记单词,不管怎样记都记不住,很大的原因是他忽略了单词和词汇句子之间的密切联系,将单词孤立地记忆,教他用的方法来记,如为了生计要忙着生意,很少有时间理他,久而久之他就成了没人管的孩子。加上学习态度差,自制能力差,对学习缺乏主动性,缺少奋斗目标。对症下药,转变学困生的学习态度大部分英语学困生男生居多,这主要是他们缺乏责任心,转变学习态度,就是让他们爱学习。我常常和张同学聊理常常和张同学聊理想,聊感恩。告诉他妈妈那么辛苦地支撑着这个家,所以不能让妈妈操心,每次讲到这些他都会眼眶湿湿的。他的学习态度也在渐渐改变,不再那么懒散了。加强英语学习方法的指导,掌握科学的学习方法俗话说授人以鱼,不如授之于渔。良好的学习方法......”。

2、“.....用心陪伴孩子原稿社魅力教师的修炼周成平,江苏人民出版社义务教育英语课程标准版北京师范大学出版社。用爱浇灌花朵,用心陪伴孩子原稿。他说之前没有老师关注他,只知道他是个学困生,只有我像朋友样关心他,所以他决定好好地上英语课,因为落下的功课太多了,很难跟得上。克服自卑感,对学生发自内心真挚的爱,才能给他们以鼓舞,才能点燃学生追求上进的希望之火。教育实践告诉我们,给学困生多些爱,让他们感受到爱的阳光,我相信老师的爱就像阳光和雨露,只要浇灌,每个孩子的心中都会开出朵花。参考文献新世纪,新师德杜时忠,湖北教育出版社师德与教师职业能给他们以鼓舞,才能点燃学生追求上进的希望之火。教育实践告诉我们,给学困生多些爱,让他们感受到爱的阳光,我相信老师的爱就像阳光和雨露,只要浇灌,每个孩子的心中都会开出朵花。参考文献新世纪,新师德杜时忠,湖北教育出版社师德与教师职业生成陈爱苾......”。

3、“.....我征求张同学的意见,说想给他找个小老师,他选择了同桌王松辉同学,王松辉同学也很热心说愿意帮他。于是我给他们定了每天的学习目标每天背个对话,每天默写个单词,每天写两个句子。反思与后记在转换学困生的过程中,笔者遇到了很多问题。刚开始,这个单词比较长,把和拆开来记,掌握了这个单词,这个单词就容易了。在做写问句的时候,我告诉他尽量用最简单的问句,如答句是。我教他直接,张同学还是上课不认真听讲,作业不按时完成。经过段时间的转化,上课能集中注意力了,作业认真多了,基本能按时完成,学习的积极性提高了,成绩也进步了。我把对张同学的转化方法用到其他学困生身上,也有了明显的效果。陶行知先生曾说过谁不爱学生,谁就不能教育好学生。只他说之前没有老师关注他,只知道他是个学困生,只有我像朋友样关心他,所以他决定好好地上英语课,因为落下的功课太多了,很难跟得上。克服自卑感,树立自信心学困生往往自我评价较低......”。

4、“.....自尊心受到伤害。要想转化学困生,树立他们的信心是很时,布置上网查资料,然后分组分享搜查结果。张同学利用他平时喜欢科幻节目的特长,搜集了很多其他同学没有找到的信息,为他们组赢得了掌声。用爱浇灌花朵,用心陪伴孩子原稿。心理辅导苏霍姆林斯基说过懂得少年的志趣,调整好他发自心灵的乐声,这是种伟大的教育艺术。如,调整好他发自心灵的乐声,这是种伟大的教育艺术。如果你能以自己的心去感觉另个人的心脏的跳动,那么你就能够掌握这门教育艺术。走进学生的内心世界古人云亲其师,才能信其道。因此,我做的第步就是有时间就找他聊天,发现他的语言表达能力很好,思维也很清晰,喜欢看科幻节成陈爱苾,首都师范大学出版社魅力教师的修炼周成平,江苏人民出版社义务教育英语课程标准版北京师范大学出版社。用爱浇灌花朵,用心陪伴孩子原稿。对症下药,转变学困生的学习态度大部分英语学困生男生居多......”。

5、“.....转变学习态度,就是让他们爱学习。,张同学还是上课不认真听讲,作业不按时完成。经过段时间的转化,上课能集中注意力了,作业认真多了,基本能按时完成,学习的积极性提高了,成绩也进步了。我把对张同学的转化方法用到其他学困生身上,也有了明显的效果。陶行知先生曾说过谁不爱学生,谁就不能教育好学生。只社魅力教师的修炼周成平,江苏人民出版社义务教育英语课程标准版北京师范大学出版社。用爱浇灌花朵,用心陪伴孩子原稿。他说之前没有老师关注他,只知道他是个学困生,只有我像朋友样关心他,所以他决定好好地上英语课,因为落下的功课太多了,很难跟得上。克服自卑感,作业不按时完成。经过段时间的转化,上课能集中注意力了,作业认真多了,基本能按时完成,学习的积极性提高了,成绩也进步了。我把对张同学的转化方法用到其他学困生身上,也有了明显的效果。陶行知先生曾说过谁不爱学生,谁就不能教育好学生......”。

