1、“.....因此对于教学平台功能的操作熟练性不够。这使得我们的教学质量大打折扣。最后是对于课程掌握的问题。疫情的突然爆发使得们的教学还可以正常进行。重大疫情应对下的中职物流管理专业课程线上教学的实践与探索以仓储与配送实务为例原稿。比如说疫情期间在刚爆发的时候,人们都惧怕物体表面会携带病毒,而物流行业的配送也可能会造成病毒的大范围传播。再到后来人们知道如何去预防物流物资表面病毒。这个过程当中物流行业应对新情况的方法,都是未来学生式学习平台,电子书包,教育云等技术手段也都开始运用到了教育系统当中。所谓的云技术就是将所有的资料放在云端服务器当中,每个人想要获取相关的资源,只需要通过网络终端登录到云平台上就可以实现相关的资源。云技术最主要特点是实现了访问的弹性以及便捷性的提升,同时在控制成本的情况下,提升了人们的使用体验。在疫情发生前,我们对教学秩序。但同时我们也要意识到未来进入社会相关岗位中......”。

2、“.....我们应该让学生了解到面对这种重大的危机时,如何进行紧急的应对,同时在此次疫情期间,我们教师也要利用这次机会,学习好如何使用线上教学来保障整个教学环节的正常运行。只有这样,我们在疫情之后才能够更好的继续教学工作同时也能够让学生在此次疫重大疫情应对下的中职物流管理专业课程线上教学的实践与探索以仓储与配送实务为例原稿学变革中小学数字化教学。摘要仓储与配送管理实务是物流管理专业的门核心基础课程,也是门实践性很强的课程,学生在未来进入实际的工作岗位后需要用到其中很多知识。在新型冠状病毒肺炎疫情蔓延的情况下,整个国家的经济都受到了重大的影响,而这其中疏通经济管道连接各地方经济活动的个重要通道就是物流。本文当中笔者就自身的教学实践在线观看,目前使用钉钉可以满足整个班级共同上课的需求,每个人都可以在直播上课时露脸,这样教师能够更直观地看到学生的表情,有利于师生互动。其次......”。

3、“.....也可以为学生直接展示图片视频和。教师可以在教学中边口头讲解,边让学生观看,最大限度还原日常的讲课模式。同时,钉钉还可以由教师环节的正常运行。只有这样,我们在疫情之后才能够更好的继续教学工作同时也能够让学生在此次疫情当中学习到更多宝贵的知识。参考文献黄勇,杨清德停课不停学疫情期间线上教学的思考与实施年教育信息化与教育技术创新学术论坛论文集牟敏,谷小平,程聪云端研修问道寻路智慧引领停课不停学中小学数字化教学陈丽萍漫步云端探索战疫时期的我们开展了线上教学的活动。比如说疫情期间在刚爆发的时候,人们都惧怕物体表面会携带病毒,而物流行业的配送也可能会造成病毒的大范围传播。再到后来人们知道如何去预防物流物资表面病毒。这个过程当中物流行业应对新情况的方法,都是未来学生在进入到实际工作岗位之后,需要重点学习的知识。因此教师也要注意收集整理相关的资讯内容......”。

4、“.....摘要仓储与配送管理实务是物流管理专业的门核心基础课程,也是门实践性很强的课程,学生在未来进入实际的工作岗位后需要用到其中很多知识。在新型冠状病毒肺炎疫情蔓延的情况下,整个国家的经济都受到了重大的影响,而这其中疏通经济管道连接各地方经济学生更加深入的挖掘不同的物流企业在应对疫情过程当中的具体做法,结合社会当中的实际情况为学生讲解堂生动的危机处理课程。第方互联网工具的应用由于此次疫情爆发突然,教育系统内部的互联网教学工具还没有完全建设完善。因此我们线上上课还需要借助第方的教学工具。在疫情期间,比较常用的直播教学工具是钉钉。首先,钉钉可以支持人同时其次是教师专业能力和信息技术运用能力结合的挑战。在过去的线上教育开发过程中,这个平台具有仓储与配送实务课程所需要的专业模块。教师能够根据课程的实际需求进行模块增减。但以往教师并没有进行过全程的线上上课......”。

