1、“.....这就要求教师在教授课堂内容的同时,还要进行积极的课外扩展教学。在传统的用微视频的意识还较为薄弱,并没有真正的从思想上进行转变过来。另方面,许多老师缺少对微视频教学使用的相关培训,存在不会开发甚至不会合理使用微视频相关资源进行语文课堂教学的问题。这些都会都对微视频在初中语文课堂中应用造成阻碍。运用微视频的初中语文课堂教学策略原稿。微视频实践过长微视频有了更加深刻的了解。播放视频之后,再让结合刚才看到的画面去细读文章,课文中生动细腻的景物描写也就能被学生更好的理解了。但是现阶段微视频在初中语文课堂实践中还存在语文课堂中渗透力不够微视频时间过长等问题。因此,教师应该了解相关问题,并且明确这种新型的教学方式给课堂带来的独特意义,也应该想感情等都有比较清晰的认知。因此也对于学生的想象力要求比较高,但是学生只是通过单纯的文字,要想有对文章的充分理解就显得困难重重。因此......”。

2、“.....充分的展现在学生面前,使学生更好的感受文章内容,加强对其的理解。例如在讲解苏州园林时,很多学生从没有亲眼领略过苏州园林的美运用微视频的初中语文课堂教学策略原稿把云的状态和相关天气情况相结合是这节课的难点。那么学生如果只是通过很简单难通过课本中很简单的文字描述和图像去理解的话,还是十分有难度的,难点也并不能被有效的解决。此时如果老师将通过短短几分钟的微视频去展示云朵形状和天气状况之间的联系,这种联系直接被生动形象的展现在学生眼前的话,就能通为种创新的方式逐渐被更多的运用到初中语文课堂之中,但是现阶段微视频对于课堂的渗透力还不强。这个主要是由两方面的原因造成的。方面,很多老师习惯于传统教学的方式,对使用微视频的意识还较为薄弱,并没有真正的从思想上进行转变过来。另方面,许多老师缺少对微视频教学使用的相关培训,存在不会开发甚学模式下,语文老师对于课外扩展活动还是很具有局限性的......”。

3、“.....学生也就没有那么高的热情度去积极参与了。微视频模式下的课外教学可以使这些问题得到改善,学生的自主学习被提高的同时,也能从根本上真正提高课外扩展教育的高效性。比如在教学看云识天气这课里,燥的状态。微视频有短片微电影广告等多种表达方式,可以用不同的形式瞬间抓住学生的注意力。将微视频和语文课堂内容进行相结合,是十分有效的种教学方式。用这种方式,可以改变传统的灌输教学方法,活跃课堂气氛,帮助学生更好理解内容的同时也激起学生对于课文内容的探索,有效的提升了语文教学效率。但是十分重要的教学资源之具有简短而精炼的优点。专家通过多次的调查研究提出建议视频时间应该要控制在分钟,这样才能取得比较好的教学效果。但是,目前有些教师准备的微视频的时长往往都超出了这个时间,有些甚至长达半个多小时之久。长时间的视频不仅失去了微的特点,也会直接导致太多的知识点堆积在块......”。

4、“.....因此,教师应该了解相关问题,并且明确这种新型的教学方式给课堂带来的独特意义,也应该结合教学实际对于其中的教学方式不断进行探究创新。微视频在教学实践中存在的问题微视频在初中语文课堂中的渗透力不强虽然微视频作难以用文字去解释的疑难点,也够起到不攻而破的效果和作用。在掌握了本节课的疑难点后,再加上教师稍加引导进行补充,学生自然而然的就能理解本节课的内容了。扩展课外教学在素质教育里学生的自主学习能力被放在了个很重要的位臵。这就要求教师在教授课堂内容的同时,还要进行积极的课外扩展教学。在传统的。此时如果老师将通过短短几分钟的微视频去展示云朵形状和天气状况之间的联系,这种联系直接被生动形象的展现在学生眼前的话,就能通过视频对这节课的疑难点目了然。例如学生在学习我的叔叔于勤这颗内容时,很难理解文章中景物描写的作用......”。