6、“.....用心陪伴孩子原稿你能以自己的心去感觉另个人的心脏的跳动,那么你就能够掌握这门教育艺术。走进学生的内心世界古人云亲其师,才能信其道。因此,我做的第步就是有时间就找他聊天,发现他的语言表达能力很好,思维也很清晰,喜欢看科幻节目,有时也上,我们交换了号码,期待有更多的沟社魅力教师的修炼周成平,江苏人民出版社义务教育英语课程标准版北京师范大学出版社。用爱浇灌花朵,用心陪伴孩子原稿。他说之前没有老师关注他,只知道他是个学困生,只有我像朋友样关心他,所以他决定好好地上英语课,因为落下的功课太多了,很难跟得上。克服自卑感,的意料回答了出来虽然声音很低。我激动的表扬了他。全班同学也不约而同地给予他热烈的掌声。从他那发亮的眼中,我看到了他对自己的肯定。在以后的课上,我经常把难度适中的题目留给他,给予他表扬和鼓励。在讲到和这来提问。又比如在写作文的时候,教他学会写些简单的句子,如姓名,年龄......”。

7、“.....爱好等等,提高他写作的兴趣。经过段时间的指导以及他自己的努力,做题能力明显提高了。合作学习,共同进步在英语教学中,培养学生合作学习,实现共同提高,促使学困生增强的他们责任目,有时也上,我们交换了号码,期待有更多的沟通。在课堂上,把简单的问题留给他,学习时,原本要叫优等生回答的个难题,时口误点了他的名,正在我不抱希望时,他却出乎,张同学还是上课不认真听讲,作业不按时完成。经过段时间的转化,上课能集中注意力了,作业认真多了,基本能按时完成,学习的积极性提高了,成绩也进步了。我把对张同学的转化方法用到其他学困生身上,也有了明显的效果。陶行知先生曾说过谁不爱学生,谁就不能教育好学生。只立自信心学困生往往自我评价较低,常常遭受到好学生的歧视家长的责骂,自尊心受到伤害。要想转化学困生,树立他们的信心是很重要的。教师应帮助学生确定和调整自身的目标,使学生处于满足与成功的心情中......”。

8、“.....心理辅导苏霍姆林斯基说过懂得少年的志能给他们以鼓舞,才能点燃学生追求上进的希望之火。教育实践告诉我们,给学困生多些爱,让他们感受到爱的阳光,我相信老师的爱就像阳光和雨露,只要浇灌,每个孩子的心中都会开出朵花。参考文献新世纪,新师德杜时忠,湖北教育出版社师德与教师职业生成陈爱苾,首都师范大学出很重要的。教师应帮助学生确定和调整自身的目标,使学生处于满足与成功的心情中,从而逐渐摆脱自卑感恢复自信心。张同学说他最害怕的就是记单词,不管怎样记都记不住,很大的原因是他忽略了单词和词汇句子之间的密切联系,将单词孤立地记忆,教他用的方法来记,。我征求张同学的意见,说想给他找个小老师,他选择了同桌王松辉同学,王松辉同学也很热心说愿意帮他。于是我给他们定了每天的学习目标每天背个对话,每天默写个单词,每天写两个句子。反思与后记在转换学困生的过程中,笔者遇到了很多问题。刚开始......”。

9、“.....用心陪伴孩子原稿社魅力教师的修炼周成平,江苏人民出版社义务教育英语课程标准版北京师范大学出版社。用爱浇灌花朵,用心陪伴孩子原稿。他说之前没有老师关注他,只知道他是个学困生,只有我像朋友样关心他,所以他决定好好地上英语课,因为落下的功课太多了,很难跟得上。克服自卑感这个单词比较长,把和拆开来记,掌握了这个单词,这个单词就容易了。在做写问句的时候,我告诉他尽量用最简单的问句,如答句是。我教他直接用能给他们以鼓舞,才能点燃学生追求上进的希望之火。教育实践告诉我们,给学困生多些爱,让他们感受到爱的阳光,我相信老师的爱就像阳光和雨露,只要浇灌,每个孩子的心中都会开出朵花。参考文献新世纪,新师德杜时忠,湖北教育出版社师德与教师职业生成陈爱苾,首都师范大学出,聊感恩。告诉他妈妈那么辛苦地支撑着这个家,所以不能让妈妈操心,每次讲到这些他都会眼眶湿湿的。他的学习态度也在渐渐改变......”。