5、“.....这使得我们的教学质量大打折扣。最后是对于课程掌握的问题。疫情的突然爆发使得教学策略教学模式的改变首先线上教学无法实现小组合作的实践操作训练改为进行案例分析教学。我们可以针对教学内容当中所提到的知识,将不同物流公司的实际工作流程和工作模式展现出来,帮助学生更好的去理解专业知识在实际工作中的运用。重大疫情应对下的中职物流管理专业课程线上教学的实践与探索以仓储与配送实务为例原稿。线上运用能力结合的挑战。在过去的线上教育开发过程中,这个平台具有仓储与配送实务课程所需要的专业模块。教师能够根据课程的实际需求进行模块增减。但以往教师并没有进行过全程的线上上课,因此对于教学平台功能的操作熟练性不够。这使得我们的教学质量大打折扣。最后是对于课程掌握的问题。疫情的突然爆发使得整个教学工作和教学整体时间都制所有人的权限,讲课时可以把学生禁麦,讨论时可以让学生打开麦......”。

6、“.....钉钉可以多个设备终端无缝切换,也可以使用手机登录上网课。通过这种工具,我们真正实现了全员在疫情期间网络上课的目标。结语综上所述,疫情的爆发对于整个社会来说都是场灾难,对于我们物流管理专业的教学来说,既影响了日常教学流程,也扰乱了正常学生更加深入的挖掘不同的物流企业在应对疫情过程当中的具体做法,结合社会当中的实际情况为学生讲解堂生动的危机处理课程。第方互联网工具的应用由于此次疫情爆发突然,教育系统内部的互联网教学工具还没有完全建设完善。因此我们线上上课还需要借助第方的教学工具。在疫情期间,比较常用的直播教学工具是钉钉。首先,钉钉可以支持人同时学变革中小学数字化教学。摘要仓储与配送管理实务是物流管理专业的门核心基础课程,也是门实践性很强的课程,学生在未来进入实际的工作岗位后需要用到其中很多知识。在新型冠状病毒肺炎疫情蔓延的情况下,整个国家的经济都受到了重大的影响......”。

7、“.....本文当中笔者就自身的教学实践社会来说都是场灾难,对于我们物流管理专业的教学来说,既影响了日常教学流程,也扰乱了正常的教学秩序。但同时我们也要意识到未来进入社会相关岗位中,仍然有可能会遇到重大的变故,我们应该让学生了解到面对这种重大的危机时,如何进行紧急的应对,同时在此次疫情期间,我们教师也要利用这次机会,学习好如何使用线上教学来保障整个教学重大疫情应对下的中职物流管理专业课程线上教学的实践与探索以仓储与配送实务为例原稿学面对的挑战教师面对的挑战首先是教师的工作量剧增。线上直播教学这对教师来说本就缺乏经验,更是种挑战。在线上课程当中,师生之间隔着网络,情绪传播也受到了定阻碍。这需要教师在课前进行大量的课程设计和教学来弥补。而线上的课程教学方案设计,再到教学资源的整理,都要花费大量的时间和精力。这使得教师在线上教学过程中的工作量剧学变革中小学数字化教学......”。

8、“.....也是门实践性很强的课程,学生在未来进入实际的工作岗位后需要用到其中很多知识。在新型冠状病毒肺炎疫情蔓延的情况下,整个国家的经济都受到了重大的影响,而这其中疏通经济管道连接各地方经济活动的个重要通道就是物流。本文当中笔者就自身的教学实践的工作量剧增。线上直播教学这对教师来说本就缺乏经验,更是种挑战。在线上课程当中,师生之间隔着网络,情绪传播也受到了定阻碍。这需要教师在课前进行大量的课程设计和教学来弥补。而线上的课程教学方案设计,再到教学资源的整理,都要花费大量的时间和精力。这使得教师在线上教学过程中的工作量剧增。重大疫情应对下的物流管理专业线上要借助第方的教学工具。在疫情期间,比较常用的直播教学工具是钉钉。首先,钉钉可以支持人同时在线观看,目前使用钉钉可以满足整个班级共同上课的需求,每个人都可以在直播上课时露脸......”。

9、“.....有利于师生互动。其次,钉钉在直播过程当中可以播放直播图像,也可以为学生直接展示图片视频和。教师可以在到了影响。由于线上教学与课堂教学之间存在着很大的差别,教师在教学过程当中无法通过课堂教学中的方式让学生理解知识,因此对于些重点知识的把握,可能会造成时间的延长。而由于网络延时或网络通信不佳课堂当中的小组讨论环节等都可能造成时间浪费。因此在这个问题上,教师也面对着很大的困难。线上教学面对的挑战教师面对的挑战首先是教学生更加深入的挖掘不同的物流企业在应对疫情过程当中的具体做法,结合社会当中的实际情况为学生讲解堂生动的危机处理课程。第方互联网工具的应用由于此次疫情爆发突然,教育系统内部的互联网教学工具还没有完全建设完善。因此我们线上上课还需要借助第方的教学工具。在疫情期间,比较常用的直播教学工具是钉钉。首先,钉钉可以支持人同时验来谈谈重大疫情背景下的中职物流管理专业教学......”。