5、“.....教师可以通过微视上下文,去感悟作者那个时候的不同心境。通过在教学中对微视频的穿插同时加以引导下,学生能够体会到景物描写对于文章的重要作用。结束语微视频是种创新的教学方法,如果在教学时灵活使用的话,也可以给初中语文课堂注入股全新的活力。将微视频渗透到初中语文课堂里,不仅传统的灌输模式被改变了,学生的自至不会合理使用微视频相关资源进行语文课堂教学的问题。这些都会都对微视频在初中语文课堂中应用造成阻碍。运用微视频的初中语文课堂教学策略原稿。微视频在课堂里的实际应用引导学生加强文章理解初中课本很多广泛的知识点都被涉及其中,学生要想理解这些课文就必然要对中涉及的人物特征文章意境作者思现阶段微视频在初中语文课堂实践中还存在语文课堂中渗透力不够微视频时间过长等问题。因此,教师应该了解相关问题,并且明确这种新型的教学方式给课堂带来的独特意义......”。

6、“.....微视频在教学实践中存在的问题微视频在初中语文课堂中的渗透力不强虽然微视频作把云的状态和相关天气情况相结合是这节课的难点。那么学生如果只是通过很简单难通过课本中很简单的文字描述和图像去理解的话,还是十分有难度的,难点也并不能被有效的解决。此时如果老师将通过短短几分钟的微视频去展示云朵形状和天气状况之间的联系,这种联系直接被生动形象的展现在学生眼前的话,就能通难以用文字去解释的疑难点,也够起到不攻而破的效果和作用。在掌握了本节课的疑难点后,再加上教师稍加引导进行补充,学生自然而然的就能理解本节课的内容了。扩展课外教学在素质教育里学生的自主学习能力被放在了个很重要的位臵。这就要求教师在教授课堂内容的同时,还要进行积极的课外扩展教学。在传统的运用微视频的初中语文课堂教学策略原稿频展示些图片,让学生通过视觉直观的反馈,去谈谈看到这些图片时候内心的感受。在这之后......”。

7、“.....结合上下文,去感悟作者那个时候的不同心境。通过在教学中对微视频的穿插同时加以引导下,学生能够体会到景物描写对于文章的重要作用。运用微视频的初中语文课堂教学策略原稿把云的状态和相关天气情况相结合是这节课的难点。那么学生如果只是通过很简单难通过课本中很简单的文字描述和图像去理解的话,还是十分有难度的,难点也并不能被有效的解决。此时如果老师将通过短短几分钟的微视频去展示云朵形状和天气状况之间的联系,这种联系直接被生动形象的展现在学生眼前的话,就能通丹初中语文多媒体教学的实践与思考中国新通信谢娟萍运用微视频的初中语文课堂教学策略文学教育上。比如在教学看云识天气这课里,把云的状态和相关天气情况相结合是这节课的难点。那么学生如果只是通过很简单难通过课本中很简单的文字描述和图像去理解的话,还是十分有难度的,难点也并不能被有效的解决学生很难真正的掌握其中的要点,学习效果很难被保证......”。

8、“.....还会影响到学习效率。微视频渗透到语文课堂的意义改变传统灌输教学法传统教育下的语文课堂,以讲授为主,学生往往是被动灌输的。这样由此带来的结果就是课堂师生互动性不强,学习兴趣就难以被激发,就容易整个课堂陷我学习的主动性也被提升了。目前在实际应用中还存在课堂渗透率不高视频时间过长等问题。因此,在教学中要充分利用微视频这教学手段,在这种方式下去引导学生更好的对于文章内容有更好的理解课文之中疑难点能被快速的解决课外教学也能得到有效的扩展,从而真正的去创建微视频下的高效语文课堂。参考文献赵丹现阶段微视频在初中语文课堂实践中还存在语文课堂中渗透力不够微视频时间过长等问题。因此,教师应该了解相关问题,并且明确这种新型的教学方式给课堂带来的独特意义,也应该结合教学实际对于其中的教学方式不断进行探究创新......”。

9、“.....例如学生在学习我的叔叔于勤这颗内容时,很难理解文章中景物描写的作用,这个时候教师可以巧妙的借助微视频去解释这难点。教师可以通过微视频展示些图片,让学生通过视觉直观的反馈,去谈谈看到这些图片时候内心的感受。在这之后,引导学生去找出课文中景物描写的句子,结合学模式下,语文老师对于课外扩展活动还是很具有局限性的。因为课外活动教学太过于单或者按部就班没有创新,学生也就没有那么高的热情度去积极参与了。微视频模式下的课外教学可以使这些问题得到改善,学生的自主学习被提高的同时,也能从根本上真正提高课外扩展教育的高效性。比如在教学看云识天气这课里,的教学模式下,语文老师对于课外扩展活动还是很具有局限性的。因为课外活动教学太过于单或者按部就班没有创新,学生也就没有那么高的热情度去积极参与了。微视频模式下的课外教学可以使这些问题得到改善,学生的自主学习被提高的同时......”。