1、“.....思想政治教育工作者往往以理论的形式对学生进行传授输出,教学方式过于单调乏味。且现阶段的中职学生所接受的思想政治教育理论与现代中职学生的思想不符合,导致中职学生对于所学知识的理解能力出现偏差,所学的知识就会大打折扣,因此,需注重思政教育方式,提升学生对于思政教育兴趣,为后期进行校园文化阵地建设提供实践,间接提升思政教学的效果。通过微信平台的应用,引入先进的思想政治教育内容以及校园阵地建设情况,加强对中职学生思想政治教育的力度。可以通过利用学生日常使用的微信等聊天工具,进行相应的中职学生思想政治教育工作的开展,从而能有效地促进中职学生学习的热情及自主性。而微信等社交软件的应用可以使师生之间的交流不再有局限性,使中职学生可以随时随地进行思想正教育工作的学习,教育工作者也可以从学生的状态进而分析出学生的兴趣点,加以利用,达到有效的学习。之后就可以将校园思政教育与文化阵地建设结合......”。

2、“.....孔晟让学生在案例中感悟浅析案例教学法在中职思政教育中的应用语文课内外,作者简介范明雄,男,汉族,广西北海人,大学本科,教师,单位北海市中等职业技术学校,研究方向思想政治教育。基金项目本文是年度广西职业教育教学改革研究立项项目新媒体在中职校园文化阵地建设的运用与研究研究成果,项目编号。重视平台的应用中职思政教育的传统教学模式较为单,不具备灵活性,因而使得中职学生对学习的兴趣较低,因此,中职学生思想政治教育工作的开展,可以利用新媒体环境下的各生活以及学习造成的伤害。结束语新媒体环境下,要加强校园文化阵地建设,应充分由于中职思政教育内容,并通过安全阵地建设设置文化走廊重视平台的应用教学方式的改善舆情控制等,保障校园文化阵地建设的应用以及实践,增加学生对中职思政教育内容的认知水平,并积极参与校园文化阵地在不同环节的建设,提升其思想政治水平......”。

3、“.....李霄睿论‛新时代‛背景下中职思政教育问题及创新对策新媒体环境下中职思政教育在校园文化阵地建设的运用与研究原稿得到进步发展与学习的关键平台,加强对其思想政治教育,促进其文化素养与政治素养有效提升。将中职思想政治教育融入校园文化阵地建设,对于学生个体发展意义重大。校园文化阵地建设可以建设属于自身的校园文化,呈现出学生的精神风貌价值取向以及发展模式行为规范,可以在管理实践以及教育教学中充分体现。校园文化可以体现出学校教育观念,也可以间接地反映出学校在未来的发展趋势以及方向,也就是说,校园文化就是学校在发展中的品牌文化。重视校园文化阵地建设,对于思政教育内涵提升以及和谐校园的建设具有积极作用,实现教育的可持建设内容,在建设对于中职思政的教育内容进行实践,间接提升思政教学的效果。通过微信平台的应用......”。

4、“.....加强对中职学生思想政治教育的力度。可以通过利用学生日常使用的微信等聊天工具,进行相应的中职学生思想政治教育工作的开展,从而能有效地促进中职学生学习的热情及自主性。而微信等社交软件的应用可以使师生之间的交流不再有局限性,使中职学生可以随时随地进行思想正教育工作的学习,教育工作者也可以从学生的状态进而分析出学生的兴趣点,加以利用,达到有效的学习。之后就可以乐趣与学习积极性。通过不同社交平台理解到传统文化魅力,明确中职思想政治教育融入校园文化阵地建设的重要价值,并对于文化中含有的思想政治教育内容加以理解,保障教育事业顺利开展同时,提升部分学生对于思想政治教育知识的乐趣。例如部分中职院校建立了传统优秀文化微信公众号平台,在其上面经常会有许多学生分享社会现实与思想政治教育方面的文章,在对优秀文化知识普及同时,使学生更进步了解到中职思想政治政治教育意义,以及其对于自身未来发展重要性......”。

5、“.....校园文化阵地建设的重要性中职学校是学生张贴教师职业道德规范教风以及教师岗位职责,在功能室张贴管理制度,在教室内部张贴学生日常行为规范名言警句,设置班级图书角,在楼道走廊设置警示标语以及班级招牌名言警句,在长廊绘制专门的壁画,包括思想道德教育作品标语等。通过文化长廊的设置,让学生了解文化阵地建设的作用,并将文化走廊与思政教育内容结合,使得学生可以积极参与课堂教育中来,提高学生的学习动力,也为文化走廊的设置提供思想支撑。重视平台的应用中职思政教育的传统教学模式较为单,不具备灵活性,因而使得中职学生对学习的兴趣较低,因此,中职学生思想政治教育内容加以理解,保障教育事业顺利开展同时,提升部分学生对于思想政治教育知识的乐趣。例如部分中职院校建立了传统优秀文化微信公众号平台,在其上面经常会有许多学生分享社会现实与思想政治教育方面的文章,在对优秀文化知识普及同时......”。

6、“.....以及其对于自身未来发展重要性,这对校园文化阵地建设起到定作用。设置文化走廊校园文化阵地建设需重视文化走廊的设置。文化走廊中可以涉及到书法作品美术作品心愿墙小制作剪纸等,首先需要以班级为主体,通过班级里面学生的互相合作,将走廊展板以治教育工作的开展,可以利用新媒体环境下的各种现代技术以及平台,让学生积极参与教学过程。例如可通过利用微信公众号来进行推动,通过在微信公众号中展开对热点话题以及时政新闻的讨论,可增强中职学生对思想政治教育的学习兴趣。而微信平台教育模式的开展,可大大提升思想政治教育内容的丰富程度。在教学过程中,教育工作者可以将现阶段的时代案例与教学内容相结合进行讲解,便于学生理解,同时通过案例分析对学生进行正确的引导。通过微信平台的应用,结合教学水平对微信教学平台进行进步的完善及修整......”。

7、“.....将社会对人的标准以及规范引导与普及,从而达到对学生思想教育政治工作以及道德标准的实施顺利进行,而中职学生的思想政治教育的主要途径就是来源于学校所开设的课堂。思想政治教育工作者往往以理论的形式对学生进行传授输出,教学方式过于单调乏味。且现阶段的中职学生所接受的思想政治教育理论与现代中职学生的思想不符合,导致中职学生对于所学知识的理解能力出现偏差,所学的知识就会大打折扣,因此,需注重思政教育方式,提升学生对于思政教育兴趣,为后期进行校园文化阵地建设提供行为规范,可以在管理实践以及教育教学中充分体现。校园文化可以体现出学校教育观念,也可以间接地反映出学校在未来的发展趋势以及方向,也就是说,校园文化就是学校在发展中的品牌文化。重视校园文化阵地建设,对于思政教育内涵提升以及和谐校园的建设具有积极作用,实现教育的可持续发展。中职院校思政教育中,教师可以引导学生了解中职思政教育的意义......”。

8、“.....提升学生思想政治水平。中职思政教育存在的缺陷新媒体认识以及影响力问题目前,中职学生思想政治教育工作还是更加偏向于课堂理论教学,因此通过网络的快速发展也会随之而来些负面的影响,导致校园文化阵地建设难以顺利进行。中职学生的思想意识形态教育如果仅仅局限于课堂的理论教学显然已无法达到对学生的正确引导及教育。新媒体环境下中职思政教育在校园文化阵地建设的运用与研究原稿。设置专门的图书阅览室,让学生可以在里面学习,为学生的学习提供环境,使得学生认识到思政教育的目的以及实际意义。广播室也属于校园文化阵地建设的部分,可以在广播室内宣传好人好事,通过宣传,使得学生可以了解思政提升对于学习的价值,并愿意主动参与课堂互动,增强学生对于思校园思政教育与文化阵地建设结合,可以让学生积极参与建设。可见,通过思政教学方式的创新以及完善,可以为校园文化创建奠定基础......”。

9、“.....可以将已经筛选出来的信息进行分析以及整理,为以后的查询提供便利。对于网络上已经反馈的负面信息进行处理,并疏导部分学生的情绪,这也是思想政治教育的种方式。网络管理也包括对于学生的信息的及时反馈,使学生了解到信息选择的重要性,化解舆情对于学生思想的影响,缓解部分中职学生的不良的情绪以及心态,防止由于负面情绪对于学生治教育工作的开展,可以利用新媒体环境下的各种现代技术以及平台,让学生积极参与教学过程。例如可通过利用微信公众号来进行推动,通过在微信公众号中展开对热点话题以及时政新闻的讨论,可增强中职学生对思想政治教育的学习兴趣。而微信平台教育模式的开展,可大大提升思想政治教育内容的丰富程度。在教学过程中,教育工作者可以将现阶段的时代案例与教学内容相结合进行讲解,便于学生理解,同时通过案例分析对学生进行正确的引导。通过微信平台的应用......”。